高中生优秀作文:啊,黄果树瀑布(共5则范文)

栏目:学校管理发布:2025-01-07浏览:1收藏

第一篇:高中生优秀作文:啊,黄果树瀑布(共)

高中生优秀作文:啊,黄果树瀑布

在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的高中生优秀作文:啊,黄果树瀑布,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我们一行来到贵州这个著名的景点,眼前是摩肩接踵地排队,熙熙攘攘喧喧闹闹的人群,吹来的是混杂着夏日汗臭味的燥热的风,我都有些迟疑:这样的.景象,还要不要坐观光电梯去看黄果树瀑布?

我便提议:“不如步行去黄果树瀑布吧,节省排队时间,还锻炼身体。”妈妈也深表赞同,可团队的伙伴不乐意了:“如此热的天气,走一趟汗流浃背!不如坐电梯轻松。”争执不下,母亲与我决定自个儿步行。

步行的道路修在瀑布附近的山中,在树荫的庇护下,夏风显得温柔许多,还夹杂着一股水气的清香,令人心怡。一路前行,我与母亲便一路眺望,希望能提前一睹贵州三绝之一的——黄果树瀑布。可满眼都是成群的树木与垂下的枝条,哪能望见什么瀑布?只好在瀑布的“轰隆”声中,怀着好奇的心不断前行。

不知迈上了多少级台阶,又跨下了多少级台阶。莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢!

一路曲曲折折,我们才到了一个满眼是观光人群的看台。扶在看台的栏杆上,我们满脸都是欣喜,像经历黑暗后重见光明的欣喜——对面就是黄果树瀑布!真正望见它,真是与百度上看见照片的感觉,果然大不相同!

高!它是如此之高!我像格列佛在大人国中仰望巨人!仰望它那排山倒海,九万里直下的气势,实在震撼!

美!它是如此之美!冲漱而下激起的每一支水柱,都像万匹骏马飞驰,热烈又鲜活地映入眼帘,涌入耳中,轰鸣巨响!

壮!它是如此雄壮!两岸的石壁和顶部的棵棵树木,都衬托出感人的雄壮,就像敦煌石壁中的飞天,不失气派与辉煌!

奇!它是如此之奇!在阳光下通过水珠折射出的彩虹,光彩夺目,仿佛这是彩虹瀑布!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:青山遮不住,毕竟东流去!

使人想起:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄!

不禁浮想联翩……让瀑布的浪花飞溅到我们身上,亲密接触我的脸颊、脖颈!让瀑布的轰鸣震荡我们的耳膜!只有如此地亲近,才一睹瀑布的风采雄姿!

不知过了多久,我和妈妈才恋恋不舍地返程。天渐渐暗下去,但瀑布冲击潭底的声音还在我耳中回响!

回到入口,同行的伙伴吴实、吴践纷纷议论:好不容易挤电梯过去,就只在瀑布中向外眺望了一会,好想知道全景啊!”我与母亲相视一笑:春江水暖鸭先知,瀑布美景我们知!

在回大巴的路上,我们津津有味地讲述在黄果树瀑布的经历,喜滋滋地分享我们的照片。

随着大巴前行,伙伴渐渐入睡,我耳中却有万般声音回响,眼前还是瀑布的画面。慢慢旅行,亲近自然,体味乐趣,这其中的奥秘非走马观花能领悟。

生活中的甘甜和幸福,说到了,既是幸,也是福。

啊,黄果树瀑布,你即是直击心灵的人生导师!

第二篇:黄果树瀑布优秀教案

教学目标:

1、根据已有经验学会本课生字新词。结合语境理解“人喧马嘶”、“宽幅白练”等词语的意思。注意“叠”、“隔”、“醉”的书写以及“缝隙”的读音。

2、抓住瀑布的声音、形态,通过品读文字、想象画面,感受瀑布的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。

3、学习本文移步换景和善用、巧用比喻的写作方法,尝试运用此法将景物描写得生动而又全面。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,还记得李白的《望庐山瀑布》吗?谁愿意来背一背?庐山瀑布给你留下怎样的印象呢?

