第一篇：骨干教师研修有感：做一个有价值的老师

骨干教师研修有感：做一个有价值的老师

开发区实验小学 吕秋英

前几天，我有幸参加了开发区“名师工作室”成员进京研修的学习活动。在此我要特别感谢王局长、宋主任、邢校长的大力支持，是她们给了我这次向大师面对面学习交流的宝贵机会。所以，我特别珍惜在京北学习的分分秒秒，有时去厕所都不愿去，生怕漏掉了某个精彩的环节。

谈吐儒雅的张梅玲教授、谈笑风生的高金英老师、端庄大方的吴正宪老师等专家的报告带给我的是心灵的震撼，精神的洗涤，方向的指引。其中给我印象最深的是幽默风趣的高金英老师的报告，至今还萦绕在耳旁。她的报告以配乐诗《老师的价值》开始。精美和谐的画面，恰到好处的音乐，加上高老师声情并茂的朗诵，整个环节的完成是那么的完美，62岁的老人能一字不差的背诵下来，注意是背下来的哦，使在座的老师们都听呆了，随后是报以热烈的掌声。掌声里有感激，更多的是佩服。

感动过后，我不禁扪心自问：与这些名师相比，自己做得咋样？我们之间的差距在哪里？现在我就这几天报告谈谈自己的体会与反思。

一、教师要有幽默感

高老师的幽默、风趣、智慧，使会场上掌声不断，笑声迭起。深深地吸引了全场教师的眼球，个个听的如痴如醉，没有人抱怨时间怎么过得如此慢，也没人惦念怎么还不结束？高老师以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。如果能在我们的课堂上也能穿插一些小故事小幽默的话，相信孩子们也会听的津津有味，舍不得下课离开座位的。

比如她让学生明白什么是幸福，就说，小狗问妈妈，幸福在哪里？妈妈说幸福就在你的尾巴尖上。小狗够呀够，就是够不着。妈妈告诉他只要你往前走，幸福就会跟着你！

还比如她劝心理不平衡的学生和同事，就讲小故事：鸡和牛发牢骚，人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了。牛说：你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管我叫妈了！

一个个幽默的小笑话，一个个信手拈来的小故事、一个个动人的教学案例，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但流泪之后，留下的是沉思、、、、、、其实在我们的生活中也经常会碰到很多这样的笑话，或者有趣的故事，只是我们在捧腹大笑之后就把它们烂到了自己的肚子里，没有为我所用，而高老师却能够把这些生活中不经意间得到的资源运用到课堂里，运用到学生的教育上，真的给了我很多很多的启示，而且她还告诉我们“一个优秀的教师，肚子里应该有300个小故事、或者200个小段子”。那么，我想在今后的生活中一定要注意积累这些知识，恰当的运用到课堂中，运用到教育孩子身上去。

二、教师要有随喜心

心态决定一切。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的,若是每个学生样样都很优秀,什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。高老师说：“我们要感谢学生给了自己一个就业的机会。”可以看出何等的心态。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却是天壤之别。累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获涩。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教,苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天工作在天堂里。

三、教师要有爱心

“没有爱就没有教育”。教育如果没有爱，没有情感，就如同一条干涸的河，没有生命和朝气。我们要“以责人之心责己，以树人之心树己”，我们要能允许孩子犯错误，能蹲下身来促膝而谈，共同寻找解决问题的办法。学校是什么地方？学校是孩子犯错误的地方；是教孩子解决问题的地方；是帮助孩子提高生活能力的地方。因而，我们要像爱自己一样，热爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，给予学生更多的爱，与学生建立人格平等的师生关系。在教学中，正确评价学生，努力发掘学生的闪光点，及时抓住闪光点，尊重学生的创造性，正确对待学生间的差异，使学生能扬其长、促其短。在任何情况下都不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚，保护学生的受教育权、人身安全和身心健康。爱是一种教育方法，也是一种滋润学生心田的巨大力量。古人云：教不严，师之惰。热爱学生，还应严格要求他们，做到“严而有格，严而有度，严而有方。”平时，用爱心激发学生的上进心，用真心打动学生，感染学生，教育学生，使学生从内心深处感到老师对自己的呵护和关心，从而更加热爱学习，喜欢学习。

