第一篇：听了优秀教师郑贤老师的报告后的体会

听名师郑贤《人生因追求而美丽》

讲座有感

黄敏玲

前不久，我有幸聆听了全国模范教师、广东省特级教师、广东省名教师郑贤老师的报告，感到受益非浅。听了她的讲座，不禁令人肃然起敬，钦佩的同时，也深深地为郑老师教学和人格魅力所折服。

“因爱而生根，因爱而奉献，因爱而收获”，“十八年的教育生活，十八年的风雨如歌，十八年的喜乐年华。”她让我进入了深深地思索中，促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛！听郑贤老师的报告，犹如和一位长者倾心交谈教育教学心得。因为有学生，让她的事业更精彩，因为有追求，让她的生命更美丽。她教育学生的过程中，没有生硬的说教，没有严厉的批评。这让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行。我们从中可以学习到很多知识和教育方法。在工作苦中有乐。我们不为失败找理由，只为成功想办法。你会发现努力工作中有无穷无尽的快乐。

我从她的身上感悟到，教育科研的主阵地在课堂，做好一名老师要努力找准位置，做最合适的你。无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，我们都要也应该热爱教育事业。作为教师，仅仅了解学生是不够的，我们还必须理解学生，并且加以正确的引导。教育是艺术，艺术的精髓是创造。我认为教育教学工作要以人为本，不断改进方式方法，按学生所需施教，智慧地变“要你做”为“你要做”。尊重学生的需求，宽容地俯身，静听学生的真实想法。我们要注重班级氛围的营造，如对待学习的认真态度，良好的同学关系，积极向上的心理等，采用多种鼓励学生的方法，以人为本，以心 1

理教育作为突破口，真正做学生的良师益友。“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。”我们面对的是今天的学生，我们设计的是祖国的未来。对学生要有宽容心，宽容比惩罚更有说服力。我们要关注学生的全面发展，为学生的终身学习打下良好的基础。通过听郑贤老师的报告，我体会到了我们工作的优越性，我们应该做一爱岗敬业的人。我还知道了我不仅要做一个爱学生的老师，我还要争取做一个学生爱的老师。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。北京师范大学林崇德老师所说，“我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。”“师爱”是 “师德”的灵魂，是教师教育学生的感情基础。众所周知，如果学生对某个老师产生反感，他就会厌学这个老师所教的这门功课，对该学科失去信心，严重的可能会放弃该学科，严重影响总体成绩，甚至造成终身遗憾，如果学生热爱这位老师，他们就会克服厌学情绪，学习兴趣得到提高，学习成绩自然会进步。

总之听了郑贤老师的这场报告让我有颇多的感叹，浮想联翩，受益无穷。

第二篇：郑贤的论文

静脉留置针在儿科临床中的应用与护理分析

【摘要】目的：探讨静脉留置针在儿科临床中的应用与护理分析。方法：对儿科住院患儿静脉留置针穿刺输液的患儿进行观察。结果：200例中，一次穿刺成功率为92%，200例中留置时间最长6天，最短1天。全部病例中无感染现象。结论：放置静脉留置针等于保留一条开放的静脉通路，全部病例中无感染现象，可随时给药，对于危重患儿的抢救具有重要意义，值得推广。

【关键词】静脉留置针；儿科；应用；护理

静脉输液是目前最常用的给药途径，静脉穿刺一次成功率的高低是衡量护理水平的一个重要标准，也是儿科患儿及家长最为关注的问题。近年来，随着静脉留置针在临床上的广泛应用，不仅避免了反复穿刺给患者的痛苦和恐惧，保护血管，有利于临床用药，而且也减低了护士的工作量，提高了工作效率，同时由于留置针外套管使用的材料具有柔软性，使患儿在整个输液过程中感觉舒适，易于接受。我科于2011年6月至2011年8月应用静脉留置针138例，其中穿刺部位在头部的70例，穿刺部位在四肢的68例。经临床观察效果满意，现将体会报告如下。1.资料与方法