2、那,同学们,眼前的瀑布又给你怎样的感觉呢?出示图片。

3、刚刚大家赞不绝口的瀑布,就是我们今天要细细欣赏的:

17、黄果树瀑布(生读题)

二、初读交流

1、那在作者眼中,黄果树瀑布是怎么样的呢?请大家翻开书,快速找出作者对黄果树瀑布赞美的句子。(ppt:黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!)

你如何来理解“杰作”?杰作就是指非同一般的作品。

2、那作者是如何欣赏黄果树瀑布这一“杰作”的?请同学们快速浏览课文,边读边思考:作者站在哪些点来欣赏黄果树瀑布,又是运用什么方法来观察它的?

3、刚才在同学们的朗读中,老师发现有这几个词比较难读,谁能来读准它。

过渡:读完词语,我们要来找一找作者欣赏黄果树瀑布的地点了?在哪里?此刻,他是怎么样来欣赏瀑布的呢?(板书:所闻、所见、所感)

师小结:像这样,作者随着地点的变化将所见所闻所感记录下来,这种写作手法就是移步换景法,而这篇文章在题材上就被称为游记。(板书:游记、移步换景)

三、精读感悟

(一)聆听瀑布的声音

1、现在请同学们移步走近景区,默读课文第二自然段,想一想,黄果树瀑布有什么特点?谁愿意说一说黄果树瀑布的特点?板书:声音大。

哪些词语让你感受到它声音大这一特点? 抓关键词:涌、盖、人喧马嘶、喧嚣、只。

2、刚进入景区时,听到的瀑布声又是怎样的?“哗哗”声,远处就听到“哗哗”的水声,那近处声音就更响了,这声音是如何传来的?

抓关键词:飘、拂。

“飘”:给你什么感觉?引读:就像是———,指读、女生读。

3、原来,瀑布就是这么随着作者的脚步,“渐近渐响”。在这一段中,作者还用了一个符号告诉我们瀑布声音的变化,那就是“;”。分号之前声音轻柔,分号之后声音喧嚣。

4、现在,请女生先读轻柔的瀑布声,男生在“渐近渐响”之后加入。让我们一起感受这渐近渐响的水声吧。

5、师:到这里,我们已经“耳听”了黄果树瀑布,让我们一起来回顾一下学习第二自然段的方法吧。

回顾学法:我们先是读一遍再抓关键词最后交流感受。让我们以这样的方法来学习第三第四自然段。

(二)欣赏瀑布的形态

1、要求:小组合作学习,组内自选一个自然段,抓关键词体会瀑布有何特点?

2、小组交流汇报:俗话说“耳听为虚,眼见为实”。现在,让我们一起走进黄果树瀑布,你都看到了瀑布的哪些特点呢?

第三自然段:

(1)特点:形态宽

(2)抓关键词:悬挂、宽幅白练、泻下来(板书:形态宽)

(3)出示织布机的图片,理解“宽幅白练、织布机”是什么?原来啊,恰当的运用比喻的修辞手法,可以让我们展开联想的翅膀,使素未蒙面的景物更加鲜活,跃然纸上。

(4)请你们通过朗读把黄果树瀑布的宽、水势的急表现出来吧。

(5)其他小组还有不同的感悟吗?(声音响)

感受“大合奏”:一台织布机“卡擦卡擦”,那一百台?一千台?千万台?就变成了大合奏(PPT播放声音)。

(5)看着如此宽的黄果树瀑布飞流直下,让人忍不住想再次来品读它。男生读。

过渡:刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态,而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——银雨洒金街

第四自然段:

(1)特点:景色奇

过渡:白练般的瀑布气势恢宏,那银雨洒金街又奇在哪里呢?那个小组愿意来说说?

