申报小学一级教师资格述职报告

栏目：教师述职报告发布：2025-01-07浏览：1收藏

第一篇：申报小学一级教师资格述职报告

申报小学一级教师述职报告

自工作以来，我一直严格要求自己, 能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。为人师表，热爱学生

教学上，我对学生严格要求，无论成绩好坏，都一视同仁，尤其对学困生，我给予的是更多的关心和鼓励。生活上，我乐于做学生的大朋友，把热爱学生放在第一位，真诚对待每一位学生，建立平等的师生关系，在学生中树立了威信。自我修养方面，我做到学高为师、身正为范，严格要求自己，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。与时俱进，积极进取

身为一位青年教师，我知道自己的工作经验尚浅，因此，我一直都不满足自己所学到的知识，因为我深深的懂得要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。为了提高自己的业务水平，我积极参加各类学习和培训，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书，在教学基本功上了有了较大的提升。自学了有关英语的教学理论知识和教学方法，教科研等方面知识。特别是积极钻研新课程标准，探索新的教学方法，并且有了一定的心得。争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时我还经常虚心请教各校有经验的优秀老师，跟他们交流学习教学经验。做到以先进的教学理念去武装自己，让自己在专业技术上提高了一个层次。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了英语教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。

1、以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教。在教育教学工作中，我做到了遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，注意把现代教育教学技术与英语教学相结合。激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

2、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，发挥学生的主体作用，从而优化课堂教学，提高教学质量。

3、开展四人小组互助合作活动，以点带面，以优生带动后进生，提高班科成绩双率。在课堂教学中，凡是开展自主读书对话或是堂上句型操练活动中，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或句型操练活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

恪守本职，爱岗敬业

为争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，如何备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，这都是我每天反复思考的问题。为此，每天我都认真做好备、讲、批、辅等常规工作，更是坚持提前上班到课室督促学生读书和解答学生的疑问。利用课后的时间对后进生进行辅导，一直以来，后进生的转化工作是显著的。

教学工作毫不懈怠，教学教务工作也能出色的完成，负责英语兴趣小组的活动安排，完成英语科组的各项工作和任务。成绩，见证努力

除了完成教育教学工作，我也不忘提高自己的理论水平，撰写多篇教学经验论文，总结一段时间或者一个学期的教学工作。我所写的教学论文，两次获得镇年度论文评比一等奖，两次二等奖；课改论文获一等奖。学生培训工作成果显著，连续两年培训五年的学生参加全国的英语知识竞赛，共有三人获得二等奖，两人获三等奖。两年来，所担任的毕业班都取得不俗的成绩。

成绩属于过去，未来才属于自己，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，勇于进取，不断创新，再创佳绩。述职人：

第二篇：申报中学一级教师资格述职报告

一、基本情况：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月毕业于西南师范大学数学系

本科学历并获理学学士学位，1999年7月至20xx年8月在广东省开平市第一中学任教，20xx年8月至今在南海区第一中学工作。20xx年被评定为中学数学二级教师，从1999年7月参加工作至今已满4年，一直担任数学教学工作，并任班主任。根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。

二、申报理由

从1999年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想,积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，学校及学生满意, 20xx年8月被评定为中学数学二级教师。担任过高

一、高二和高三的数学教学任务，其中任教高三数学2年，20xx-20xx学第一学期获得“校级先进班主任”称号；20xx－20xx学第一学期获得“校级先进班主任”称号；第二学期获得“先进学科老师”称号；承担过高

一、高二和高三数学尖子生培训和全国数学联赛培训工作；20xx－20xx年在南海一中工作，担任高三(4)班班主任，高三(4)、(5)班数学科任，第一学期获得“优秀班主任”称号和“最受学生欢迎的老师”称号；其中担任班主任工作4年，至今任现职已满3年，符合有关规定，现申报中学数学一级教师资格。

下面是我参加工作以来的一个简表：

学所在学校任教班级班主任

1999-20xx开平一中105、106班105班班主任

20xx-20xx开平一中205、206班205班班主任

20xx-20xx开平一中305、306班305班班主任

20xx-20xx南海一中304、305班304班班主任

20xx-20xx南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我参加工作以来的总结

(一).在教研教学工作方面，我注意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生，1999年－20xx年，我教高一(5)、高一(6)班数学，高一（5）班班主任，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，经验不足，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，开设专题讲座。让学生主动思考，以培养学生创新精神和实践能力为主。第四关：信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅，在组织竞赛方面，开平一中数学科每个年级都开设尖子班，每周一节课，尖子生的培训工作由本年级的老师负责，我主动承担高一尖子生的培训工作的全部，这一年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中，本年级有16人获奖（1人二等奖，15人三等奖），我所执教的班有6名同学获奖，他们分别是：二等奖：关石链；三等奖：梁文江、张妙仪、关思贤、张焕堂、周卫明；因而我被“希望杯”全国数学邀请赛组委会评为“数学教育优秀园丁”。20xx年---20xx年，学校对班进行调整，分成文科、理科，我执教高二(5)、高二(6)两个文科班，任高二(5)班班主任,班上学生的数学普遍基础差，对数学的学习性趣不高，我明白，学校又给了我一个值得研究的课题。这学期我的任务比较重，既要承担全级的尖子培训的大部分工作，又要负责差生的转化，我的论文发表了！《一个不等式的探讨及推广》刊登在国家级刊物《数理天地》杂志20xx年12期上。

