优化学校“线上教学”实施的指导意见

为进一步优化“线上教学”，提高线上教学的效果，确保教学质量，教研室就优化“线上教学”提出如下指导意见：

一、备课

1.做好集体备课。备课要有一定的提前量，根据学校教学进

度提前一周制定教学计划，开展单元教学设计，做好突发情况的教学预案。

2．用好各类资源。用足用好“国家中小学网络云平台”“国

家基础教育精品课平台”“空中课堂网络云平台”等教学资源，对资源进行适当整合、选用，将其转化为校本教学资源。资源运

用方式如下:

（1)直接运用。针对特定教学目标，直接进行视频播放或切

片运用，随后围绕教学内容与学生进行互动，帮助学生巩固所学。

（2)整合改编。基于学校具体情况进行个性化调整，吸收各

类资源中的问题设计、学习活动设计、典型例题、作业练习等内

容，结合自己的教学内容，转化为校本教学设计及学生的学习单。

二、上课

1.做好课前准备。提前向学生发布相关课件、学习单、预习

单等学习资料。课前做好终端设备的调试，确保现场教学环境符

合在线教学要求;提前上线准备，按时上下课。

2.告知教学目标。线上教学对学生的学习自觉性要求较高，教师应该指导学生做好课前准备和预习等工作。课前以口头

+PPT

呈现的形式告知学生本节课学习目标与学习要求，所需的学习用品，提醒学生做好上课准备。

3.合理处理教学内容。

（1)根据教学目标和重点选择教学内容，并认真解读教学内

容。

（2)根据内容特点，选择恰当的呈现方式，设计学习活动、问题链以及相关练习，并适当借助各类资源开展教学。

4.优化教学方式。线上与线下的学习环境不同，教师要选择

适合的线上教学方式。

（1)课堂语言:演示讲解要清晰，指令语言简明，条理清晰，语速适中，必要时要有停顿，保证学生有时间内化和思考。

（2)教学方式:不断创新教法，要改变一讲到底的做法，要为

学生创造思考和体验的机会，鼓励学生参与;要重视知识、练习、活动情境等的直观化呈现，让学生便于理解，吸引学生的注意力，优化线上课堂的体验;要关注学生的即时反应，随时调整教学，利用各类平台功能对学生进行指导或是反馈，必要时提供示范。

（3)学法指导:关注学法指导，比如，指导学生做好笔记、提

供自主学习单、指导学生制定学习计划、通过微课推送学习资源，指导学生通过查阅材料、提问、合作等方式解决问题。

5.加强组织管理。讲课情绪饱满，态度自然。树立虚拟班级的意识，关注学生的课堂学习情况，把握上课节奏和容量。

6.熟悉平台操作。平台运用熟练，规范操作，避免将时间花

在技术问题上，必要时将教学内容和环节录屏。

7.开展师生互动。积极探索多样化的师生线上互动方式，比

如开麦表述、打字呼应、自主操练、小组活动等，关注每一位学

生的在线学习的参与情况。

8.善用评价激励。利用激励性评价鼓励学生，也可以利用平

台中送奖杯、鲜花等功能，引导学生积极参与线上学习，提高课

堂时效。

9.做好课堂小结。及时总结课堂重点内容、学习方法，也可

用

word

文档等形式整理后下发给学生。可以通过截屏或视频设

置回放方式保存课堂重要环节或片段，方便学生有疑惑时再次针

对性地回看。

三、作业

1．加强作业设计

（1）作业目标。要加强作业设计的目标意识，从单元角度

整体思考，根据教学目标确定作业目标，作业目标要与教学目标

相呼应。

（2）作业内容。作业内容要与授课内容紧密相关，需做到

内容正确、易于理解、答案合理。

（3）作业形式。在作业的科学性设计的前提下，要丰富作

业形式，要不断优化基础性作业的设计，还要关注作业的实践性，适当尝试跨学科和长周期作业。

（4）作业难度。