1.1 临床资料

2005年月1月至2006年12月入住我院儿科患者中有1 875例应用了静脉留置针，使用率占儿科总住院人数的53%，其中男性1 108例，女性767例，年龄最小者生后10分钟，最大者13岁，平均年龄2.25岁。采用美国B-D公司生产的24GY型静脉留置针，3L透明弹力手术巾。

1.2 方法

1.2.1穿刺方法： 对年长儿童通常选择四肢走向较直的、相对较粗、有弹性、避开关节易于固定的浅静脉，对婴幼儿及早产儿选用头皮的正中静脉及双侧的颞浅静脉。头皮静脉置管时，须剃去局部头发。助手固定患儿头部及肢体，检查并打开留置针，将输液器头皮针头直插入留置针管的肝素帽内，排尽管内空气，常规消毒穿刺部位皮肤5cm×5cm。右手持针翼，左手去除针套并旋转针芯松动外套管，然后绷紧皮肤，针头斜面向上，持针翼以15°～30°角直刺静脉，缓慢进针，见回血后降低穿刺角度，右手持针翼不动，左手持Y型接口，将套管送入血管，拔出针芯，松开止血带，打开调节器，用透明敷贴固定穿刺点，胶布固定输液管，调节输液速度。新生儿及婴幼儿回血较缓慢，感觉针已刺入血管但未见回血时，切不可随意退针，需反复抽吸回血或等待片刻，以免因判断失误而造成穿刺失败。

1.2.2用注射器直接封管：输液结束时，关闭输液器调节器，分离针头与肝素帽。消毒肝素帽，用注射器抽取封管液5ml，直接将注射器刺人肝素帽内，先以脉冲式封管缓慢静推3ml封管液，然后边推余液边退针头至拔针以达到正压封管。推注速度宜慢，以减少对血管的冲击力，同时使管腔内充满封管液，关闭留置针。封管液的选择及剂量封管液的浓度为50U／ml的肝素盐水(用1支肝素1250U加入0．9％氯化钠溶液250ml中配制)，封管液的剂量为肝素盐水5ml。

1.2.3 留置时间 国际静脉输液护理学会(INS)留置标准为3 d，在我国尚无统一规定，一般为3～5 d，此期间若发现留置部位红肿及静脉炎时，应拔掉静脉留置针，更换穿刺部位并遵医嘱给予事故皮肤相应处置。

1.3 冲管与封管

每日输液完毕，用肝素盐水冲管，以防止置管针内凝血。封管时将抽有3mL肝素盐水稀释液（浓度5U/mL）注射器针头全部或一半插入套管内，先推1mL，然后边退边推，以保持血管内正压，防止血栓形成堵塞套管，直至全部退出，然后用无菌输液贴覆盖肝素帽，最后用胶布将留置针充分固定在上肢前臂、下肢足背、头顶或耳廓上。但对血液系统疾病、有出血倾向的患儿，应禁用肝素盐水，而应用盐水封管。文献报道生理盐水可代替肝素封管，维持时间达16小时[1]。每次重新输液或经留置针给药时应检查及确认管腔内有无血块堵塞以及是否在血管内，如有血凝块时，切不可挤压输液管或用注射器加压将血块推回血管内，以免发生栓塞[2]。把握好留置时间，在无异常情况下，可保留5～7天。频繁使用甘露醇及化疗药者，留置针保留时间≤3天[3]。

1.4宣教:做好家属宣教与沟通是关键。首先了解患儿的家庭情况,在操作前向患儿及家属介绍留置针的基本特性,消除患儿及家属的恐惧与疑虑,并争取配合。操作完毕后要详细介绍置管后的注意事项,如告知家属或患儿应避免在地上行走,以免针口感染,保持留置针无菌,如洗澡时应避免淋湿以防感染,一旦淋湿应及时消毒并更换无菌敷料。

结果

本组1 875例患儿中，留置时间最短30分钟，最长7天，1～3天者752例，4～7天者1 123例。18例患儿自行拔出，16例在接受1天治疗后自动出院，30例出现堵管，127例出现渗漏，7例因皮肤过敏终止置管，出现皮肤过敏时间为1～3天。穿刺1次失败者68例，穿刺2次失败者22例。未出现静脉炎及局部感染。其中，90%的患儿均能保留预计天数。护理体会