第三篇：申报中学英语一级教师资格述职报告

刘志香申报中学英语一级教师资格述职报告

2012.9.13

尊敬的各位领导、各位老师：

大家晚上好！

我叫刘志香，现任高2013级20班班主任和年级英语备课组长。我于1998年7月参加工作，2001年6月被聘为中学英语二级教师。在14年的工作中，无论是担任初中英语教师和教研组长，还是担任高中的宏志班、实验班、平行班各种层次的教学和班主任工作，我都任劳任怨、服从安排。

从教以来，我始终坚持 “生动活泼、师生互动”的教学理念，成绩突出。所担任的历届班级均圆满完成学校下达的各项指标，在同类班级中名列前茅，深受学生好评。我注重学生的能力发展，指导张茂、张亚林、李陈江、杨倩等同学连续4年参加全国中学生英语能力竞赛均获得国家级二等奖以上的好成绩。还指导学生参加各种征文及演讲比赛也屡获县级以上奖励。我注重教学科研和传帮带工作。曾获得县新课程优质课二等奖、校 “课堂教学”单项比赛一等奖，市论文三等奖，参与了现代公民教育课题研究和南州中学英语高效互动课堂教学的课题研究。近两年指导青年教师刘晓婧，效果较好。

同时，我还获得过校十佳青年教师、文龙街道先进教师、綦江县和谐家庭等荣誉。非常感谢大家的厚爱。希望各位领导和老师继续支持我！

谢谢大家！

走进学生的内心深处

----我和我的教育故事

记得有位教育家说过，我们在教育学生的时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。我，今年刚大学毕业的新教师，已经在温岭市职业技术学校当起了10会计4班的班主任。由于缺乏经验，或是性格使然，我经常在处理学生问题时火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评他们，有时弄得自己也很难堪，下不了台。但是时间久了我发现用这种方法批评学生，即使他们表面上服气了，但实际上也只是摄于你身为班主任的威严，心里却并不服气。那么面对形形色色的学生，我们该如何施教呢？俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界，而不是一味的批评。

邢刚斌，一直被公认为10会计4班的“差等生”，是个顽皮爱动却又非常孤独的男生。开学第一天，他就给我留下了非常深刻的印象：瘦瘦的脸，细长的眼睛显得非常有神，双眸中透着灵气，浓浓的眉毛，黝黑的皮肤。我之所以能关注到他，是因为他那黄色的怪发和红绿相间的衣服。从军训第一天开始，他就显得很特别，总是以各种理由迟到、不穿军训服、请假等等。开学后，他也表现出了与年龄不相符的行为，如：在寝室带头聚赌、带手机到学校并公然在教室打电话、无视课堂纪律并发出怪笑等。

在短短的两个月中，他就给我出了很多难题，使我常常在教育教学过程中处于逆境。无视学校行为规范是他最大的缺点之一。以仪表仪态为例，开学第一个月，他几乎就没穿过校服。我总是很容易就在人群中找到他，这得感谢他那些花花绿绿、个性十足的衣服。他的头发总是异于常人，刚开学的黄发经我再三整顿已经符合规范。没料想国庆放假回来，他又去理了个怪发（头顶貌似桃形，周边头发几乎剃光。）于是，我又把他拉到办公室狠狠批评一顿，并责令他立刻去校门口把“桃形”剃平。他当场就给我个下马威，二话不说扭身走了。我随即跟到教室，继续纠缠此事。这下他给了我更加沉重的打击，当着全班学生的面，扯着嗓门说：“大不了我不读了，别再针对我！”我更火了，毫不客气地丢给他一句“给我站到教室外面冷静一下！”话音未落，他就开始整理课本，然后门“啪”地一声就关上了。这一关，确实对我有所触动，刹那间，我觉得做错事的是我自己。冷静片刻之后，我出去满校园地找他，最后在篮球场上看到了他。不知为什么，此刻他在我眼中，顿时显得亲切了。但是出于班主任的威严，我还是当场就批评了他。这次他却一反常态，保持沉默、、、我提上他的书包，带他回办公室，当时房间里就只有我们两个人。我手搭着他的肩，企图对他进行“爱的教育”。谈话中，他一直保持沉默，当我问到“你现在不好好读书，以后出去能干吗”时，他居然给了我这样一个答案“不管干嘛，去死也行。”我感到了问题的严重性，事后立刻进行电话家访。从中我了解到，邢刚斌其实是个孤独的男生，他的父母亲在他10岁不到就离婚了，他被判给了父亲，但是他爸爸常年在外，爷爷奶奶又嗜赌，家中根就没人可以管他。他妈妈后又重新组建家庭，因此给予他的爱是极少的。可以说，在他的成长过程中，是极其缺乏关爱的。

记得陶行知先生曾说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。” 所以在以后的语文课上，我特地跟学生一起观看电影《小孩不笨》。从中，我学得了很多至理名言：“一个苹果烂了，如果你把它丢了，那就什么都没了。把坏的部分切掉，它还是一个苹果。” “为什么现在的孩子那么难教，那是因为他们的门关了，你需要一把钥匙去开启。”等。这两节课中，我跟学生一起笑，又一起被感动得流泪，我觉得跟他们的距离拉近了。以后，邢刚斌同学也经常犯错，但是我再也不动不动就批评他了。为了促使他进步，我想起了我们常