四、教师要有进取心

原来我们说过，老师要给学生一碗水，自己应有一桶水。在这次会上，听教育部基础教育司原司长王文湛说，这理论已过时了，应该说：“学生是一杯水，老师就必须是自来水、是长流水”。想要我们教给学生找水的能力，我们就必须具备水源啊。我们所储备的这些知识，对学生而言，已经不足够支撑了。所以我们经常给自己充电，要多背一些东西，变成自己的东西，那样才能信手拈来。我们要博采众长，自成一家。其实在老师教学生的同时，也是向学生学习的机会。新时代的学生拥有我们所没有的知识，所以我们要向他们学习，不断充实自己。另外，读书也是很重要的方面。专家们能够旁征博引，侃侃而谈，都得益于他们的知识广博，博览群书。有了丰厚的文化底蕴，才能把想说的观点表达出来。

平时很少看书的我，想想真的是无地自容。高老师讲座时那一个个信手拈来的生动小故事，无不体现出她的智慧所在，没有她平时渊博的知识积累，又怎能在自己的工作实践中游刃有余呢！（左右逢源好像不是褒义词，是吧？）是啊，有的地方我们努力也能做到，就像吴正宪老师说的，每天进步一点点，每节课改变一点点，每天反思一点点、、、只要有信心，有恒心，就能成功。所以我暗自下定决心------以后每天坚持看书至少15分钟、每天写一篇小反思，这样才能在思考中提升自己。时间就像海绵里的水只要挤就有。高金英老师还说，教师最好是一个“杂家”，什么都会一点，教育教学工作就能驾驭自如。是啊，作为教师就要有不断学习的精神，只有博览群书，用知识丰厚自己武装自己，想学生所想，做学生想做，学生才能佩服你、喜欢你。用自己的独特魅力来感染学生，就像孔子说的那样“亲其师信其道”。

做老师，需要有智慧，做一个有价值的老师需要大智慧。那么，我想这种智慧就是从读懂学生开始，读懂教材开始。就像吴正宪老师说的那样，要知道“学生的知道”，才是真正的好老师。我将努力做到孩子们心中的好老师！

第二篇：如何做一个有价值的青年老师

如何做一个有价值的青年教师

刘登

尊敬的各位领导、老师：

大家好！作为一名青年教师，我很荣幸能够在此发言，和大家一起分享我在四十四中这个温暖大家庭中的成长经历。我今天发言的题目是：如何做一名有价值的青年教师。

09年参加工作，至今工作年限不足两年半，从各方面看我都是一名标准的青年教师。但时光荏苒，再回首过往的一千个日日夜夜，虽然经历坎坷和挫折，但伴随着每一天的点滴收获一路走来，脑海中沉淀出，今天我对教师职业生涯的一些感动、感恩和感悟。教师的价值究竟是什么呢？我认为最为精辟的概括还是那四个字：教书育人。以下我将从三个方面分别探讨。

一． 用心教书

青年教师用心教书，就要顺应时代潮流，扎实推进新课程改革，努力打造道德课堂，全面推行素质教育。孙中山先生曾经说过：“世界大势，浩浩荡荡”。我们青年教师务必谨记，我们要培养的是面向21世纪的有独立个性和创新精神，具备终身学习和发展能力的鲜活生命；我们要培养的是祖国的优秀建设者和合格接班人。而传统的填鸭式的教学方式显然已经不能满足这一要求，推进新课程改革才是时代赋予教育和教师的崭新任务。我们青年教师拥有自身的优点：有朝气、有活力、思维活跃，易接受新事物，敢闯敢试，更应该在新课程改革的历史洪流中担当起排头兵的角色。

青年教师用心教书，需要孜孜不倦地完善自我，不断地提高能力、增长知识、优化修养。上周六有幸聆听了高金英老师的讲座，其中影响最为深刻的就是，她认为现在的好老师必须是一位杂家，既要精于所长，又要无所不通。当我们看到高老师作为一个62岁的退休教师，仍然能够在讲坛上旁征博引、谈笑风生、文采飞扬、引人入胜时，难道我们青年教师还有任何退缩的理由吗？我在自己的教学实践中，想尽办法调动学生的学习兴趣。比如这学期的哲学课，可能我们大家对它的印象是生动不足、枯燥有余，但我所精心准备的一个个鲜活的故事让它生动起来。在探讨规律不可抗拒时，我给学生讲了生物学上达尔文和其表姐结婚导致子女夭折家庭不幸的故事使学生印象深刻；在分析世界联系的普遍性时，我通过运用数学原理论证了“经过6次接力传递，你的信息可以传递给世界上任何一个人” 的可能性；在学习具体问题具体分析时，我通过中英文翻译中由于生搬硬套而导致的笑话，让学生认识到具体问题具体分析的重要性。等等。

