第一篇：学校教学绩效考核方案

学校教学绩效考核方案

一、指导思想

为加强学校教学工作的过程性管理，规范教师的教学行为，提高全体教师积极地、自觉地做好教学常规工作，使我校教学常规管理工作常态化、规范化、科学化；同时也为使每位教师能潜心钻研教学，重视教学质量，以教学质量求发展。为切实提高我校教育教学质量水平，完成校董事会教学目标，特制定本学期教学质量奖惩方案。

二、教学绩效量化考核的组织机构

组长：卜剑校长 副组长：教导主任许玉庭

成员：年级组长及教研组

三、教学绩效量化考核原则：

全员参与、公平、公正、公开

四、教学绩效量化考核内容及奖金发放标准

教学绩效量化考核分两个部分：

1、教学常规工作的考核 2、教学质量考核

奖金发放标准如下：

有考试的当月教学绩效考核的奖金是教师人数×1100：其中800元用于对教师们当月教学常规考核，300元用于当月考试质量的考核；没有考试的当月教学绩效考核的奖金是教师人数×1000；全部用于对教师们当月教学常规考核。

五、教学绩效量化考核的形式及操作要求

①教学绩效考核主要形式：年级组、教研组做到每周一小查，每月一大查的形式对组内成员进行普查，教导处普查（期中、期末）与抽查相结合的方式进行。

②具体操作要求如下：

年级组、教研组可以根据《万翔学校中小学课堂常规要求》、《万翔学校教学常规要求》、《万翔考试制度》及万翔学校教学质量考核标准，制定出《万翔学校各年级组教学常规检查表》以及考试目标。

具体分工：

（一）年级组长考核部分：工作量、考勤、课堂教学、考试、培优辅差事项

1、工作量：

(1)课时量：从本学期起，教师工作量作如下统一：文字学科的级长、科长按每周13节，少先队辅导员按每周11节，艺体组级长、学籍管理员、团队辅导员按每周15节计算；其余的文字学科教师按每周16节，艺体组教师按18节计算。凡不足课时的，各年级组要以校本教研的形式来调平课时，最后由教导处统一核算各教师的工作量，超平均工作量0.1的补15元。（核算工作量是中层与教师分开核算，分别算出平均工作量再比较）

(2)早读、午休看班按时间长短给予一定补贴：其中早读按照每次5元核算工作量，午休看班按10元一次给予补贴（午休一般安排班主任进班）。

(3)代课：除婚假、丧假、产假无法调课以外，其余因假或外出不能上课需要代课的，外出人员要尽量先自行调课，确实调不开的上报教导处核实，再由级长安排人员代课，学校将按主课10元/节，副课8元/节补给代课，事假没有调课的，按每节5元的标准由教师本人承担代课费。

2、考勤：教师全勤的给予150元的全勤奖。当月有任何请假情况的，或者有月累计迟到早退（包括例会和上课）两次以上的，都不能享受150元的月全勤奖，具体的考核按照《万翔学校教师考勤管理制度执行》。

3、培优辅差工作：年级组长要监督本级任课老师，搞好本年级学生的培优辅差工作，并制定培优辅差目标，根据目标考核对本年级组教师培优辅差工作。

4、课堂教学方面：年级组长主要监控本年级组每位科任教师的课堂组织教学情况，教师能否及时到岗或拖堂，教师是否落实教学观念以及教师的授课质量等情况。

5、考试方面：年级组长主要监控监考、阅卷本年级组教师工作态度以及工作质量。

（二）教研组长考核部分：

1、备课：教研组长主要监控每位年级的备课组长是否每周安排好时间组织开展集体备课，有无集体备课记录，每位教师是否先有个人备课后集体备课，是否按教导处要求进行四课研修的形式进行集体备课，是否完善二次备课；是否按要求书写研学案等。教研组长每月组织备课组长对组内每个教师的教学设计、研学案、课件进行检查评分，完成工作后将资料整理上交到教导处归档。

