第一篇：申报小学特级教师述职报告

申报小学特级教师述职报告

xxx，女，xxxx年出生，中共党员，大专学历，本科在读，xx市xx区xx小学数学教师、数学教研组长，xx市小数会会员，xx区教育学会数学专业委员会理事，xx省九年义务教育课程小学数学学具开发研制组组员。1989年7月毕业于xx师范大学，从教16年来，一直从事小学数学教学工作，兼任副班主任并担任了多年的数学教研组长。1997年6月获得湖南师范大学自学考试大学专科文凭，XX年参加福建师范大学网络教育教育管理专业本科阶段学习。1998年被破格晋升为小学高级教师。1999年获xx市教学能手称号。2000年被首批推荐参加教育部组织的跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训，XX年7月获得教育部颁发的培训合格证书。是市、区两级优秀教师，区委、区政府和区教育系统优秀党员，市先进教育科研工作者，区总工会劳动竞赛先进个人。

现将本人的有关情况总结汇报如下：

一、思想品德表现

本人热爱祖国,热爱中国共产党，热爱社会主义制度,有坚定的共产主义信念。坚持四项基本原则，认真实践“三个代表”，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。关心国家大事，积极参加政治学习。忠诚党的教育事业，遵守师德，有正确的教育观、人才观、质量观，注重自己的师表形象。有较高的政治素质和师德修养，热爱学校，服从组织分配，关心集体，支持学校各项工作，与其他教师团结协作好，多次受到学校、市、区教育主管部门、教科所（教研室、会）、小学数学教学专业委员会、xx区委、区政府等表彰及师生和家长的好评。

二、学识水平

从教以来，在领导、老师、教研员的培养和帮助下，本人虚心好学，勤奋敬业，不断充实自己，积极参加校、区、市、省和教育部组织的各级各类培训学习，练就了较扎实的教育教学基本功。

⑴1998年8月，参加了省小学教研员培训班培训，获合格证书。

⑵参加计算机水平考试成绩优秀。⑶普通话水平为二级乙等。

⑷1999年6月-2000年12月，参加湖南省小学数学骨干教师省级培训班学习（函授），获结业证书。

⑸2000年4月-XX年7月，参加首批教育部在华中师范大学举办的国家级骨干教师培训，获合格证书，并被评为优秀学员。

⑹XX年元月，参加小学数学学科教材教学大纲考试，成绩合格。

三、教育教学能力及实绩

根据儿童的认知规律和数学学科的特点，认真上好每一节课，教学成绩优秀。注意根据小学生的年龄特征和思想实际对学生进行思想品德教育，做到管教管导，教书育人。多次承担接待课、示范课教学任务，参加各级组织的教学比赛，均取得了满意的效果。

