《青春舞曲》作业设计案例

学

段：七年级下册

学科：音

乐

一、教学理念：

根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气

氛中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆

民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥

自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。

二、教材分析：

这是一首

e

小调、4/4

拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点，以舞蹈《青春舞曲》进行导入，通过聆听、模唱、讨论、演唱、舞蹈等活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。

三、作业设计目标：

1、可以用“急吸缓呼”的歌唱方法，以轻快而富有弹

性、活泼的情绪背唱歌曲。

2、通过对歌曲中典型节奏型练习、视唱谱子等方法更

好的把握歌曲节奏和欢快的情绪，进而演唱好歌曲。

3、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识

和了解。

4、自制小乐器手鼓，为歌曲伴奏，感受维吾尔族歌曲的艺术特点。

四、实施过程与策略：

步骤

作业内容

设计意图

难易程度

1、练

练习歌曲中典型节奏型：

更好的把

握歌曲的演

唱

节奏。

（必做题）

《青春舞曲》由作

了解作品的（必做题）

曲家王洛宾搜集整

整理创编者，2、收集

理，他被誉为“西

引导学生

感

部歌王”。收集聆

受中国民

歌

听新疆少数民族音的魅力。

乐作品，并将你最

喜欢的一首介绍给

大家。

3、唱

用“急吸缓呼”的唱歌方法视唱谱子并背唱歌曲。

感受歌曲

轻快、活泼

情绪，富有弹性的背唱歌曲。

（必做题）

4、演

自制手鼓，并用这一节奏型为《青春舞曲》伴奏或多人合作表演。

（自制手鼓材料：

两个纸盘、小铃铛或其他材料发挥想象制作）

通过自制

乐器——手鼓，更好的激

发学生的兴

趣及创造力，在手鼓的伴

奏下演唱歌

曲进一步感

受歌曲艺术