第一篇：教师评定职称述职报告（共）

教师评定职称述职报告

我99年参加工作，2008年任小学高级教师，今天在这里申报小学的中学高级职称。下面我把自己任小学高级教师期间的工作做一总结。

一、政治思想方面

我坚持党的教育方针政策，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习，记好笔记。教学思想端正，工作态度好。团结同志，热爱学校，热爱学生。从各方面严格要求自己，积极向新老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、教育教学方面

1、勤勉教学

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把有成就的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断追求业务素养，钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，我结合本班每个学生的性格特点，采用不同的教学方式，做到愉快式教学，在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计与学生参与的问题来引导和训练学生的学习。数学课的课前，开展形式多样的口算练习，如：看卡片口算、听算、口答、凑十游戏等。极大地刺激了学生的表现欲，在轻松中锻炼了学生的口算能力，起到了很好的向导作用。

任现职以来，我始终把教研放在首要位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的业务水平。积极参加区、学校组织的教研活动，并在听课笔记上认真书写教研反思，学习有经验的老师教法。通过自己不断的努力，现在我已是一名学校的骨干教师。

2、培养学生良好的学习习惯

在众多习惯当中我重点进行了语文课前预习和读书习惯的培养。课前预习是阅读教学的起始阶段，虽然是在课前，但却是整个阅读教学不可缺少的环节。预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。因此我对自己所任教的班级进行了语文课前预习习惯的培养，为了让学生们的预习做的有效，我根据不同的年级制定了不同的预习方法，由浅入深，经过长期的训练，大部分学生已经养成了这一好习惯。

课改以来，读书成了热门话题，人们都知道读书的好处，而对于一个低年级学生来说，如果不约束的话，就只会有极少的学生会主动去读，因此我对所教班级的学生进行读书习惯的培养。我每天利用中午时间带领班级学生读书，先是自己读、轮流到前面读，既锻炼胆量又锻炼了朗读，后来增加了老师读，逐渐学生有了读书的意识。现在班内经常搞读书活动，就本学期来说吧，搞了小组读书比赛多次，还搞了《查理九世》交流会，故事会。另外我还结合语文课搞了一次寓言故事会。学生们积极准备。在活动中，我发现了一些朗读好的学生，还发现平时学习一般甚至不好的学生，背得很流利表演的也很好，真让人意外。现在我班的孩子已经养成了这一习惯，他们一有时间就会捧起书来看。

三、班主任工作

作为一个班主任，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。发现问题及时处理。针对学生好习惯的培养工作常抓不懈，每项任务分配到个人，由班干部督促检查。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

任现职以来，我所带的班级无论是哪个班，都形成了良好的班风和学风，学生无不良事故的发生，形成一个团结，向上的班集体。受到了学校领导和老师的好评。

四、个人荣誉。

略。

成绩只能代表过去,作为一名青年教师要总结经验,吸取教训,以后更加努力的工作.

第二篇：评定职称述职报告范文

评定职称述职报告

各位领导、老师大家好，我的名字叫徐波，来到48中学一转眼已经快一年的时间了，在这300多个日子里，承蒙领导和老师的关怀和帮助，能让我在新的工作环境里得以继续的学习和成长，在这里我深深地道声感谢！

XX年的夏天我毕业于沈阳大学师范学院，音乐教育专业，本科学士学位，沈阳市音乐家协会会员。同年就职于沈阳市实验学校，担任音乐教学工作，在校期间为实验学校学报编委、沈阳市实验学校双语报主编。四年过去了，XX年又是一个夏天，我响应了市教育局的号召，成了第一批“人走关系动”的交流教师。

来到48中学应该说是我的幸运，领导和老师都给予了我很多的理解与爱护。一个学年在校期间我能认真做好学校安排的教育教学工作，完成两次校级公开课教学任务，认真备课；书写教案；参加社会监考；在我校运动会期间负责宣传工作；在学期测试中能完成好监考和考务工作，上学期接受校领导的部属，负责组织教师们的合唱排练及录像；对学校提出的各方面要求都尽自己最大的努力完成。

