第一篇：从新老师成为一名优秀教师 曹老师演讲稿

如何从一名新教师成为一名优秀教师 曹丽丽

首先感谢慧海对我的评价，不管别人对我的评价怎么样，从我个人而言我一直都在向一位优秀而卓越的老师努力。从普通教师到优秀教师从物理组组长到成为教学主任，很多人都觉的我有这么好的机遇，其实我想说在慧海只要你努力谁都可以成为优秀教师，只要你热爱教学，你也同样可以成为教学主任。因为认我为我并不比别人聪明我只是花了将近七年的时间做同一件事研究教学，我不是富二代我只是普通家庭的女儿这六年多我只是一天当俩天的用做的事最普通的是上课。我想说我这六年经过了很多坎坎坷坷、但我依然坚定不移地一步步走着。是什么支撑着我，这个过程有没有捷径，我只想说我走过很多弯路，因为成功没有捷径，用物理来说是只有路程没有位移。今天站在这里和大家分享心得，我只想说好多你们经历的我都经历过，好多你们没有经历过的我都经历过了或正在经历，我想说我带了六年多将近200多位学生，上了肯定上万小时的课所以，所以今天我才能站在这里和大家交流，交流如何成为优秀的教师！

第一点：要有好的心态：“你必须非常努力，才会看起来不那么费力！”

记的刚来到慧海，自己什么都不知道，不知道北京中考、高考考什么，不知道月考期中考试范围、不知道他们学校用哪本教材，甚至开始也没有太多学生、他们学校也不是按课本进度走，尤其是自己大学学的是是教育技术影视专业，手里拿的是高级计算机教师资格证而现在现在教的是物理，同时我身边的其他老师他们比我就早来俩三个月，总感觉有很大差距，看着他们对教学驾轻就熟，教学上做到游刃有余，我心里充满了羡慕和嫉妒。但是我想“既来之则安之”没有迈过的山跨不过的坎，只有努力我也可以行。有句话怎们说来着，有梦想全世界都为你让路，那是我经常看自习给他们讲题、一来二回熟了，我就问他们进度、借他们学校笔记，借学生的物理课本，总之几周之后，课本看了一遍，练习册是有的做了或自习课讲了，学生人缘好了，很多学生开始学我的物理课。当时没物理老师我天天追着数学老师化学老师问怎么留作业，怎么跟家长打电话。自己还是坚持每晚看俩章内容，大脑一遍遍思考怎么讲这些知识点，那时我经常是最后一个睡觉，晚上夜静的听得有老师磨牙声、梦语声、呼噜声、钟表嗒嗒声、还有小区楼下曲曲的叫声，声声入耳，每天感觉特别兴奋、特别充实。不知不觉就到期中考试时，我的12个学生都进步了，路老师在例会上表扬了我还发给了我300元作为奖励，这件事我一直记得，我当时真的很激动我用了近三个月的时间，终于把和别人的差距拉平了，更让我感到激动的是慧海第一次在教学上奖励老师，说明慧海重视教师的教学、并鼓励大家成为优秀的教师。

这就是我刚来前半年的体会，你必须看起来非常努力，才能看起来不那么费力。我们必须把努力养成一种习惯。你们看看慧海现在有很多老师他们教了1年3年甚至更多，他们还在努力。我觉得有句话说得很有道理，和大家一起分享下：压力不是有人比你努力而是比你优秀几倍的人依然在努力。

第二点：我觉得一名优秀的教师必须有责任心。首先我想问大家在你们心里什么是优秀的教师？ 辛丛老师 我看到你前几天去新中心听张彩碟老师的课了，你能说说，李小侠老师听的是新中心物理老师张猛老师的课 听说祝贺还听了新世界 梁爱莎老师的课，杨静听了张红敏老师的课 贾伯通老师，我个人很喜欢听你唱歌更喜欢听你讲课，请你说说什么事优秀教师

责任、爱学生等等这都是优秀教师具备的品质，那怎怎么区分普通教师和优秀教师呢。我认为很简单，能偶尔上好一一节课的是普通教师，而优秀教师是将每堂课上好。能接住学生让他上完所有课时的是普通教师，而优秀教师是上完课时续费一直到中考甚至是高考都跟你学的是优秀教师。要想做到优秀，有一点很重要那就是必须负责人。责任体现在你备课上、课堂上、布置作业上等等。我们想想我们的学生为什么来补课，他为什么会跟着你学，慧海为什么会把学生安排给你。都是一分信任，这份信任难能可贵，我们怎能不珍惜。记得前几天，原来慧海老师刘新建现在在学校当老师，他把他弟弟一位学生杨镇高三学生高天赐介绍给我学物理。从她理智到现在有四年多了，他还相信路老师、相信慧海、相信我，放心将他弟弟交给我，自己真觉得这份信任多么珍贵。孩子交到我们手里，我们就要负责任，有时学生加课快考试了，甚至有时是在休班，我禁不住学生骚叫只能给他上课；我的学生平时会经常问我问题。他们有时在我吃饭时会接到电话、有时我炒菜时会接到电话记得好几次在家一边炒菜一便给学生讲题，讲的激情时拿起笔就列式子讲完后才发现才烧焦了，所以到现在你们吴老师都不爱吃我炒的菜。

