第一篇：我给妈妈当老师教师教育随笔

王淑萱是一个非常听话的孩子，可就是性格有点内向，活动结束休息时，别的小朋友都在说说笑笑，她总是一动不动，安安稳稳的坐在自己的位子上，一点声音都没有。

有一天早晨，她的妈妈问我，王淑萱在课堂上表现怎样，说每次问她在幼儿园学了什么，不管怎么问，她就是不开口，可是每次在活动中我提问她时，她都能准确的回答出来。通过平时的观察，我发现淑萱的自尊心特别强，而且不太自信，总是害怕别人说她不对。于是，我想了一个办法，当我再次和孩子们上完课后，我对她说:“淑萱，你今天上课学得特别认真，而且我知道你都学会了，可是你妈妈告诉我，她还不会呢，你今晚回家后把学的儿歌教给你的妈妈，好吗?”她看着我愉快的点了点头。第二天，她妈妈送她入园时，高兴的对我说，淑萱把昨天所学的知识全部教给了她。

上课时，我在全班小朋友面前表扬了淑萱，并让小朋友都向她学习，淑萱坐在位子上可高兴了。

从那以后，淑萱每天学了知识都会回家主动教给妈妈，她高兴的对我说：“你是我的老师，我是妈妈的老师!”

第二篇：小学作文：我给妈妈当“老师”

我给妈妈当“老师”

今天，我放学回家很累，喝口水后，马上做完作业。按照我和他*的约定，我就给妈妈上课，我教妈妈三年级下册语文里的第24课《果园机器人》。

我先给妈妈讲了果农的高兴的事和发愁的事，高兴的是水果丰收了，发愁的是水果难摘。后来，果农们找科学家发明机器人帮忙摘果子，果农们不满意，因为，机器人拖着长长的电线难看又会污染环境，用电池也不满意，电池的电量太少，就装了特殊的电池，吃地下的水果，水果变成糖，糖又变成电，机器人就能不停地工作。

我讲着讲着，手写酸了，脚站麻了，这种感觉让我体会到了当老师的辛苦。要具备许多的知识，还要将知识传授给每位学生，所以当老师真辛苦，不容易。

我们应该尊重老师的劳动。上课认真听讲，拿出最好的成绩来回报老师。

第三篇：教育随笔：老师妈妈

教育随笔：老师妈妈

今天在活动课上，正好是一节故事课，在故事中有很多与幼儿有趣的对话，讲到一个情节时，静怡小朋友突然说：“老师你当我的妈妈好不好？”当时我一愣，面对她恳切的眼神，我只能微笑着点了点头，她兴奋不已，高兴地告诉旁边的小朋友：“黄老师答应做我的妈妈啦！”

今天静怡小朋友有这个要求是有原因的，她妈妈常年不在家，在外面打工上班，她从小跟奶奶长大，在她心目中太缺少母爱了，成天看到其他小朋友的妈妈来接送他们上幼儿园，她多么希望自己的妈妈也来接送她啊，对于今天的静怡小朋友的举动我毫无准备，是啊，这个孩子多么想成天在妈妈的呵护下成长，孩子在我眼里，更多是仍然是被照顾，被教育的对象，虽然孩子与我非常亲热，但教师与幼儿的关系没有真正的母亲与孩子的关系,一句”老师你当我的妈妈吧！”道出了孩子的心声。

教育随笔：倾听孩子们的诉说

下课后，我带领孩子到操场上户外活动，由于昨天晚上刚下过雨，有很多湿的地方，我要求孩子们不准玩泥。结果一段时间后，黄亚冰就过来告状说：“晓龙在玩泥。”我喊了他一声，他才不情愿的回来。我问他“你在干嘛？”他说没干嘛。”眼里还透出一种胆怯的目光，我觉得好象他有一种难言之隐。孩子做的事总是有理由的，我为什么不亲自去看看呢。于是我蹲下身来，温和的平视他：“走我和你一块儿去看看。”当我走到他玩泥的地方时，突然发现一条很不起眼的蚯蚓。好像是受伤了。晓龙说：“他受伤了。”我顿时明白了，多有爱心的孩子啊！我说：“你真是个好孩子，但是蚯蚓自己有很强的修复能力，不一会它就会好的。而且蚯蚓一定能靠自己钻回家的，咱们别动它。让它休息一会儿。” 晓龙十分高兴，快放学的时候。我带孩子们去看蚯蚓。发现它已经不见了。在它原来的地方有一个小孔，也许这就是它回家留下的痕迹。

通过这件事，我受启发很大，孩子们中间发生什么事，要有平视他们的眼睛，倾听孩子们的诉说，这样才不误解他们。

第四篇：我给妹妹当老师

这个寒假妹妹到我家来了，我兴奋极了，因为我要给妹妹当老师，也就是说在学习中，我和妹妹是师生关系！

第一天，我让妹妹写四页语文寒假作业和四页数学寒假作业。我也有作业要写，为了我的新职业，我很快写完了。

开始，我很高兴的盯着妹妹写作业，妹妹有不会的题问我了，我就耐心的讲解引导她，可后来我就有些不耐烦了，开始用教训的口气。

妹妹总算把作业写完了，终于让我松了