“双减”作业设计：小学数学作业设计优秀案例

《平移》课时作业设计

学段：小学四年级学科：数学

一.作业设计的目标

1.在动手操作过程中深入巩固画平移图形的步骤，提高学生

找对应点的意识和习惯。

2.体会平移元素带来的美丽图案，激发学生画平移图形的热

情，感受数学美。

3.在正向、逆向对平移图形的描绘与描述中，深刻内化平移

知识，自主迁移，提高学生学习能力。

二.实施的过程与策略1.课堂作业：

在教学《平移》这一课时，以蚂蚁搬运食物为情境，让学生

设计蚂蚁搬骨头以及三角形饼干的路线，辨析数平移格数的方法，避免有些学生总认为图形之间的距离即是平移的距离。同时根据

开放性的问题，体会路线的多样性，巩固画平移图形的方法。

具体作业内容：

任务一：

①组内交流，两只蚂蚁搬着骨头先向（）平移了（）格；

②再向（）平移（）格就可以把骨头搬回家了，画一画

任务二：组内合作，帮蚂蚁们设计路线，将饼干搬回家，画出并写下你设计的路线（三角形饼干的一角碰到家的位置即可）

2.课后作业：

课后作业的设计体现按要求画出一步平移后的图形，根据要求画出复杂图形的平移（包含两步），画出并描述平移图形的运

动三个层次。旨在巩固平移运动特征的同时，掌握技巧，同时体

会数学的美。

具体作业内容：

练习一：先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移

格后的图形。

练习二：画一画，你会有惊喜的收获哦

①号三角形先向右移动

格，再向下移动

格；

②号三角形向右移动

格；

③号三角形向右移动

格；

④号三角形先向右移动

格，再向上移动

格。

练习三：你能通过平移变出一个圆吗？

画一画，写一写

三.效果分析

课堂作业学生完成较好，可以跟上节奏小组共同探讨，在设计三角形平移路线的过程中，反馈出了学生的不同思维，说明学生可以