其实责任并不是负担，那是由衷的，由内而发的真心想去做好这件事，我喜欢上课，我喜欢我的的学生，我觉得我的学生女的漂亮男的长的帅，而且全部聪明又可爱，就像某人对我说的，要是论我心里谁最重要又是他也要排到学生的后面。责任是保障 尊重并从心里喜爱我们的学生，喜欢的确是一种动力，一种谁也无法阻挡的力量，一种让人热血沸腾的力量。正是因为如此，热爱是成为一名优秀教师的前提。

第三点、我认为一位优秀的教师精益求精。

虽然说自己也教了几年，积累了一些经验，但是自己和有的更优秀的教师比，自己还有很多可以努力的地方。我觉得教学是一门永无止境的学问。我只能做到更好，没有最好。我们要一遍遍精细自己的教学，我有事上完一节课会想想我今天这位学生可我讲得怎么样，他能掌握多少，哪有失误下次要注意什么。我平时会买一些书看、如教师体态语、如何从优秀教师变为卓越教师、高三学生应该注意什么、教学案例，还未从网上查很多资料、学习鄙人幽默id额讲课疯客、学习别人如何讲大课、学习别人怎么讲真题。有时学生说他爱看什么喜欢什么、我都会去了解。就像有位学生：杨赛，再慧海有400多小时课。大喜欢打拳、喜欢肌肉男，整的我有时天天看那些想黑社会大哥哥的拳击手，就是为了了解杨赛在想什么，试着从她的角度理解学生。了解学生心理，强化自己专业知识，我弄了很多专题、如高考冲刺100天、高考实验、压轴选择题，还有从2004年北京开始独立命题北京这11年来都考了什么，就像刻在脑子里哦一样。

第四点、多与人交流多学习、参与各种教研活动

慧海就是一块沃土，只要你可扎根这里，他会给你提供很多锻炼和提升自己的平台。我相信有的辅导班会让老师做题会让你上课，但是很少会像慧海这样手把手教你们怎么上一对一课，甚至叫你们怎们去演讲，讲课大赛、怎们适应团队合作精神，每年公开课让老师一遍遍联系、做题每到都给你们判分。慧海有公开教研学经验有组能教言解决专业问题。教学需要尝试多种教学方法，他需要灵感，当我们碰到瓶颈时，可能往往是别人的一句话启发了我们。所以我们需要交流，需要向别人学习。慧海提供这样的平台，因为他期待每位教师优秀，期待慧海因为有你们的加入品牌打得更响亮。

第五点、经常总结反思自己的教学

人应该在总结中进步，将经验上升到理论层次。不是有句话说你写了十年教案未必会成为优秀教师，但是你写了十年教学反思你一定会成为优秀教师。反思，是对做的好的发扬、改进不足。只有这样你才能体会什么是教学。通过课外辅导我总结了作为老师：“授人与鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲”如果你都没有给她学习这一刻的欲望，就算有我们讲的天花乱坠、他们依然左耳进右耳出。大家思考这俩句话的区别：我很少问你们听懂了吗，而是说：我这个问题讲明白了吗，这个问题你那还有疑问。我经常说的是老师我能理解你----。另外你们碰到这样的情况，明明平时做过的原题、考试又丢分了，明明我们讲完一遍了，学生却还懵懵懂懂，我们要问问自己，我们将讲透方法了吗、来呢西强化了吗、易错点巩固了吗，过一堂课必须当堂见效，不要贪多讲了一堆结果。其实有的学生能在下次上课时讲你上次课所讲内容80%回了效率就很高了。

各位老师，气门才起步，我相信你们会比我们优秀，我相信你们肯定能成为优秀的教师，你们需要做的就是坚持，不知大家听到过一中主子叫毛竹。

多少人，没熬过那三厘米！竹子用了3年的时间，仅仅长了3cm，在第四年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。

其实，在前面的三年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

做人做事亦是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。

人生需要储备！多少人，没熬过那三厘米！

回头看自己从师六年多，有很多地方自己都发生了改变，但有一点我从来没有忘记：“我自己必须成为一名优秀教师，一名卓越的教师，在顺义我要让我的学生遍布每条街，我希望有一天我可以站在更高的位置，去看自己奋斗的的历程，我能很自豪。他们经常说曹老师你不累吗：但我要告诉你们我很辛苦，但是我很幸福。如果真要那你们现在和当初的我比我只能告诉你们一个天上一个地下，你们现在拥有的正是当初我渴望的。也许你们奇怪慧海在北京算不上特别大的辅导机构，为什么我还能在这里呆很多年