在实验学校的四年来，在组织活动方面，我在实验学校组织和策划了教师们的多次文艺演出和政治学习活动，以及在辽宁大剧院和市政府广场举办的学生艺术节表演，在多次的区、市级比赛中为实验学校的大型合唱表演，负责排练任务并担任领唱。同时还参加了大量的区里、市里的文艺活动。带领学生多次获得区级、市级、省级奖项。

回顾我五年来的教学工作，很多经历依然使我沥沥在目，从参加工作以来，我就认真地专研业务，广泛地查阅资料、撰写论文、到处听课、研究教材内容，在多次的公开课教学中不断地学习、总结。

从工作的第二年我加开始倍地努力，今年来获得的部分荣誉和奖励：

XX年9月获沈阳市首届生育文化节独生子女才艺大赛三等奖

XX年4月举办个人独唱音乐会。

XX年9月所著论文被辽宁省教育学会评为贰等优秀论文。

XX年4月获第十一届全国青年歌手电视大奖赛辽宁赛区美声唱法优秀歌手奖。

XX年6月在校参与国家级课题《美育校本课程的研究与实践》工作。

XX年6月获沈河区初中音乐学科创新课教学评比一等奖。

XX年9月所著论文《指导中学生倾听的四个层面》获市级壹等优秀论文。

XX月１月获得沈阳市实验学校教学能手奖。

XX年2月获中国德艺双馨辽宁赛区美声专业组演唱一等奖。

XX年4月获得沈阳市优秀课评比一等奖。

XX年5月获沈阳市音乐学科基本功单项声乐比赛中学组一等奖。

XX年6月在全国新课程音乐教学观摩与交流（东北三省）活动中，获中学组一等奖。

XX年6月获得沈阳市职工庆“七·一”歌手比赛美声组铜奖。

XX年７月在沈河区中小学教师奖大赛获得三等奖。

XX年7月在中国教育学会中小学整体改革专业委员会全国教学研讨优秀论文评选中，所著论文《中学生音乐欣赏心理浅析》被评为优秀论文一等奖。

XX年7月在人民教育出版社、中国音乐家协会儿童音乐编辑部主办的“全国首届中小学音乐课教案设计大赛”中所著《歌剧印象---“图兰朵”歌剧欣赏》教案荣获优秀教案奖。

同年9月此教案被收录于儿童音乐杂志“中小学优秀音乐教案”集锦中。

XX年10月《电影音乐》一课在辽宁省双语教学研讨会上获优秀观摩课。

XX年3月被评为沈阳市首届艺术学科“十佳教师”。

XX年获省级论文一等奖及案例评比一等奖。

分别两次在沈阳师范大学和沈阳大学音乐学院做过音乐教育现状的教学报告，XX年在沈阳市音乐教学年会上做经验交流的发言，并得到了市领导和各区教研员的一致广泛好评。

荣誉和称号其实并不能表明什么，也根本不值得什么夸耀。使我骄傲的正因为我还年轻，在我参加的各项活动中，唯一值得我自豪的就是我还年轻，在我参加取得各种奖项的教师中我始终是最年轻的一个，在教学中我有活力、有冲劲、有思想、敢于尝试、勇于实践。这也是我最有底气给自己打出的一张名片。

曾听前辈讲过爱因斯坦的一句话：“人的发展就如同骑车，只有不断的前行才能保持平衡。”是啊，人只有不断的学习和努力的工作才能立足于社会，才能实现自我的价值。

从迈出校园的大学生到今天马上就有5年的时间了，在这5年中我付出了很多然而我同样也收获了不少，渐渐开始懂得和了解很多。在学校老师就教育我在人前要做到为人要谦虚、好学还要勤奋，对待音乐教学工作我是尽自己最大的努力去做。然而这一切都是因为我对音乐的热爱、对学生的热爱和对教育工作的热爱。

人的生命只有一次，生命如此短暂，为什么我们不活得有些追求？我想每个人都有各自的追求。要问我的追求是什么？我可以胸有成竹的回答：我爱音乐，爱学生，爱生活。我追求能时刻沉浸在音乐之中，能一直与可爱的学生相伴永久。我想与他们共同来分享我的幸福、我的音乐，同样我也希望学生们能愿意跟我共享他们的喜悦与快乐！

