2020—2021学年部编版高中语文选择性必修中册

第三单元

同步习题一（附答案）

一、选择题

1.下列对文学文化常识的解释，错误的一项是()

A．

《过秦论》的作者是西汉政论家、文学家贾谊，全文共有上、中、下三篇，旨在指出秦的过失。

B．

战国四公子是指齐国的孟尝君(田文)，赵国的平原君(赵胜)，楚国的春申君(黄歇)，魏国的信陵君(魏无忌)。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。

C．

古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。

D．

连横：是联合六国共同对付秦国的策略。合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。

2.下列各句中，没有词类活用现象的一项是()

A．

邪曲之害公也B．

蝉蜕于浊秽

C．

楚怀王贪而信张仪

D．

然皆祖屈原之从容辞令

3.下列各句中，加线的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()

例句：以致天下之士，合从缔交，相与为一

A．

尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦

B．

然后以六合为家

C．

然秦以区区之地，致万乘之势

D．

销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民

4.下列各句中，加线字的解释正确的一项是()

A．短屈原于顷襄王

短：揭露短处。

B．

上官大夫与之同列列：朝列，班列。

C．

顷襄王怒而迁之

迁：调动官职。

D．

其文约，其辞微微：卑下。

5.下列各句中加线的词意义相同的一项是()

A．

B．

C．

D．

二、语言表达

6.同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。请根据《伶官传序》的内容，运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对唐庄宗(李存勖)进行评价。

7.下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。

①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。

三、默写

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇用武力统治天下的语句是“________________，________________，________________，执敲扑而鞭笞天下”。

(2)《过秦论》中，贾谊用“________________，________________”两句，写出了陈涉起义得到天下热烈响应的情况。

(3)《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话是“________________”。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成文后题目。

过秦论(中)(节选)

贾　谊

秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元[注]之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。

今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤臣主一心而忧海内之患缟素而正先帝之过裂地分民以封功臣之后建国立君以礼天下虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变。虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而**之奸弭矣。

二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。

[注]元元：善良。

9.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()

A．向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

B．向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

C．向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

D．向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

10.下列对文中加线的词语相关内容的解说，不正确的一项是()

A．“南面称帝”中的“南面”，古代以坐北面南为尊位，帝王的座位面向南，所以称居帝位为“南面”。

B．“夫寒者利短褐”中的“褐”指粗布或粗布衣服，“释褐”又可指去官或辞官。

C．“去收孥污秽之罪”中的“收孥”是指古时，一人犯法，妻子儿女连坐，没为官奴婢，谓之“收孥”。

D．“不借公侯之尊”中的“公”是爵位名，：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。”

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A．选文论证结构清晰，第一段回顾历史，指出秦统一天下是得民心、顺天意的；第二段指出秦失天下的根本原因；第三、四段以秦二世为例，正反对比，突出秦二世之“过”。

B．选文与课文比较，指出秦取天下与守天下都必须施行仁义，反对统治者“废王道”“以暴虐为天下始”的行为。

C．贾谊作为士大夫，固然站在封建统治阶级的立场为汉王朝出谋划策，但他也能从客观上认识到“民心”的重要作用，认识到农民起义的力量。

D．作为辞赋家的政论文，语言有辞赋特色，讲究铺排渲染，选文也多用骈偶，读起来铿锵有力，且句式变化多端，不显得单调。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而**之奸弭矣。

②然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。

13.在本文中，作者认为统治者犯了什么错误才导致了秦朝的灭亡？

答案解析

1.【答案】D

【解析】D项，把“连横”改为“合纵”，把“合纵”改为“连横”。

2.【答案】C

【解析】A项“邪曲”，形容词用作名词。B项“蝉”，名词作状语。D项“祖”，名词用作动词。

3.【答案】D

【解析】D项，与例句均为连词，表目的，来。A项，介词，用。B项，介词，把。C项，介词，凭借。

4.【答案】B

【解析】A项，短：诋毁，说坏话。C项，迁：放逐。D项，微：含蓄隐晦。

5.【答案】C

【解析】C项，均为动词，坐