2、课堂教学：教研组长要组织备课组长每周对组内教师的课堂教学进行监督检查，及时发现问题，及时给予指导和帮助，并根据相关制度进行评分。

3、作业布置与批改方面：教研组每周要有序的组织备课组长对各年级科任教师的作业设计和作业批改进行普查，及时发现问题，及时提出指导和帮助，并给相关工作进行评分。

4、考试方面：考试当月，教研组要组织备课组长查看教师是否按实际情况进行质量分析，查找原因，制定整改措施。

5、教研以及学科活动方面：教研组长要对组内每位教师参与教科研活动以及科组内学科活动的落实情况加以考核。

（三）艺体组教学常规量化得分是以综合组长按《万翔学校教学常规绩效考核量化表》进行评分。在综合质量评比方面：每个艺体组的老师必须在校组建一支校特色队（如：舞蹈队、合唱队、田径队、跳绳队等等），学校每个月对各特色队组建情况进行检查评分

（三）教导处考核部分：

月考质量考核方法：每位教师基础分为10分，月考评比奖金：人均300元。

1、月考质量档次考核方法如下：

每一小项以最高奖罚计算，不计叠加，各项可累加。

（1）各年级备课组月考成绩输入番禺区期末成绩登分表中，若达到学校制定的相应等级标准的，当月该年级备课组每个老师教学绩效加5分；高出学校制定一个等级标准的加8分，高出两个等级标准的加12分；低于学校制定一个等级标准扣3分，低于两个等级标准的扣10分。

（2）年级组奖励：年级组所有主课均达到学校制定的等级标准，当月该年级组所有老师绩效加8元，高出学校制定一个等级标准的加10分，高出两个等级标准的加15分

（3）年级组内各备课组进步加分项：根据当月抽测成绩与前次考试成绩进行比较，平均分每进步一分，当月该年级备课组教师教学绩效加1分。（以每学期开学的第一次考试成绩为标准，以后的每月考试成绩均与前次考试成绩进行比较）

2、月考质量标分考核方法如下：

①每次月考除以档次形式加以考核外，本学期教导处还结合每个年级组制定目标分一并加以考核。凡考试每个年级组四项指标（平均分6分、及格率7分、优秀率4分、低分率3分）均达标准，则给该年级组加20分；其他情况则按达到某项指标的就加相应的分值计算。

六、强调说明：

1、年级组、教研组考核中，涉及相同事项的，取两部门考核的平均分作为该教师的得分。

2、年级组、教导处机动分值各5分，但每次给多少分一定有与其他教师不同的理由。其中教导处5分，按平均分、及格率、优秀率、低分率四项均达标者加5分，平均分和及格率两项达标加3分，其他情况不给予加分。

3、教学绩效奖金具体计算方法如下：当月教学考核总基金减去全勤奖、（超工作量、代课、看班等）的补贴后，剩余的基金就是当月教学绩效考核发放基金。然后按分配标准分别计算出每位教师的教学常规获得的奖金以及月考质量奖金。最后用教师当月教学常规考核金额加上月考质量奖金加全勤奖、超工作量课时补贴及代课费就是该教师当月教学绩效考核工资。

2、各年级组各学科档次及目标标准如下：

语文

数学

英语

备注

一年级

档次

A档

A档

95分

标分

0

0

0

二年级

档次

A档

A档

94分

标分

0

三年级

档次

A档

A档

A档

标分

0.8

0.8

0.8

四年级

档次

A档

A档

A档

标分

五年级

档次

A档

B档

B档

标分

1.2

1.5

六年级

档次

A档

C档

C档

标分

1.2

1.5

考试中，一、二年级优秀是90分，三至四年级优秀是85分，五、六年级是80分

第二篇：学校绩效考核方案

学校绩效考核方案

时间:2010-08-10 10:43来源:未知 作者:胭脂无色 点击:

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不同的企业，其绩效考核方案及制度也有所不同。以下是一则学校绩效考核方案，供各位学校的教职工参考。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效管理为导向，着力构建完善的教职工绩效考核制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