其实我并不是很出众，也并没有取得了什么令人瞩目的骄傲业绩，有时我也很消极、很固执，然而我深知，我的路还很长，我要学的还很多，我将更加努力，不辜负校领导及各位老师前辈的栽培和期望。今天，我有幸能有这样的机会向大家吐露自己的心声，我已经很满足了，今年我符合一级教师的评定条件，参评中学一级教师。

同时我也很希望各位老师能和我一起来享受音乐的美妙，一起来分享我的音乐课堂希望大家能给我多提宝贵建议，以便让我取得更大的进步。

谢谢!

第三篇：评定职称述职报告

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

各位领导、老师大家好，我的名字叫徐波，来到48中学一转眼已经快一年的时间了，在这300多个日子里，承蒙领导和老师的关怀和帮助，能让我在新的工作环境里得以继续的学习和成长，在这里我深深地道声感谢！

2002年的夏天我毕业于沈阳大学师范学院，音乐教育专业，本科学士学位，沈阳市音乐家协会会员。同年就职于沈阳市实验学校，担任音乐教学工作，在校期间为实验学校学报编委、沈阳市实验学校双语报主编。四年过去了，2006年又是一个夏天，我响应了市教育局的号召，成了第一批“人走关系动”的交流教师。

来到48中学应该说是我的幸运，领导和老师都给予了我很多的理解与爱护。一个学年在校期间我能认真做好学校安排的教育教学工作，完成两次校级公开课教学任务，认真备课；书写教案；参加社会监考；在我校运动会期间负责宣传工作；在学期测试中能完成好监考和考务工作，上学期接受校领导的部属，负责组织教师们的合唱排练及录像；对学校提出的各方面要求都尽自己最大的努力完成。

在实验学校的四年来，在组织活动方面，我在实验学校组织和策划了教师们的多次文艺演出和政治学习活动，以及在辽宁大剧院和市政府广场举办的学生艺术节表演，在多次的区、市级比赛中为实验学校的大型合唱表演，负责排练任务并担任领唱。同时还参加了大量的区里、市里的文艺活动。带领学生多次获得区级、市级、省级奖项。

回顾我五年来的教学工作，很多经历依然使我沥沥在目，从参加工作以来，我就认真地专研业务，广泛地查阅资料、撰写论文、到处听课、研究教材内容，在多次的公开课教学中不断地学习、总结。

从工作的第二年我加开始倍地努力，今年来获得的部分荣誉和奖励：

2000年9月获沈阳市首届生育文化节独生子女才艺大赛三等奖

2002年4月举办个人独唱音乐会。

2003年9月所著论文被辽宁省教育学会评为贰等优秀论文。

2004年4月获第十一届全国青年歌手电视大奖赛辽宁赛区美声唱法优秀歌手奖。

2004年6月在校参与国家级课题《美育校本课程的研究与实践》工作。

2004年6月获沈河区初中音乐学科创新课教学评比一等奖。

2004年9月所著论文《指导中学生倾听的四个层面》获市级壹等优秀论文。

2005月１月获得沈阳市实验学校教学能手奖。

2005年2月获中国德艺双馨辽宁赛区美声专业组演唱一等奖。

2005年4月获得沈阳市优秀课评比一等奖。

2005年5月获沈阳市音乐学科基本功单项声乐比赛中学组一等奖。

2005年6月在全国新课程音乐教学观摩与交流（东北三省）活动中，获中学组一等奖。

2005年6月获得沈阳市职工庆“七·一”歌手比赛美声组铜奖。

2005年７月在沈河区中小学教师奖课件大赛获得三等奖。

2005年7月在中国教育学会中小学整体改革专业委员会全国教学研讨优秀论文评选中，所著论文《中学生音乐欣赏心理浅析》被评为优秀论文一等奖。

2005年7月在人民教育出版社、中国音乐家协会儿童音乐编辑部主办的“全国首届中小学音乐课教案设计大赛”中所著《歌剧印象---“图兰朵”歌剧欣赏》教案荣获优秀教案奖。