(2)抓关键词:腾空而上、随风飘飞、漫天浮游。(景色奇)

(3)师创设意境,生感悟“银雨洒金街”的奇景。

(4)谁愿意来为我们读一读黄果树瀑布的景色之奇?配乐指读。

(5)这么美的奇景,让我们情不自禁地想一次次来品读。女生读,全班齐读。

小结:“一部大自然的杰作!”。

四、拓展延伸

1、著名的文学家叶圣陶也这样赞美黄果树瀑布。出示视频。

2、总结:这节课,作者栩栩如生的把瀑布的特点展示在我们面前,让我们不得不佩服作者用词的精当,请大家读一读这段话,尤其是这四个动词,体会一下作者用词的精妙。(生自由读)

原来,一个词用的好,就能令文章增色不少。那这些句子,你能为它增增色吗?出示课后练习的作业,指答。(泻、涌、溅、洒)

3、正是有了这些词的精当运用,才将黄果树瀑布这一大自然的杰作活灵活现的展示给了我们!下节课,我们将亲身去感受瀑布带给我们的神奇力量!

板书:

黄果树瀑布

杰作!

游记 所闻 声响大

移步换景 所见 形态宽

所感

第三篇:高中生优秀作文两篇

高中生优秀作文两篇

高中生优秀作文两篇

(篇一)

假期中偶然读到了彼得·海勒斯的《江城》一书,让我从中感受到了中华上下五千年的文明与中华精神的延续和韧性。

也许这是一本看起来不太起眼的书,但他却在美国畅销十年。本书描写的是,一个连普通中国人都很少提及的小城——涪陵,以及这个小城里最为寻常的人和事。但就是这些寻常的人和事,却处处散发着浓郁的中国气息。

中国的礼仪文化向来是与外国人大相径庭的,就像书中对“雀斑美不美”这一观点的评述:雀斑在中国是不美的,但在美国却被认为是有魅力的象征。彼得初次在中国赞美中国女性时,说:“你的雀斑真好看。”让气氛变得沉寂,后来他才了解到,在中国,尤其是年轻姑娘,如果脸上长了雀斑,是不希望别人提及的。中国人从不对别人的长相轻浮的加以评论。

如果要问中国人典型的性格特点,大家肯定都会异口同声的说:顽强,坚韧。就像本书中描写的“山城棒棒军”,虽然他们是生活在社会最底层的搬运工,但却从不抱怨生活,而是尽自己所能,用出卖体力谋取最基本的衣食。他们固然不是什么振臂一呼的英雄,但他们却凭借对生活的隐忍和担当,顽强的生活在中国的土地上,展现出中华民族顽强不息,艰苦奋斗的伟大精神。

家是中国人最为关注的,孝道也是中华民族的传统美德。作者在《江城》一书中阐述了中国人对家的看法:中国家庭成员之间的关系比英国家庭紧密。不管中国子女的年龄多大,不管岁月如何使他们满头霜雪,父母对他们的权威与孩提时并无二致。把家庭作为起点是整个中华民族的传统观念。中国人认为,个体必须乐于将个性与意志和家庭联系在一起,作为范例推广和运用到社会生活的方方面面,家庭成员都对他人负有责任。这也许就是中华民族具有强烈责任意识的原因了吧。

中国人强烈的爱国意识也让彼得大吃一惊。彼得参加了涪陵市举行的公路跑比赛并且获得了冠军。对于中国选手的感言:“我感到是莫大的耻辱。”由此可见,中国人已经把个人和家联系到了一起。正是这种强烈的爱国意识,才铸就了坚不可摧的中华民族。

在《江城》这本书中,彼得·海勒以一种既融入又疏离的姿态,向我们展示了一个顽强向上的中国,一个坚韧有毅力的中国,以及中国人热爱祖国,热爱家园的安土重迁情思,是古老中国的真实写照,值得我们每个人细心品读。(篇二)

