实验小学义务教育落实“双减”政策工作组织实施方案

2021年7月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯彻落实中央和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精神，落实立德树人根本任务，xx区第二实验小学多措并举，积极推进“双减”工作落实落地，促进学生全面发展、健康成长。

一、政策解读，迅速部署，制定制度，落实“双减”

（一）认识先行，政策学习促落实

在2021年9月开学伊始，我校就“双减政策”进行了深入解读和广泛宣传。学校领导率先深入学习文件，认真领会文件精神。通过教师例会、教师专题会、美篇、家长论坛、主题班会等各类宣传渠道，让家长、教师、学生形成共识，深刻认识理解“双减”政策的重要性，迅速把思想和行动统一起来，全力以赴推进“双减”工作扎实开展。

（二）迅速部署，制定制度明方向

为了使“双减”政策和课后服务有章可循，有规可依。学校层层签订责任状，将“刚性约束”和“柔性管理”相结合。组织教师进行自查自纠，及时整改；教务处制定奖惩机制，加大检查力度，让全体老师明确底线，不碰红线。制定基于“双减”背景下的教育教学实施方案，有计划有目标落实好每一项工作，让有品质、有深度的优质教学惠及毎个学生。

二、强化质量，彰显特色，提质增效

（一）筑牢教研阵地，让校本研修有深度。

学校聚焦教研抓“双减”，深入开展各学科教学研讨活动。不断加强“名师工程”和“青蓝工程”建设，充分发挥教学名师的示范引领作用，促进青年教师快速成长。

（二）抓好课堂主阵地，打造高效课堂

1.严格执行教学“五认真”。

一是认真钻研教材，备好课，写好教案；

二是认真上好课，抓住知识点；

三是认真布置有价值的作业并及时批改与反馈；

四是认真辅导，既要发展尖子生，更要面向待进生，抓好待进生的转化工作；

五是认真做好检测与教学质量分析。

2.突出“四个优化”。

一是优化教学方法。

要求教师充分挖掘教材的深广度。

二是优化课堂结构。

课堂中要求教师采用“自主、合作、探究”的教学模式，精讲多练，以练为主，做到当堂内容当堂消化理解，课后作业少而精，使学生感到学习轻松快乐。

三是优化辅导方法。

要求教师分层、有针对性地对学生进行课外辅导。

四是优化教学手段。

鼓励教师利用计算机教育、多媒体辅助教学等现代教育手段，增强学生学习的兴趣和直观感，提高教学效率。

3.注重过程与结果的考查。学校对教师的教学工作进行了四种形式的考查。听，实行行政领导“推门听课”及“巡课”检查、教研组听评课制度；看，定期检查教师的教案，注重二次备课与教学反思的撰写；查，期中、期末全面检查学生作业与教师的批改工作，并在平时每月进行1至2次的不定期抽查；比，期末对教师的考核存入教师档案中，与教师的评优、晋级等直接挂钩。

（三）抓好学生学习习惯的培养，促进教学质量的提高。

我校在每一年新生入学，都开展了为期一个月的课堂常规训练，并开展了班级课堂常规展示活动，通过训练与比赛活动相结合的形式，不仅帮助孩子们尽快适应小学生活，促进学生养成良好的学习及行为习惯，也为小学六年的学习习惯迈好了第一步。

（四）抓好阅读环节，提升教学质量。

为促进学生养成爱读书、读好书的习惯，学校开展了形式多样的读书活动：如每天利用晨读时间开展经典诵读活动，形成了“人人诵经典，日日读经典”的浓厚校园氛围；利用“红领巾”广播站在中午读报时间分享国学经典，培养了学生热爱祖国传统文化的热情；各班成立了图书角，并开展了“图书漂流”和“跳蚤书市、让双减生活更精彩“活动，不仅让学生体会读书的乐趣，而且锻炼了学生的社会实践能力；启动了”向上少年、为梦想起航“主题每日打卡活动，倡导孩子们每天进行阅读打卡，孩子们在家阅读已经成为习惯，快乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积累，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升。

三、用好“三单”，以“学”代“教”，提质减负

要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生经历学习的全过程，我校从2022年春季开始进行课堂改进实践，推行“预习单、学习单、作业单”的使用。“三单”设计中，预习单重在前测，能了解学生的“最近发展区”；学习单是核心，引发学生的深入思考与学习；作业单重在巩固，是对学生学习效果的检测。并且老师们在进行教学设计、上课、观课、议课、上改进课的过程中，不断地调整和深化“三