5、多劳多得，优绩优酬

三、实施对象

全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。

1、学校领导（含副校长、校长助理）绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生心理健康，营造良好班风学风等方面。

3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

学校特别规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。

4、教师的周课时量计算办法：全校教师平均周课时以下课时（含）按实际课时计算，超过部分按1.5系数相乘计课时。有关岗位折算课时数：团书记6，班主任6，报帐员10，出纳6，教研组长2，网站管理员1，学籍管理员2，电脑管理员3，多媒体管理员3，资料员6，物理实验员6，化学实验员6 ,文印员

6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。

五、考核方法

1、学校领导绩效考核由县教育局组织的考核小组和学校教职工评分，总分为100分，主要考核学校领导（含校长、副校长和校长助理）的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

2、教职工的绩效考核在县教育局指导下，由学校具体组织实施。学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

3、考核指标：工作量（课时量、班主任等工作量、考勤等）、工作表现（职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等）、工作成效（教学效果、育人成效、教研成效等）。

①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,总分为100分.主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。

②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,总分为100分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

③班主任绩效考核由学校考核小组评分,满分100分.主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,教学科研,日常管理,协调利用教育资源等方面。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

④违反《中小学教师职业道德规范》、《望江县教职工违规违纪处理暂行办法》等教育法律法规、规定受到警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除其当年绩效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、绩效考核在学期末进行。

六、绩效管理流程

1、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结；

2、学校组织民主评议；

3、学校领导小组进行考核；

4、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次；

5、在校内公示考核结果（公示期为一个星期7天）；

6、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。

七、考核等次确定

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费或擅自兼课，造成不良影响的；

2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的；

3、因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

4、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。

八、考核结果使用

（一）教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

1、根据省《关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见》，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖。

2、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发80%基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资。

3、几种情况绩效工资的发放。①因一般性疾病请假，扣减请假期间的奖励性绩效工资。患癌症和精神病的教职工按同职级发放绩效工资。因事请假其时间1学期达2个月（或累计达60天）及以上者,扣减本学期奖励性绩效工资;请假1学期（或累计达120天）及以上者扣减本学年每月一半的基础性绩效工资和当年奖励性的绩效工资;请假1年(或累计达240天)及以上者不能核发绩效工资。②学校内部待岗人员停发奖励性绩效工资，并自费参加岗位培训。③擅自离岗人员停发全部绩效工资。④经教育局同意借调在本县教育岗位比照同职级发放基础性绩效工资和平均的奖励性绩效工资。⑤因年龄原因退居二线的校级领导、督学能履行相应岗位职责的，发基础性绩效工资和同级平均的奖励性绩效工资。⑥支教、挂职职人员比照同职级发放绩效工资。

（二）作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖等。

班主任津贴占10％，教育教学津贴占35％，工作量津贴35％，教育教学成果奖10％，其他津贴10％。

班主任津贴=班主任考核分÷班主任考核总分×该项津贴总量

教育教学津贴=教师考核分÷教师考核总分×该项津贴总量

工作量津贴=教师周工作量÷教师周总工作量×该项津贴总量

教育教学成果奖分中考奖和特殊奖。

其他津贴分早晚自习津贴、教研组长津贴和加班津贴。教研组长津贴按每学期200元乘以考核系数发给，加班比照相关规定计发。

第三篇：学校绩效考核方案

根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月18日----8月23日进行考核。

绩效考核领导组：

组长：赵立新（石匣学校校长）

副组长：程玉明（石匣学校党支部书记）

巨秀明（石匣学校副校长）

组员：赵海平（石匣学校总务主任）

秦俊如（石匣学校政教主任）

绩效考核说明：

1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：

（一）中层领导、（二）中学教师、（三）小学教师（含保育教师）。

2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：

（一）特岗教师、（二）在编教师。

3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。

4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。

5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。

6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。

7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。

8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案（修改稿）》执行。

第四篇：学校教师绩效考核方案

学校教师绩效考核方案

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围：全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组： 组 长：黄昌其

成 员： 刘亚娟 葛圆圆 黄利敏

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工