第二篇：成为一名优秀教师演讲稿

成为一名优秀教师演讲稿

一、树“十种”意识，做优秀教师

1、忧患意识

2、服务意识

3、效率意识

4、提高意识

5、奉献意识

6、沟通意识

7、创新意识

8、培养意识

9、宣传意识

10、安全意识

二、要有一个坚定的信念

当教师首先要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。

三、要有一个正确的定位

正确的定位，关键在于自知之明，要充分意识到自己的长处和不足。我想，我当一名数学教师就要先把目标定位在认认真真地上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟悉高中教材后，决心在教法和学法上有所探索。

四、要有一身过硬的本领

过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，现在这个说法对现在和将来的教师已经不够了。因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。

五、要有一颗爱心

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。

六、要有一颗平常心

“平常心”就是要正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战，淡泊名利等等。

如果说教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我想，前面谈及的五点归结为一点就是“爱”！爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。只有我们每个教师都用心爱了，那么你的教学是一定会成功的。

把工作当成事业来做，用最初的心情原永远的事业所有的成绩都只能代表过去，从今天开始，从零开始。这里是个平台，也是个舞台，来吧，同志们，让我们用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心设计！

第三篇：如何成为一名智慧型老师

如何成为一名智慧型老师

今天上午参加了教师培训中心组织的“名师大学堂”讲座，主讲人是华师大文新华教授。看来老师们对这个主题比较感兴趣，报告厅里座无虚席，连走廊里都坐满了人。文教授本来准备谈三个问题：什么是智慧型老师？为什么要做智慧型老师？如何成为智慧型老师。但由于时间关系，他重点讲了第一个问题。文教授首先对“智慧”二字进行了解读，然后对智慧型老师的知识、技能、能力、态度、情感、人生观和价值观等六个特征进行了重点阐述。文教授语言精练幽默，条理清楚。他结合自身的教学实践和一些典型的案例，深入浅出地给我们娓娓道来，还不时地提出问题，和我们听课的老师进行互动，他的一些独到的见解和生动的案例不时赢得大家的掌声，真是获益匪浅。

我想，要成为一名智慧型老师，关键是“态度”。文教授认为：教师的职业态度有不同的层次，有谋求生计的态度、有谋求晋升的态度、强制的敬业态度、发挥潜能的发展态度，最高境界是享受智慧的乐趣的态度。我反思一下自己的态度，很惭愧！还处在“强制的敬业态度”阶段。听了讲座很受启发，思想上也有很大振动。

有人说，只有智慧型的老师才能培养出有智慧的学生。也许我们很多老师一辈子都成不了智慧型老师，但是我们可以以此为目标。在讲座中，文教授分别解读了“智”和“慧”的含义，把“智慧”一词留给我们自己去解释，我想教师的智慧来自敬业、来自高效、来自底蕴、来自好学、来自反思、来自实践、来自研究、来自体验、来自明辨、来自胆识、来自创造„„”。所以，面对新课改，我们要转变观念，认清自我，扬长避短，加强学习，苦练“内功”，推陈出新，大胆探索，勇做适应时代需要的智慧型老师，因为过程往往比结果更重要。

让我们一起努力吧！

做智慧型教师 创建高效课堂

——谈学习太谷县教研室主任张四保的体会

陈区镇宋家小学赵忠孝

听完张主任的精彩讲座已近一月了，他的精辟的言论深深地震撼了我，他给我的启示是深而远„„

一、学习了张主任的讲座，通过反省自我，认识到了自身的不足，以下几点是我在课堂教学中急需改进：

1、教师的苦是因为满堂灌。

满堂灌的教学方法，实质上束缚了优生，困扰了差生，在我初步实践后深有感触。我苦学生累，效果不佳，成绩不优，原因在我自己，而不在学生，教师为讲一个问题而多次复述，上课口干舌燥，下课补救，闹的身心备受煎熬。

张主任的“二十四字模式”给我指明了方向，解决了长期困扰我的“学生做了，教师讲了，学生二次巩固照样答不上来”这一难题，通过独立练习，小组互检，互帮，得到了有效的解决。

2、学生的累是出于题海战术。

学生做题多，但不精，不够系统，效率过低，致使学业负担过重，夜里11点都无法入睡，学生苦不堪言，家长牢骚满腹，埋怨学校，抨击老师。这样下去的结果是学生兴趣降低，厌学、辍学心理严重。而我们的教师呢？每天辛苦的备、讲、批、辅，起早贪黑，学生学习效果还不如所愿。而张主任的讲座为教师和学生的双重减负寻找了最佳路径，3、教师的气是缘于不敢放手。