⑴1995年下期，所上活动课《拼拼数数》参加xx地区小学数学实验课竞赛，获一等奖。

⑵1995年下期，自制的《组合图形教具》在南区教具竞赛中荣获三等奖，并在区内展览。

⑶1996年上期，参加南区“说、授、评”对全省开放的教学活动，我的说课、上课《

三、四位数笔算加法》获各方面好评。

⑷1996年下期，所上《毫米、分米的认识》一课获长沙地区优秀活动课例一等奖。

⑸1996年下期，到xx给xx市全市教师上示范课一节。

⑹1997年上期，上区级观摩课两次，课题为《面积和面积单位》。

⑺1998年上期，设计的教案及说课稿获xx市小学数学教学设计比赛壹等奖，全国小学数学教改研究会第十四届年会叁等奖。

⑻1998年下期，在区学生素质展示活动中，开出素质教育示范课，获好评；并获区小学数学新教材教案设计一等奖。

⑼1999年下期，参加xx市教学能手赛，获“能手奖”，参赛所授的《认识几分之几》一课被制成录像带，由湖南省教育音像出版社公开发行。

⑽XX年参加xx区教师课堂教学等级评估，被评为优级。

⑾XX年4月，对区青年教师培训班学员上示范课一节，课题为《求平均数》。

⑿XX年下期，在校内上常规示范课一节《相遇应用题》，获好评。

⒀担任副班主任，积极主动配合班主任搞好班级工作，所带班级曾被评为区德育示范班。

四、教研能力及实绩

注意学习教育理论，总结积累经验，撰写的论文曾多次获校、区、市、省、全国级奖励，并在有关教育刊物上发表。积极参加教改实验，有一定的成果。

1、获国家级奖励论文

⑴1996年上期，撰写的《引导学生自己探索教学“

三、四位数笔算加法”》在全国第二届引探教学法学术研讨会上获三等奖（独著）。

⑵1998年7月，撰写的《在小学数学教学中提高学生数学素质之我见》一文获xx市小学数学教改研究论文壹等奖，全国小学数学教改研究会第十四届年会贰等奖（独著）。

⑶XX年上期，撰写的《巧用多媒体教学，培养学生数学实践能力》一文在中国教育学会教研发展中心多媒体教学研究部主办的“新世纪现代教育技术与数学教学整合”观摩研讨会论文评选中获二等奖（独著）。

⑷XX年下期，撰写的《试论举一反三的心理学基础》一文获全国二等奖。

2、获省级奖励论文

⑴XX年2月，撰写的《做教材的“主人”》一文在全省小学教师继续教育学科教学论文评比中获数学科一等奖（独著）。

⑵XX年，撰写的论文《学生数学实践能力培养策略探微》获省小学数学优秀论文评比二等奖（独著）。

3、获市级奖励论文

⑴1996年下期，撰写的《注重学法指导，培养良好习惯》获xx地区教学论文赛一等奖（独著）。

⑵1997年上期，撰写的教学课题研究论文“面积和面积单位”与“几何概念教学”在xx地区小学数学课堂教学．教案设计和研究论文综合能力评比中被评为一等奖（独著）。

⑶1999年下期，撰写的《CAI课件辅助数学教学作用浅谈》一文获xx市小学数学教改研究论文三等奖（独著）。

⑷撰写的论文《渗透心理教育，提高学生数学学习能力的课题实验报告》获2000年xx区学术论文二等奖，xx市优秀学术论文三等奖（合著，第一作者）。

4、获区级奖励论文

1999年上期，撰写的《挖掘心理教育因素，培养非认知心理素质》一文在区素质教育理论与实践征文活动中获二等奖（独著）。

5、在省级以上刊物公开发表的论文及著作

⑴1997年上期，撰写的《运用电教手段，突破重点难点》刊登在《xx电教》1997年第3期（独著）。

⑵2000年上期，撰写的《在小学数学教学中提高学生数学素质之我见》一文入选到xx电子音像出版社出版的大型电子出版物《新世纪的挑战——全国教师优秀论文选集》（独著）。

⑶XX年上期，参与编写的小学生暑假作业由xx电子音像出版社、xx少儿出版社联合出版发行（本人负责三年级数学部分的编写）。

⑷撰写的教案《拼拼数数》刊载于《xx素质教育十二年教学实践》（独著）。

⑸撰写的《3个三角形》被刊载于xxxx大学出版社XX年出版、宫建编著的《实践探究性课程设计—课程改革新课例》（Page220-222）中（独著）。

⑹XX年上期，撰写的2个实践活动设计被编入省编教材第七册（修订版）（独著，证明：黄泽成）。

⑺XX年1月，编写的学习辅导书《课程探究》（一年级下册数学），由xx出版社出版发行（独著）。

⑻XX年1月，编写的学习辅导书《义务教育课程标准基础训练—数学》一年级（下），由xx少年儿童出版社出版（独著）。

⑼XX年6月，编写的学习辅导书《新达标》（一年级上册新课标人教版数学），由xx出版社出版发行。

⑽撰写的《巧用学具教数学》一文发表在《xx日报》。

⑾XX年，撰写的2个新课标案例《长短、高矮》、《认识厘米用厘米量》编著于《新课程教学资源库—数学教学案例（1-3年级）》一书中。

⑿XX年至今，参加省新课标实验教材编写工作，承担了第六册部分单元的编写任务。

6、课题研究成果

⑴2000年，历时两年主持的《渗透心理教育，提高学生数学学习能力》实验课题顺利结题，并获xx区一等奖，xx市友谊教育科研三级三等奖，作为课题成果在市级学习交流会上推介。