当然，我的课堂还有很大的提升空间，在此只是想告诉大家一点，在你的课堂上，其他的知识都能够用来为你服务。心有多大，舞台就有多大！

二． 用爱育人

青年教师用爱育人，就要做到用《弟子规》要求自己的言行，进而推己及人，贯彻到对学生的育人工作去。有人说现在的孩子有两个极端化的趋势，一是身体的富营养化，二是心灵的荒漠化，无疑后者的影响更为深远。作为祖国优秀传统文化的精髓，《弟子规》微言大义，是防治学生心灵荒漠化的一剂灵丹妙药。前段时间，我班一位学生的妈妈打来电话，哭诉孩子好长时间没有和她联系的事情，我进一步了解情况后得知，她是一位离异的非常不容易的母亲，只因批评了孩子几句，孩子便一直住在奶奶家躲着不见她。我安慰完这位母亲后，便构思如何做

学生的思想工作。第二天晚上放学时我把那学生留下，没有直接说他怎么不对，而是问他多久没有和妈妈通电话了？“半个多月吧”，他回答。我对他说，我每个星期都要给父母打两到三个电话，每次都聊20分钟以上，并且每逢三天的小长假必定回家看望父母。虽然父母见面总是不免唠叨，但我仍能感受到到家时父母的欣喜和离家时父母的不舍。通过将近一个小时唠家常似的沟通，这位学生终于认识到自己的错误，我又趁势引导他回顾《弟子规》中的教义：“父母教。须敬听；父母责，须顺承”，让他明白了“百善孝为先”的传统美德，这个孩子决定回家之后立刻给妈妈打电话道歉。临走时我看到他偷偷地抹了抹眼泪，那一刻我很欣慰。

青年教师用爱育人，要努力采用多种方式培养学生健全的人格。我在这方面做了一些有益的尝试，比如观看讲座、开主题班会、特别是一年多来利用自习课时间先后组织观看了《放牛班的春天》、《唐山大地震》、《三傻大闹宝莱坞》等驰名中外的有教育意义的电影作品，让学生写影评、谈感想，以此培养学生的感恩、自信、乐观、宽容、善良、坚韧等理想人格，效果较为明显，为他们以后步入社会健康发展打下了最坚实的基础。

三． 在追求卓越和努力奉献中走向成功

在教书育人的过程中，青年教师既要树立远大的理想，又要立足当下，虚心向前辈学习。学校为我们的长远发展提供了最大可能的便利。从成为教师的那一天起，我们就必须树立追求卓越的意识，信心自己能够成为名师，力争在自己的领域内有所建树。为此，一方面，我们要把前辈看作一笔不可估量的财富，虚心向他们学习，学习他们精益求精的专业技能，学习他们为人师表的人格风范，努力向他们看齐；另一方面，我们自身也需要顽强拼搏、自强不息的精神，要有“俯首甘为孺子牛”的敬业态度，也要有“初生牛犊不怕虎”的工作锐气，在砥砺自我中实现自己的人生价值。

在教书育人的道路上，青年教师更需要努力奉献的意识。努力奉献的人是幸福的，对一个人的价值的评价主要是看他的奉献，走不出自我的狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。作为青年教师，我们要爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的学校，爱我们的事业，爱我们的生活，积极投身于为人民服务的教育实践当中，为学校的发展贡献自己的点滴力量，这才是实现我们人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

以上只是我对如何做一个有价值的青年老师这个宏大问题的一个简单的看法，其中定会有许多不足之处，敬请各位同仁批评指正。实践永无止境、创新永无止境，有学校为青年教师提供最好的成长环境，有学校领导对青年教师无微不至的关怀和指引，我们要积极探索、大胆创新，不断挖掘自己的潜能，实现自身价值的最大化。最后，我愿用一句话来和大家共勉：“追求卓越，成功就会出其不意地向你靠近。”

谢谢大家！

第三篇：做一个有价值的老师评价

做一个有价值的老师

前不久，听了著名教育家高金英老师的关于《做一个有价值的老师》的报告，听后无论是对自己班主任工作的理解，还是自身心态都犹如晨雾被太阳的光芒穿透，豁然开朗，收获甚多。现将最触动自己的想法总结如下：

一、做学生生命中的贵人。

做学生生命中的贵人，我觉得一下子提升了教师的形象。初看到这句话时，内心莫名的激动：原来自己从事的工作竟如此神圣。对贵人