同年9月此教案被收录于儿童音乐杂志“中小学优秀音乐教案”集锦中。

2005年10月《电影音乐》一课在辽宁省双语教学研讨会上获优秀观摩课。

2006年3月被评为沈阳市首届艺术学科“十佳教师”。

2007年获省级论文一等奖及案例评比一等奖。

分别两次在沈阳师范大学和沈阳大学音乐学院做过音乐教育现状的教学报告，2006年在沈阳市音乐教学年会上做经验交流的发言，并得到了市领导和各区教研员的一致广泛好评。

荣誉和称号其实并不能表明什么，也根本不值得什么夸耀。使我骄傲的正因为我还年轻，在我参加的各项活动中，唯一值得我自豪的就是我还年轻，在我参加取得各种奖项的教师中我始终是最年轻的一个，在教学中我有活力、有冲劲、有思想、敢于尝试、勇于实践。这也是我最有底气给自己打出的一张名片。

曾听前辈讲过爱因斯坦的一句话：“人的发展就如同骑车，只有不断的前行才能保持平衡。”是啊，人只有不断的学习和努力的工作才能立足于社会，才能实现自我的价值。

从迈出校园的大学生到今天马上就有5年的时间了，在这5年中我付出了很多然而我同样也收获了不少，渐渐开始懂得和了解很多。在学校老师就教育我在人前要做到为人要谦虚、好学还要勤奋，对待音乐教学工作我是尽自己最大的努力去做。然而这一切都是因为我对音乐的热爱、对学生的热爱和对教育工作的热爱。

人的生命只有一次，生命如此短暂，为什么我们不活得有些追求？我想每个人都有各自的追求。要问我的追求是什么？我可以胸有成竹的回答：我爱音乐，爱学生，爱生活。我追求能时刻沉浸在音乐之中，能一直与可爱的学生相伴永久。我想与他们共同来分享我的幸福、我的音乐，同样我也希望学生们能愿意跟我共享他们的喜悦与快乐！

其实我并不是很出众，也并没有取得了什么令人瞩目的骄傲业绩，有时我也很消极、很固执，然而我深知，我的路还很长，我要学的还很多，我将更加努力，不辜负校领导及各位老师前辈的栽培和期望。今天，我有幸能有这样的机会向大家吐露自己的心声，我已经很满足了，今年我符合一级教师的评定条件，参评中学一级教师。

同时我也很希望各位老师能和我一起来享受音乐的美妙，一起来分享我的音乐课堂希望大家能给我多提宝贵建议，以便让我取得更大的进步。

谢谢!

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

第四篇：教师评定职称自我鉴定

教师评定职称自我鉴定

本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务，教师评定职称自我鉴定。

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科(新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

老师评定职称时的自我鉴定的延伸阅读——个人鉴定的写作注意事项

一、标题

个人小结的标题一般是直接标题文种，既“个人工作鉴定”或“个人工作小结”。

二、被鉴定人的基情况这部分是被鉴定人自然情况的介绍，要写得简明，准确无整。一般包括其姓名、性别、年龄、民族、政治面貌，职务或职称，以及经历等项内容。对于这些内容，要注意不能采用填表式的系列方式，而应将其有机地融于一段完整的说明性文字之中。还要注意书写的准确性和规范性。

二、鉴定内容

鉴定内容包括二个部分，一是对对个人评价部分，自我鉴定《教师评定职称自我鉴定》。另一个就是今后努力的方向和工作安排

1.是对对个人评价部分

个人鉴定撰写的“重心”。它要求本人对自己在一定时期内容方面的实际表现和优缺点，作出客观，准确，完整的评定。撰写这部分内容，要注意讲究层次顺序，不能杂乱无章。最好分条陈述，用序号标明层次，采用“自描”手法，分别从政治素质，业务能力，工作态度，工作实绩和廉洁自律(即通常所谓德、能、勤、绩、廉)等五个方面加以表现，以便给