⑵XX年上期，受聘为xx省九年义务教育课程小学数学学具开发研制组组员，参与设计的小学数学学具（本人负责二、五年级）通过省级鉴定，并于XX年秋季开始在省内推广发行。

⑶2000年下期至XX年上期，主持的《学生数学实践能力培养研究》，获区二等奖。

⑷2000年7月开始，参加了xx区国家十五规划课题“小学学科综合拓展专题网站”数学科研究。

⑸XX年11月，参与的《实践探究性课程设计》课题实验获长沙市友谊教育科研一等奖。

五、教学辅导能力及实绩

本人具有一定的指导小学数学教育教学和辅导学生参赛、学习的能力。多年担任学校数学教研组长，能组织本校数学组教师开展教研活动，热情辅导教师上竞赛课、教研课，效果好；所教学生参加各项数学比赛都取得了较好的成绩；多次圆满完成省市级教学讲座和全区数学教材分析任务。

⑴XX年12月，在举行的全省骨干教师小学数学学具应用培训班上承担讲课任务，效果显著。

⑵XX年4月，在举行的xx市骨干教师小学数学学具应用培训班上承担讲课任务，效果显著。

⑶1998年上期，对区数学教师作业务讲座一次，主讲了《第六册数学教材分析》。

⑷1998年下期，对区数学教师作业务讲座一次，主讲了《第七册数学教材分析》。

⑸2000年9月，在全区六年级数学教材分析讲座上所作发言《优化教学，减负增效》得到了老师们的一致好评。

⑹XX年9月，对全区四至六年级数学教师进行业务讲座一次，主讲了《第七、九、十一册教材调整说明及处理方法》。

⑺XX年11月，在区数学教师岗位培训班上作业务讲座一次。

⑻XX年下期，应雨花区教育局教研室安排，协助桂花树小学迎接长沙市示范性学校验收，所指导的一节数学课获得了比较高的评价。

⑼参与指导学校数学组内有关教师上参赛参评课，效果显著。

如，XX年下期①指导向丽、向斌、刘季华参加校青年教师赛课，区专家评价他们进步很大，所带教研组获优秀组织奖。②指导何俭辉老师参省说课竞赛获二等奖。

⑽XX年下期，所教学生参加xx市“数学大王”竞赛两人获一等奖，一人获二等奖。

⑾XX年上期，所教四年级学生艾雨青同学参加市教育局、团市委等单位联合举办的“走进美妙的数学花园”数学竞赛获小学六年级组铜奖。

⑿XX年下期，所教学生参加省数学学会、教育学会等单位组织的省第四届数奥大赛，6人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，本人获优秀辅导老师奖。

⒀1996年下期，两次在xx人民广播电台文艺台“空中大课堂”节目时间对学生做现场辅导讲座，收到了良好的效果。

六、其他获奖情况

⑴XX年9月，被评为“xx市优秀教师”，授予三等功。

⑵XX年4月，获市教科所授予“市先进教育科研工作者”称号。

⑶XX年7月，被xx师范大学评为首期中小学骨干教师国家级培训班优秀学员。

⑷1998年上期，被评为“区首届青年教学能手”。

⑸1998年，被评为“区优秀教育工作者”。

⑹1999年，被评为“区教育战线优秀党员”。

⑺XX年7月，被区教育局党委授予“优秀共产党员”称号。

⑻XX年4月，被评为区劳动竞赛“先进个人”。

总之，本人在各级领导、老师的关怀和帮助下，与各位同事团结协作，加上自己的努力，工作上取得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中，我一定更加努力学习，勤奋工作，勇于开拓，奋发进取，为教育事业贡献自己的一份力量。

第二篇：申报特级教师述职报告

申报特级教师述职报告范文

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候静下心来好好写写述职报告了。你还在为写述职报告而苦恼吗？下面是小编精心整理的申报特级教师述职报告范文，希望能够帮助到大家。

尊敬的评委、领导、大家好！

本人xx，现年48岁，中共党员。85年毕业于师大物理系，XX年被聘为中学高级教师，现在xx六中从事教育教学工作。我的信念是：“不干则已，干则一流，没有最好，只有更好”，正是在这种信念的激励下，在xx年荣获区级优秀教师，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，xx年荣获市级优秀班主任，XX年荣获市级265农村骨干教师，XX年荣获区级学科带头人，两个市级课题分别在XX年六月和十一月结题，两个区级课题分别在于XX年、xx年结题，在省市级刊物发表论文二十篇，获市级一等奖论文一篇，市级创新论文二等奖三篇，下面把近年来的工作汇报如下：