中华文化,博大精深,浩瀚如海。我们若想一探究竟,只能从书中探寻。

春秋时期是中华文化焕发生机与活力的繁荣时期,在这里,不同派别的文化兼容并包,各具特色。你若想拥有“达则兼济天下,穷则独善其身”的从容。可以在《道德经》中吸收从容的灵韵;你若想成就霸世伟业,《孙子兵法》或许祝你一臂之力。虽然这个百家争鸣的时代已离我们远去。我们却可以从先贤圣人的书中汲取营养,了解当时的中华文化。

若论古代鼎盛时期,则非唐朝莫属。但千年已逝,我们若想重温盛唐旧景,只能从流传至今的唐诗中探寻。“烽火连三月,家书抵万金”短短一言,思家之情跃然纸上。从唐诗中窥探盛唐风采。中华文化深深扎根于唐诗之中。品读唐诗,领略中华文化。

在那个风雨飘摇的年代,文人墨客国仇家恨无处宣泄,只能用笔作刀,抒发心中的满腔不平,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”在这个年代,愁仿佛有了生命,被词人寄托于万物之中。此时的中华文化被埋于那一张张纸上。读宋词,明白了词人的辛酸血泪,亦感叹中华文化的变化多姿。短短几行字,却能将一个时代的血雨腥风表示出来。宋词,让我们感叹中华文化的丰富绚丽。

千年过后,中华文化能够经久不衰,着实要感谢它的载体-----书。在书中,我们可以慢慢感受中华文化的内涵。

中华文化历史悠久。若有人质疑这种说法,我们完全可以利用那浩瀚的图书来反驳。《史记》的出世,使我们对中国上千年的远古文明有了深刻认识。翻阅《史记》,品读历代王朝的兴衰,分享英雄人物的丰功伟绩。阅读《史记》了解中华历史,感受中华文化的深厚底蕴。

中华文化无处不在,无论是厚厚的典籍还是薄薄的纸页我们都可以从中探寻文化的足迹。中华文化博大精深,若想真正了解中华文化,只读几本书是完全不够的。从古至今,中国的图书无论精华还是糟粕,大概有几千亿册了吧。我们若想真正了解中华文化,只能慢慢的从这些图书中翻阅。

一卷卷泛黄的纸张散发着浓浓的书香,蕴藏着深深的文化内涵。读书,让我们知天下,明事理。更让我们在一行行的文字中感受中华文化。博大精深的中华文化蕴藏于万卷书中,若想真正感受它浓厚的文化气息,只能选择埋头书中苦读。)

第四篇:高中生优秀作文

高中生优秀作文

努力通往成功的捷径

(一)成功是醉人的美酒,成功是鲜花掌声,成功是肯定的眼神,每个人对成功无不心驰神往。但是,“不经历风雨怎么见彩虹”,成功靠什么?运气,出身,关系?显然都不是充满正能量的回答。因此,笔者认为“三分天注定,七分靠打拼”的观念并不落伍,努力仍然是通往成功的捷径。

“越努力,越幸运”,是西方的一句谚语,它体现了欧洲人对成功所持有的一种态度,即认为人在为成功而全情付出的时候,身体的潜力能够得到极大的激发,各方面的能力都在不断成长,从而取得了叩开成功大门的钥匙。经济学中的“马太效应”告诉我们,当积累达到一定程度后,没有成功的人容易走向成功,而已经成功的人容易取得更大的成功。

“台上一分钟,台下十年功”,没有人能随随便便成功,C罗,世界上最优秀、最有天赋的足球运动员,他在球场上进球如麻,超越一个个传奇记录,并且2度荣获世界足球先生的殊荣。他所取得的一切成绩,与他个人的努力是分不开的,强健的体魄和无限的体力正是他努力的成果,也是他取得耀眼成绩的支撑。