课堂成了教师的生气堂，使工作成为苦行。教师探索进取的欲望也在随时间的流失而消失，而“二十四模式”变教案为学案，变讲堂为学堂。充分调动了学生的主体参与意识、合作意识，充分发挥每个学生的潜能，注重不同层次的学生的不同需求，确实将学习的自主权还给了学生，做到以学生为主体，教师为指导、师生共同活动，生生互助，合作完成学习目标。构建了“自主学习互助共进”的课堂教学模式。

二、学以致用，在应用中反思自己的不足，逐步解决遇到的困惑。

在听了张主任的讲座后，第二天我就运用到课堂中进行实践，尝试，一改过去满堂灌的模式，从小组长的任命到组员的自由搭配，从语文学科、综合学科到数学的互相兼顾，初步确定二人一小组、四人一大组，为调动各组的学习积极特别推出了以小组为体制的评价体系。通过学分制来进行小组评价。首先对组内四个人的评价，对小组成员的纪律，作业、测试、课堂表现等项目进行评价赋分之后汇入小组总分。作为对小组整体评价的一个依据，这里包括即时评价和异组同号的对抗评价。

通过以上做法，我的确感到课堂上有了较大的改变，课堂上确实看到了以学生为主体，教师为指导，师生共同活动、生生互助、合作完成学习目标的氛围。看到的是“学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生”的“自主互助共进”式学习场景。我通过在本校和别的学校，以自己的思路设计的教学过程，讲的几节课中，得到了老师们的一致好评，通过近一个月的摸索，确实尝到了课改带给我的喜悦。

但欣喜之余，又有一些困惑，这有待于在以后的工作中进一步完善和突破：①刚开始磨合中感觉进度较慢。②还是担心学生的问题是否真的得到解决，放不了手。不如全讲感觉踏实③小组内出现小组长不愿帮差生，要求换组员④学生的积极性、学习兴趣虽然提高了，但是怎样能够持续⑤5月份到期末考试毕竟时间较短，我这样做是不是会影响我的升级成绩。

三、困难是暂时的相信自己一定能成功

虽然在课改的路上有阻力，有困难，有疑惑。就是暂时的结果不够理想，但为了学生的未来，为了让学生幸福地学习，为了学生的成长考虑。告诉自己眼前的只是暂时的，自己一定能坚定不移的走下去，无论怎样，必须改革。教师的幸福是什么？幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福„„

第四篇：如何成为一名好老师（范文模版）

如何成为一名好老师

老师是一种神圣的职业，教书育人是老师的天职。从小到大的梦想就是当一名合格的教师，所以我现在就就读于一个师范院校，准备着去实现自己的梦想。古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。再过两年，我就要站在讲台上，面对我的学生，开始我的职业生涯。对于怎样做一个成功的老师，我也想了很久。最终我得出的结论是做一个老师容易，但做一个成功的老师很难。而对于现在的我来说要做的还有很多，未来路还很长，想要当一名好老师我觉得仅仅是学一些东西是不够的。

看完《地球上的星星》我觉得,对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，无奈的父母只好将他送往了寄宿学校。虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，压力剧增。还好这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。尼克这个老师善于发现每个孩子的闪光点，不区别对待每一个学生，也正是这样，依夏才从新找回了自信，努力克服一切障碍，最终学习慢慢好了起来。

看完《和你在一起》教学视频剪辑我觉得:性格怪异的江老师在过程中，讲究用情感来演奏，心情好就拉小提琴，不好就不拉小提琴。不强硬地要求陈小春去做自己不喜欢的事情，也正是这一点，刘小春才能轻松愉快的学习拉小提琴，并逐渐与江老师成为忘年好友。后来刘成偶然聆听过一位年轻人的精彩演奏后，登门拜访了其恩师余教授，并说服对方收下刘小春为徒。刘小春怀着无奈与遗憾离开了江老师，投身余教授门下，却只收获了束缚与压抑，江老师教学中只是为了一己私利，强硬地要求学生按照自己的想法来演奏，以此来斩获荣誉，无不展现出了他自私势利的一面，最终陈小春经受不住这样的折磨，放弃了可能会一举成名的机会，接受了心灵上的演奏。

通过这两个视频我总结了一些如何成为一个好老师，下面我来说说要成为一名好老师应该做到的几点吧: 一．做一个好老师，首先不能缺少的是热情: 在尼克眼里第一堂美术课就应该让学生发现美术的有趣性，所以上课前以轻松愉快的歌曲将学生带入奇妙的世界中，后来抛弃以往美术老师的作风，让学生发挥自己的想象力来画出自己想画的图案，正是尼克的热情，让学生们觉得课堂有趣的多，收获也非常大。我认为不论是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。所谓10年之约，一个专家教师的成长至少是10年。一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计最后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。二．一个好老师要具备的素质：

1.良好的专业素质，