一、思想方面

“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”从教27年来，始终坚守自己的诺言，用心做好每一件事，真正做到了静下心来教书，潜下心来育人，力争做学生爱戴，家长满意的教师。xx年荣获区级优秀教师，XX年区级优秀党员，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，xx年荣获市级优秀班主任。

二、教育方面

“没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育”。针对许多教师发出当前学生难管理，“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”的感叹，我查阅大量资料，根据自己的工作经验，总结出了“引、爱、细、勤、带”五字德育工作新方法。由于方法得当，措施具体，学生密切配合，所带的班班风正、学风浓、成绩优，许多家长托人把学生送到我班，班级xx年被评为市级三好班集体、本人xx年被评为市级优秀班主任。结合班主任实践撰写的论文《运用“破窗理论”加强班级管理》发表在《教育观察》杂志XX年第三期上；《自主、合作、探究---班级管理新模式》发表在《读与写》杂志XX年第八期上；《利用戴明环理论，加强班级管理》发表在《教师》杂志XX年第十期上；《如何做一名优秀班主任》发表在《新课程》杂志XX年第十一期上；《针对学生心理特点，采用不同谈心方法》发表在《课外阅读》杂志XX年第七期上；论文《浅谈离异家庭子女教育问题》获xx市XX年德育优秀论文评比一等奖；论文《利用戴明环理论，加强班级管理》获xx市XX年德育论文评比二等奖。

三、教学方面

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”，才能“乐学”。通过十几年教学反思，探索出了激发学生学习兴趣的“七个途径”，总结出了发挥教师主导作用的“六种方法”，创设了“五环三查”教学模式，实施了“点拨、实验、研讨和自主探究”的教学方法，形成了自己独特的“清、新、实、活”的教学风格，学生的潜能被唤醒，记忆被激活，心智被开启，情愫被放飞，培养了学生敢想、敢说、敢问、敢标新的创新精神，所教的班均取得了优秀率、巩固率、合格率位居全区前列的好成绩，在全区物理教师中颇有影响。XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年市级“双优课”二等奖，98年高中课改优质课区级一等奖等荣誉。市级课题《高素质班主任群体与区域德育特色的研究》XX年结题，市级课题《信息技术应用与多元智能开发整合的研究》XX年结题，区级课题《农村小学新课程改革面临问题与对策的研究》XX年结题，区级课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》20xx年结题，市级课题《初中物理教学中科学方法教育的实验研究》XX年立项正在研究。

四、教研方面

“写一辈子教案可能只是一名教书匠，写三年的教育反思可能成为教育家”。因此在工作之余，我努力学习新课程理念，建立“直面教育”博客，与国内外教育专家交流，注重教育教学的反思与实践，积极撰写教学论文。《局部短路漫谈》发表在《物理教学探讨》杂志xx年第三期上，《关于单刀双掷开关的电路设计问题》发表在《中学教与学》杂志XX年第十一期上，结合课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》撰写的论文《针对学生心理特点激发学生学习兴趣》发表在《创新教育》杂志XX年第十期上；《细研学困生成因巧开对症下药良方》发表在《课外阅读》杂志XX年第十二期上，《沟通、理解、信任---学困生转化方法》发表在《课程教育研究》杂志20xx年第二期上，结合课题《初中物理教学中科学方法教育的实验研究》撰写的论文《初中物理学习四要素》发表在《新课程学习》杂志XX年第一期上；《物理课堂教学提问的方法》发表在《课外阅读》杂志XX年第一期上，《在物理教学中实施探究性学习》发表在《数理化学习》杂志XX年第四期上。《对初中物理量定义方法的研究》发表在《物理通报》杂志2012年第六期上。论文《浅谈新课程背景下的备课改革》获得xx市XX年教育创新论文评比二等奖；论文《关于集体备课的思考》获xx市XX年教育创新论文评比二等奖。

