学校课后服务如何立德树人

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”，“学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力”。

学校课后服务兼有服务性和教育性的基本属性。提升课后服务质量，首先要明确课后服务是规范化程度极高的、满足程度极高的服务，是连续的、目标高度清晰的服务，有固定的、空间充裕的场所，服务对象是未成年人。学校课外服务是专业化的公益性服务，与一般的社会服务有较大的区别，不能照搬社会化课后服务的模式。

义务教育阶段学校的课后服务，是独特的专门育人的服务，其根本属性是教育性。按照“双减”政策，学校课后服务的主体是学校。学校是法定的专门培养人的场所，是党和国家举办的专门培养人才的组织，是国家教育制度的基本表现形式。学校是教书育人的地方，要贯彻落实立德树人根本任务，其课后服务当然也以此为宗旨。人的本质是一切社会关系的总和，人的发展离不开教育。教育的生命在于“唤醒”、淬炼与升华人的生命。一位德国哲学家说：“教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。”

学校课后服务的根本使命是落实立德树人根本任务。按照“双减”政策，学校要充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读