3.1 置管前

对患儿及家长作好解释工作，向家长介绍留置针的优越性，消除患儿及家长紧张、恐惧心理，取得合作，提高穿刺成功率。（1）做好宣教工作：置管前做好家长的解释工作，使其了解留置针的优点及操作过程。留置后指导家长协助保护套管针，尤其在夜间护理好患儿，减少患儿自行拔管，保证安全。（2）擅离医院留置针易出问题：某些患儿治疗完毕后，其家长要求携患儿回家休息，虽与医生签订了擅自离院告知书，但其离院后，留置针护理问题令人担忧。（3）若发生堵管，无论时间长短，勿强行冲管，避免静脉栓塞的发生应予以更换。（4）儿科患儿活动度大，不配合，置管前强调将穿刺周围毛发剃干净，以便加强固定，减少感染因素，一旦发生渗出，局部热敷，促进吸收。（5）由于儿科用药浓度小、流速慢，发生静脉炎的几率小，留置时间明显长于成年人。

3.2 加强留置针宣教，套管应留0.5cm左右在血管外，防止因患儿过度活动导致套管扭曲断裂时取出，置管时间最好不超过7天，以防药液长期刺激血管造成静脉炎。观察局部反应，经常观察穿刺部位有无渗血、肿胀及炎症反应，有无皮肤过敏及水泡等，及时发现早期症状及并发症，并根据情况及时给予相应处理，以减轻患儿痛苦。留置时间BD公司推荐为3-5天。有人建议为了防止药液长期刺激血管造成静脉炎和小的血凝块进入血管造成栓塞，留置天数最好不超过7天。也有资料显示，留置时间视治疗需要和局部情况而定，定期更换导管无助于降低感染率[3]。不输液时的注意事项，保持穿刺部位清洁干燥，以防局部感染，避免穿刺侧肢体剧烈活动，或套上干净的手套、袜子，或以干净手绢包裹，头部置管者可戴小帽子，以免造成置管脱落或扭曲，下肢置管者应避免下地行走，以免置管扭曲或堵塞，不可离开病房以免发生意外。

3.3 静脉留置针存在的问题 穿刺失败其主要原因为：(1)选择的血管弯曲或过细，导致送套管时穿破血管，本组共4例；(2)穿刺前未松动外套管，拔出钢针时将外套管一起带出，本组共2例；(3)见到回血后立即停止进针，此时外套管仍然在血管外，此时拔出钢针送外套管，外套管在血管外卷曲而不能进入血管，导致失败，共3例；(4)见到回血后进针过深刺破血管，共2例。

套管脱落10例脱落情况分析：5例是由于出汗及油脂分泌过多，使3 M胶贴失去黏性，患儿活动脱落；2例由于哭闹时看护不当，患儿抓脱，以上两种情况以4个月至1岁患儿居多，且多见于头皮静脉置管；3例由于患儿动作频繁，逐渐脱落，以下肢静脉置管时出现较多。

结论

4.1 小儿静脉留置针作为一项新型的护理技术已经广泛应用于临床。因其不仅可以避免反复穿刺给患儿带来的精神恐惧和肉体痛苦，同时也能减轻患儿家长因穿刺困难而产生的焦虑和心理压力。静脉留置针逐渐广泛应用于儿科临床，因其可以减轻患儿反复穿刺的痛苦，减少护士的工作量，提高工作效率而得到医患双方的认可。但在笔者所在医院开展后也出现了一些问题，导致有的保留时间很短，没有真正体现出它的优势。因此，我们要在工作中不断总结，不断改进，从而进一步提高套管针留置成功率，减少并发症的发生。