以上是我简单的赘述，从教27个春秋，虽已近天命之年，但我还要用心重思教育的使命、重寻教育的规律、重构教育的未来，认真思考、潜心研究，以一生做纸，以行动做答，为xx教育事业再添辉煌。

我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此，谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

一、与时俱进，努力创新

在教学工作计划中，没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。

自任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律，自觉进行教学改革，从尝试单项、个别的微观课堂教法入手，逐步探索出一条以“调控教学节奏”为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性，朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结《谈谈调节教学节奏》，被省教委有关领导誉为“节奏教学法”，多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后，进一步发展为“快乐教学、节奏教学、创新教学”的教学理念，发表了多篇论文，交流或获奖。

我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段，使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下，自拍兴趣实验录像，用于辅助教学，被化学老前辈陈国欣老师赞为“第一个吃螃蟹的人”。又是全国少数最早使用flash制作课件的人，我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入，一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年，我又建立了化学博客，才几个月，已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。

二、学高为师，身正为范

特级教师更需要保持“学高”、“身正”这一境界，要学知识，要学做人，修身养道。“学习，学习，再学习，终身学习。”这是我的座右铭。

作为一个特级教师，更应该遵纪守法，爱岗敬业，勤勉踏实，忠于职守，为人师表，无私奉献，以教育为荣，以学校为家，全身心投入到教育教学工作中。我从不挑三拣四，再多、再苦、再重的任务也乐于承担，这两年，由于二中化学教师不足，领导让我承担跨年段超课时的工作，我二话没说，义无反顾地履行了一个人民教师应尽的职责。对工作兢兢业业，对同志诚诚恳恳，对学生循循善诱——这是我的终身追求。

在信息化时代，人人都需要充电，特级教师更应注重本身素养的提高。信息社会的高度发展，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸，以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。在信息技术与学科整合上，从理论到实践，我都作了大量的探索，发表了《关于现代教育技术应用的思考》等文章，并被聘为“莆田市素质教育与课程改革巡回讲学团”成员，主讲的课题《网络环境下的中学化学教学改革》，受到了广泛的欢迎。

三、教好书，育好人

人们总是说：“为教育事业做贡献。”从我个人理解，就是教好书，育好人。我几十年的教育生涯，就是最好的注释。

真正的'教育是爱的教育，没有爱就没有教育。在教学生涯中，我尽力做到关心每一位学生，爱护每一位学生，特别是所谓“差生”，总是想方设法去了解他们，帮助他们，“春风化雨暖人心”。虽然我现在不当班主任了，仍然经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

在培养年轻教师方面，我能与年轻教师打成一片，平易近人，不摆架子，主动帮助年轻教师解决教学难题，很受年轻教师的欢迎。每当年轻教师开设汇报课或观摩课时，总是来找我当参谋，我也总是“知无不言，言无不尽”，毫无保留地提出最诚恳的意见，对教案、教具、教法、教态、教学课件等各方面进行全方位的辅导，使年轻教师得到尽快的提高。

曾经被聘请为市化学科骨干教师上课，因此，有一些市骨干教师打来电话或通过伊妹儿求教；一些本地、外地化学老师，通过网络留言或发伊妹儿求教，本人均尽最大努力给与帮助。

一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展

从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力”。

在教育教学过程中虚心学习，求进：理论学习，既学习党和的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教师学习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，平等相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。

我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了“三自多导，质疑求异，发展”的教学模式，；德育，我组织和了“网络德育”新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

二、着力探究、促升教学

从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。

我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治“贝多芬”（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的内涵包括：教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力；“多导”要体现：

①鼓励学生的好奇心。

②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，“主体式”教学在整个校园蔚然成风，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在“三自多导”的基础上，了“发展，质疑求异”的教学新模式。那：每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，求解，培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”起来。

从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。

自从XXXX年X月转为特级教师以来，我能做到行政工作与教育教学工作并重，行政工作为主，教学工作不怠。工作中不讲价钱，不怕困难，勇挑重担，注重创新。教学上以“一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，坚持“务实”与“创新”相结合的教风，教学得到了学生的肯定，通过X年的积极工作，我在教学工作取得了一定成绩，也存在一些不足，现汇报如下：

