XX市中小学（幼儿园）教师

信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、《XX省教育厅关于印发XX省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》文件要求，结合我市教师信息技术应用能力实际，组织实施好我市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），特制定本方案。

一、总体目标

为进一步提升我市教师信息技术应用能力和水平，增强应用信息技术促进教育教学深度融合的意识，从2020年至2022年底，完成全市教师（含幼儿园、中职学校教师）信息技术应用能力全员培训，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，加强县（市）局长、分管局长及校长信息化教育教学的意识，提升全市教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。

二、推进办法

（一）市级加强统筹规划，组织示范引领培训

市上主要负责统筹能力提升工程实施，组建市级管理团队及培训指导团队，建设培训资源，开展示范引领培训，建设一批“整校推进”试点学校，指导督促各县（市）分层分类开展全员培训。

1.做好统筹规划管理。结合国家目标任务，XX省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校实施指南，统筹安排培训项目、资源建设、应用考核等工作，研制规划、方案、指南等。

2.组建市级培训指导团队。制定市级培训团队遴选与管理办法，从市、县（市）相关单位遴选信息技术应用能力突出的一线校长、骨干教师，教研、电教等专业人员，组建市级管理者团队、培训专家指导团队、学校管理指导团队、骨干教师指导团队及学校信息技术应用环境管理员培训指导团队。

3.建设适用培训资源。依据30个能力点，根据不同学段和学校类别分层分类整合省级资源、自主研制少数民族特色课程资源。

4.开展示范引领培训。

一是开展学校管理团队领导力提升研修。

为指导学校组建由校长领衔的信息化管理团队，组织培训各县（市）学校管理团队，提升组织实施能力。

二是开展培训团队信息化指导力研修。

以县（市）培训团队骨干为重点，提升培训团队规划设计、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力。

三是开展学校管理团队和骨干教师研修。

面向信息化基础较好的中小学校，开展一期（200人）学校管理团队和学科信息化教学骨干教师培训，提升跨学科融合教学和实施智能教育的能力，打造智能化教育领航名师名校长。

四是开展以“XX教”为主的“三个课堂”应用骨干研修。

依托“XX教”，遴选“三个课堂”应用骨干教师，开展培训，提升“三个课堂”常态化应用能力。

5.实施“打样”培训。

学前教育学校、义务教育学校、高中教育学校、中职教育学校各选1所（其中义务教育学校包含小学1所，初中1所）学校，共5所学校作为市级“样板校”，将有省级“样板校”的一个县（市）作为样板县，在市级培训指导团队统筹指导下，组织实施“样板校”、“样板县”整校推进试点，并做好经验总结和推广，其中“样板校”推广到不低于10所学校。

6.组织线上研修。

依托“XX智慧教育云平台”，组织各级各类学校教师信息技术应用能力不少于20学时的线上全员培训。

7.开展考核认证。

根据校本考核方案，依托省级能力提升工程管理系统，开展县（市）培训情况考核。为全市教师提供培训结果查询、学时认证、证书打印等服务。

（二）县（市）分批推进，抓好线下实践

县（市）根据实际需求做好“整校推进”全员培训。紧盯30学时的实践应用分批推进。

1.做好“两案一划”。按照省、市实施方案，研制县（市）整校推进实施方案、整校考核与测评方案。根据提升工程2.0目标任务，针对各地实际存在问题，做好区域规划，规划方案明确具体，措施得当有效。

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