4.2应用实践中存在的问题及解决办法：（1）儿科患儿活动度大，不配合，置管前强调将穿刺周围毛发剃干净，以便加强固定，减少感染因素，一旦发生渗出，局部热敷，促进吸收。（2）做好宣教工作：置管前做好家长的解释工作，使其了解留置针的优点及操作过程。留置后指导家长协助保护套管针，尤其在夜间护理好患儿，减少患儿自行拔管，保证安全。（3）若发生堵管，无论时间长短，勿强行冲管，避免静脉栓塞的发生，应予以更换。（4）由于儿科用药浓度小、流速慢，发生静脉炎的几率小，留置时间明显长于成年人。（5）擅离医院留置针易出问题：某些患儿治疗完毕后，其家长要求携患儿回家休息，虽与医生签订了擅自离院告知书，但其离院后，留置针护理问题令人担忧。

4.3通过本临床观察可知，静脉留置针操作安全、简单方便，可减少静脉损伤，减少患儿痛苦，同时减少护理工作量，减少穿刺次数，便于管理。能够提高工作效率。放置静脉留置针等于保留一条开放的静脉通路，可随时给药，对于危重患儿的抢救具有重要意义，值得推广。但在笔者所在医院开展后也出现了一些问题，导致有的保留时间很短，没有真正体现出它的优势。因此，我们要在工作中不断改进，不断总结，从而进一步提高套管针留置成功率，减少并发症的发生。

参考文献

[1］ 李玉妹,朱惠芳.静脉留置针在新生儿的应用及体会[J］.中华实用医药杂志, 2003, 3(2): 338.[2］ 刘冬鑫,曲凯.静脉留置针在儿科中的应用[J］.中华现代护理学杂志, 2004, 1(1): 156

[3］ 张晓静.国内静脉留置针临床应用进展[J］.中华护理杂志,2002，37（3）:219-22.

第三篇：听了专家讲座后的体会

听了专家讲座后的体会

听了两位专家的讲座后，让我开拓了思路、开阔了视野，让我认识到了国内和国外的一些教育方面的区别，和自己以前在对孩子教育方面的不足之处。

合理的职业规划，会让孩子在今后所从事的工作中没有遗憾，会使孩子对工作有着积极地态度、愉快的心情，从而使他的工作更出色、生活更充实。良好的行为习惯和思维习惯对孩子、家庭、社会和全民族文明素质的提高有着同样重的作用。细节决定成败、性格决定命运，只有认真的多待每一个细节，才能让我们的成功更有把握。

以前总是认为孩子学习成绩的提高是最重要的，并没有在职业规划、行为习惯、思维习惯方面对孩子有太多的要求，也没有意识到合理的职业规划、良好的行为习惯和思维习惯的重要性。听了讲座后会让我看的更远、做的更周全，真正认识到抓好孩子现阶段教育对孩子一生的应响，以便更科学的去对待孩子学习、生活中的一点一滴，让他们的生命中拥有更多的精彩。

专家讲座让我们受益终生！

第四篇：学习陈起贤老师的心得体会(郑海棠 )

学习陈起贤老师的心得体会

美良中学 郑海棠

在学校的组织下，我们学习了陈起贤的感人事迹。通过学习，陈起贤老师给我留下了深刻的印象，最让我感动就是捐资助学的事迹，这种爱是无私的，不求回报的，正因为有这样的大爱，这位在教育前线默默耕耘，退休老教师在危机面前心里装的只有自己的学生，全然没有他自己，他这种大爱无私的精神值得我们每一位老师学习。下面谈谈学习优秀陈起贤的心得体会：

一、立足本质，大爱无痕。

陈起贤老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。陈起贤老师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作有奉献精神。

陈老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要

学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

如今，陈老师虽然走了，但是他那高尚的师德，以及对教育教学执著的奉献精神，在我们这些教师的心中永远闪烁着金色的光芒，他是一座丰碑，更是一座航标，他将永远激励着我们奋力前行，谱写自己美丽的教育人生。

2013-11-25 2

第五篇：优秀教师体会

学习优秀教师事迹心得体会

晏城街道中心小学 连爱兰

最近几天看了晏城街道2013年优秀教师事迹汇编，他们的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去