一、坚持努力学习教育理论，提高自身业务素质和能力。

也许是因工作的相关性，我一直都很注意收集和阅读有关新课改方面的教育理论和信息。例如：20xx年既将全面实行的高中新课程标准，我已利用业余时间进行了认真研读，了解了既将实施的新课程的目标、内容和要求。也明确了一直以来大家都在谈论的新课程改革是怎么回事，改革体现在哪些方面；为进一步了解新教材“新”在何处？我又认真研读了初中物理科教版新教材，通过邮局购买到了山东、海南等四个全国实验区正在使用的高中新教材必修本，还利用与教材编写组成员XXX的私人关系，目睹了还未正式出版的选修本新教材的丰富多彩、“博大精深”，为既将到来的、轰轰烈烈的课改做好了心理和认识上的准备。还经常关注网上的课改信息，也十分注意用新课改标准对照自己的教学工作，经常反思和总结自己教学和工作的成败，不断改进教学和工作方法，教学中注重用新课改理念指导自己，将“知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观”的三维教学目标有意识地渗透到教学实践中。

本我还参与编写了《高中物理实验报告与实验指导》高一、高二分册，已由XXXX出版社出版发行，全省高中学生作为实验教材使用；还多次在全市教学研讨会上作专题发言，其中一篇文章获市一等奖。

二、抓教育科研工作有序、有成效。

“立足校本教研、落实课程改革；注重课堂教学研究、提高课堂教学实效；加强图书阅览管理、增强服务育人意识”的教科室工作目标明确，上、下学期计划详实、要求具体，可操作性强，所以教科室全年工作思路清晰，能务实求新，较好地完成了预期的任务，对学校安排的临时工作也都能较好地完成，取得了一定的成果，表现在：

（1）课题研究取得了三个省级奖励（“十五”现代教育科研课题成果省二等奖1个，省三等奖2个）；我校提出的“小课题、短周期”的以校为本的校级课题研究模式，得到了市中小学等级评估组领导和专家的充分肯定。

（2）论文成果丰富，全校全年共有xxx篇论文分别发表或获得市级以上奖励。其中XXX、XXX共同参编教材2本；XXX在省级刊物发表论文x篇；全校教师获得全国一等奖的论文1篇；全国二等奖论文x篇；省一等奖论文3篇；省二等奖论文x篇；省三等奖论文4篇；市一等奖论文xx篇；市二、三等奖论文xx篇，市级刊物发表多篇。

（3）学科竞赛成绩也不错，获得全国一等奖x人；全国二等奖x人；全国三等奖x人；省一等奖x人；省二等奖x人；省三等奖x人；市一等奖xx人；市二等奖xx人；市三等奖xx人，共计：xxx人次。

三、认真对待每一节课，追求课堂教学的高质量。

在教学工作中，我坚持“实”与“新”相结合的教学思想，在课前认真备课，认真研究教法，课堂上坚持以学生为主体，注重多让学生通过自主参与，自主探讨的过程获取知识。教学效果好。20xx今年下期在xxx一中上了一堂全市示范课，获得好评。

xx年上期我兼任高三18班的课，尽管付出了不少努力，但效果不很理想，我现在一直还在不断的反思自己的教学，也在不断的改进。xx年下期，我兼任高一16班的课，我一直很努力想把这个班教好，高一物理竞赛和第二次月考的成绩，证明了我的认真和努力是有效的。

四、对青年教师的培养我在努力

青年教师培训工作形式多样，上、下期各举办了一次业务培训讲座，两次都由我主讲，袁主任、吕校长也都在培训时作了专题发言，两次讲座反响好，产生了好的效果。上学期的“青年教师说课竞赛”举办得很成功，效果好。

五、图书、阅览工作成为亮点

走进整洁漂亮的图书馆、阅览室，感觉确实不错。图书馆暑假搬迁过程中，我与科室全体同志不畏艰苦，每天几身汗，将全校最大的搬迁任务在一周的时间里较为漂亮的完成了，之后的清理、摆放、制度上墙……等工作也完成得比较出色。

第三篇：小学特级教师述职报告

本人于1994年毕业于常熟高等专科学校，96年8月分配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，一直工作至今。98年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，2000年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。2002年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有