第一篇：小学三年级作文：缝沙包

小学三年级作文：缝沙包

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文：缝沙包，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天晚上，弟弟让妈妈给他做沙包。我听见了，也对妈妈说：“妈妈，我也要一个。”

“都这么大了，还玩什么沙包。”妈妈生气地说。

“妈妈，我不用你做。你只要给我剪好布，剩下的工作由我自己来完成。”我大声说。

“你行吗？”妈妈微笑着问我。

“不就是缝个小沙包吗？小意思。你就等着瞧吧！”我满不在乎地说道。

妈妈给我剪好布后，我就动手做起来。我先剪下一段长长的线，然后学着妈妈穿针的样子，把线头放在嘴里用唾液湿一下，左手拿针，右手拿线，打算把线插进针眼里。可是我试了很多次，线头却怎么也穿不过去。我想：可能是线头还不够湿吧！于是我又把线头放在嘴里舔，可还是不行。这时候，我心里真有点恼火，心想：“不就是一根小小的线头吗？我非把你穿到针眼里去不可。”于是我又信心十足地拿起线头，往针眼里塞。这次总算还不错，线头总算穿过去一点点。我正想把线头拉过去，可是一看，却犯难了，我一只手拿针，一只手拿线，怎么腾出手来拉线头呢？我灵机一动，张开大嘴用牙齿去咬线头。可是牙齿太大，线头太小，结果让调皮的'线头又缩了回去。唉！真是气死我了。没办法，只好向妈妈搬救兵了。

妈妈说：“你的线头穿不过去，是因为你老是把线头往嘴里含，把线头弄得又软又湿，它怎么能穿过去呢？你应该用手指沾一点唾液，再用拇指和食指轻轻将线头捻一下。线头变得又尖又细，这样就可以穿过去了。”

我按照妈妈说的方法一试，结果还真灵，一下子就穿过去了。我高兴得跳了起来。

接下来就是缝制了。我在线头上打了一个结，然后把两块布对齐，沿着一边开始缝起来。我笨拙地把针从布的这边穿过去，然后把布反过来，再把针拉出来。就这样翻一下，拉一针；再翻一下，再拉一针……一针一针吃力地往下缝。费了好长时间，才缝了一点点。妈妈看见了，对我说：“你这样缝太慢了，不要把布翻来翻去的，只要看着一面，将针一上一下地往前穿，针上快穿满了时，再将针拉出，这样缝起来才快。”

我试着用妈妈讲的办法缝下去，嘿，还真比刚才缝得快多了。我很快缝好了一边，又学着刚才的样子把另一块布对好，继续缝起来。

费了九牛二虎之力，我终于把沙包缝起来了。看着皱皱巴巴的沙包，我不禁想到了一句话：看着容易坐着难。这话确实有道理！今后做事，不但要想方法，找窍门；还应该有恒心，有毅力，这样才能把事情做好。

第二篇：缝沙包教案

石麟小学综合实践课时备课

课题 巧手缝沙包

长清区石麟小学 李玉荣

教学目标

1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。

2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。

3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。教学重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。教具学具准备

教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍。学生：针线、剪刀、布块、沙子。教学过程

一、激趣导入，揭示课题。

1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉老师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？ 学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。教师：看看这些同学，他们在做什么？（多媒体课件展示学生玩沙包）教师：同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。

2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 学生：想。

3、教师：那今天我们就用自己的巧手亲自动手缝一个可心、顺手的沙包，这样玩的感觉会大不一样。大家认为呢？生：好。板书：巧手缝沙包

二、练习针法，熟练技巧。

1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍 教师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢?（出示实物）

学生：可以在缝的时候，把针顶过去。（学生边说边演示佩戴位置）教师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。

2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生：我见过我妈妈缝衣服，她是把针从正面刺进布块里，然后从反面再刺出来。

教师：请你上来，做给大家看看。（学生演示。）

教师：你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会？ 学生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一拉。

（学生上台，在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。）教师：还有其他的方法吗？ „„

3、同学们说的非常好。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（课件演示平针、回针、卷针。）学生观看录像。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

学生：录像中介绍了三种针法，分别是平针，回针和卷针。教师：你能说说平针是怎么缝的吗？

学生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。教师：那回针呢？

学生：回针的正面和平针一样，但是它的针法很有特点。底面挑针之后，正面要倒退一针再缝，背面则再往前缝一针，穿到正面之后再倒退进针，就这样不断循环。教师：谁来说说卷针？

学生：卷针都是要绕到正面再进针，如此反复进行。教师：那卷针一般用在哪里呢？ 学生：卷针一般用在缝合布的边缘。

4、教师：是啊，分别用这三种针法进行缝合的话，卷针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。

三、自主创新、制作沙包。

1、同学们，学会了针法，你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 学生：能

教师：在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么？ 学生：用针一定要注意安全，否则会付出“血的代价”。