当今的社会生存压力大,中学生面临高考,大学生面临就业,所以,我们总能听到一些抱怨的声音,“我没有天赋”,“我不是这块料”„„天赋之于成功自然是关键因素,但是,当你真正拥有天赋,却未必能到达成功的彼岸。

一代神童——方仲永,幼年时,精通诗词歌赋,却在二十岁的年华中“泯然众人矣”,他的天赋毋庸置疑,但是,人的知识储备是有限的,缺乏后天的努力让他不在“一招鲜,吃遍天”。由此,可见天赋并不能确保人走向成功,唯有重视积累,重视后天努力才是“王道”。

努力,是幸运的催化剂;努力,是成功道路上的奠基石;努力,是通往成功彼岸的捷径。

“一分耕耘,一分>收获”,翻开历史的画卷,我们看到了夜雪苦读的孙康;伏案谱写《史记》的司马迁;在低矮窑洞里,研究战略方针的毛主席„„当看到伟人全情付出的身影时,我突然间豁然开朗,要想取得成功,努力是一条捷径,作为新时代的高中生,我更要发扬老一辈艰苦奋斗的精神,夯实基础,争取早日取得学业上的成功。

核桃

(二)这个桃核是我的最爱。

爸爸告诉我,这枚桃核是我出生的那天爷爷亲手雕刻的。爷爷说:“桃木能驱邪,戴着桃核一生会平平安安。”桃核刚雕好时,有些粗糙。爷爷想让我在满一百天的时候戴上,可又怕伤着我的手,于是就每天拿着它在自己的手上不断地搓,让它快点变得光滑些。在我满一百天的时候,爷爷便将搓得光滑的桃核用红绳穿着,戴在我的小手上。

没想到,这个桃核一戴便是十多年。这些年的点滴记忆也都藏在其中。

四岁那年的暑假,爸爸妈妈带我去安徽老家看望爷爷奶奶。到了老家,爷爷奶奶可高兴了。奶奶给我做好吃的,爷爷就陪我玩。有一天,爸爸在干什么我已经忘记了,只记得他好像拿着锤子在敲什么东西。我觉得很好玩,就让爷爷拿来那把锤子学着爸爸的样子也敲起来。可一不小心,我的指甲就被锤子砸出了血。不久,“好了伤疤忘了疼”的我“卷土重来”,又玩起锤子来。大人们软硬兼施不让我去弄它,怕我又被它伤着,但都没用。大人们看拗不过我,就把锤子藏起来了。爷爷说:“小小年纪,就这么犟,真像爷爷年轻时啊!”爷爷说这句话时,眼睛中透露着一丝欣慰和一片泪花。爷爷昏花的眼睛许久没有这么清澈明亮过了。不服气的我,把柜子上的栓子拆了下来,从爸爸那儿拿来一个大的螺丝和螺帽,用它们做了一把小锤子。爷爷知道后,非但没有骂我,还说:“别让爸爸妈妈知道。玩的时候小心点,爷爷帮奶奶做完饭就来陪你玩!”可是一不小心,小锤子却砸在心爱的核桃上了,留下了几道“疤痕”。爷爷看我愁眉苦脸的样子,便笑着对我说:“别难过,看爷爷把核桃上的划痕变没。”说完,便拿着锉刀在小小的核桃上挫了起来。几分钟后核桃又像以前一样光滑了,但颜色红得有些不对劲。仔细一看才明白,是爷爷磨核桃时锉刀割到手指,血流到核桃上渗透进去了。我心疼似地拿起爷爷的手指,对着它吹了又吹。爷爷的眼睛顿时有些湿润了。听爸爸说,爷爷年轻时十分好强、倔强,就连爸爸也没见过爷爷流过眼泪;邻居们也都说他是一头顽固的牛。

上小学后,我只有在过年时才能去安徽看望爷爷奶奶。和爷爷奶

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高中生优秀作文:啊,黄果树瀑布(共5则范文)

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