学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正面朝外。教师：为什么？

学生：这样既看不到大大的针脚，又使布的图案清晰、美观。学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子了。„„ „„

2、教师：真是三人智慧胜一人，众人划桨开大船。李教师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？

（学生观看录像，看得非常认真。）请同学来读一读。根据学生回答，教师相机板书注意点： 剪要平整 缝要均匀 翻要细致 装要适量 封要严密

3、教师：知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的？ 学生1：正方形的。学生2：长方形的。学生3；爱心形的。

学生：我想做个飞碟形的，能在空中飞行。学生：我想做个糖果形的，玩起来充满甜蜜的味道。„„

教师：同学们的想象力真丰富大胆！老师再给你们提供一些样品，仅供参考！

（课件展示形状各异的沙包）教师：这些各色各样的沙包漂亮吗？ 学生：好漂亮哟！

4、教师:大家也动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。我们要评选最佳沙包呢。友情提示：学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教。（课件出示，请一位同学来读。）

教师：万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！（放背景音乐）教师巡视指导解答。

四、评价成果，放飞沙包。

1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。对大家今天的表现，老师给大家赞一个！

教师：现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！学生：看着自己亲手缝出的沙包，真是累并快乐着。

学生：缝着沙包，我忽然想起孟郊写的一句诗：临行密密缝，意恐迟迟归。一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。学生：我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。„„

教师：是啊！我们不仅缝出了沙包，更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心！

2、小组评议。

教师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。学生评出小组里的最佳作品。

3、全班展示交流。

（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）学生：我觉得我的这个沙包做得很好。大家请看，我的这个沙包是正方形的，上面还装饰了流苏，看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密，沙子装得不多也不少，捏起来的感觉特别舒服。

学生：我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看，首先，它的形状很有特点，是一个爱心，中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳，美观。其次，我缝制的针脚很紧密，针距也很匀称。玩起来一定很结实，耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。（掌声）教师：这位同学表现得非常自信，作品也非常优秀，我们应该向他学习。其他小组呢？

„„（每个小组一一展示。）

4、教师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。学生提议，评选。

教师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。

5、教师：同学们的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。现在，拿上自己心爱的沙包，和小伙伴尽情地玩吧！如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来，那就更棒了。（放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍。）

五、课堂延伸，走进生活

看到同学们玩得这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩的花样多，看谁的沙包游戏最有趣，好吗？生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西！

第三篇：巧手缝沙包

巧手缝沙包

教学目标：

1、学习手工针缝的平针、回针、卷针三种针法，并能利用所提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。教学重难点：

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的针法，培养学生的动手操作能力。教学工具和材料：

课件、针线、剪刀、布块、顶针箍、尺子、沙子或玉米或小米 教学过程

一．创设情景，引入课题

1．教师：同学们，丰富多彩的课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？（例如：跳绳、踢毽子、玩沙包、捉迷藏等等）（课件出示玩沙包的视频）。

老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗? 2．老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？（……）

老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)（出示课件沙包课题）二．练习针法，熟练技巧

1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子或玉米或小米（课件出示相关图片，特别指导顶针箍。）

老师：顶针箍有什么用、是怎么用的吗?（出示实物）学生：可以在缝的时候，把针顶过去。（边说边演示佩戴位置）

老师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。

3．谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件。）学生观看录像。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 分别指名述说。

4．老师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法（平针、回针、卷针）。接下来，我们拿出针线和小布块练习一下，看看谁缝得又快又好。

出示练习要求：1．每种针法各练5--6针。2．针脚要紧密，针距要匀称。

（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）

5．展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用视频展示台展示）。总结：是啊，分别用这三种针法进行缝合的话，卷针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。三．自行设计、制作沙包

1．同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。下面，我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？ 思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？ 学生自学，汇报，师相机板书。

板书：裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封口 2．同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这六个步骤是不够的，我们还要注意许多细节。耿老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？（学生观看录像）看后学生回答注意点： 裁剪：大小适中 对折：正面朝里

缝合（留口）：紧密、匀称 翻面：完全 装沙：适量 封口：不留毛边

3．老师：大家既然知道沙包怎么做了，你们想做一个什么样的沙包呢？其实，沙包不仅仅是方形，（学生回答）同学们的想象力真丰富大胆！老师给你们提供了了一些样品，仅供你们参考。（课件出示各种精美的沙包）你们看这些各式各样的沙包漂亮吗？

老师：待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！好了，就请大家动手吧。（放背景音乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

四、评价成果，放飞沙包

1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！（学生畅所欲言）

2、教师总结。

3、小组评议。

教师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比