“双减”政策下的初中语文教学

摘要：教育是民族之本，也是一个国家发展壮大需要解决的主要问题。教育带来的改变将有利于自身，也有利于国家的发展。近几年，我国对教育进行了多次改革，这也在一定程度上对我国教育质量产生了积极的影响，但治标不治本。实施“双减”政策，对教育质量的提高有着极大的推动作用。

关键词：初中;语文;双减

前言：

通过制定和实施“双减”政策，改变了应试教育的现状，从根本上优化了学生的成长环境。为真正实行“双减”政策，减轻学生的学业负担，同时实现“减负和提高质量”，教师必须及时更新教学观念，对教学进行反思，为找到适应教学的正确方法，使学校教育真正发挥其独特的教学价值，达到“减轻压力，提高素质”的目的。

一、“双减”政策对初中语文教学的影响

（一）教师教学压力在某种程度上增加

“双减”政策要求之一就是减少学生作业数量，而学生作业的数量则由学科教师决定。目前，“双减”政策实施后，学生的作业量将减少，而相应教师的工作量会增加。首先，教师希望学生在课堂上掌握所减掉的部分，让学生真正感受“双减”政策的好处，从而也增加了语文教学的压力。另一方面，当学生的作业数量减少时，就会导致学生学习语文时比较松懈，甚至缺乏热情，影响语文学习的效率。对初中语文教师来说，这是无形的压力，反之亦然。因此，必须运用恰当的教学方法，激发学生学习语文的热情。

（二）适当增加语文阅读时间

语文是一门阅读量很大的学科，就初中生而言，由于作业太多，占用了过多的课余时间，以致于课后没有时间阅读。同时，在“双减”政策的实施中，语文课程的作业也会减少。如果是这样的话，可以利用一些自由时间来阅读语文课程，其余的时间可以找些课外读物进行独立阅读。阅读能使学生眼界开阔，思维更加活跃，情感更加丰富，有利于学生全面素质的发展，使学生在减少作业量的同时，也能得到其他方面的收获。

（三）激发初中生的学习热情

大部分的课程都是针对考试的，所以每个学生在学习过程中都会有很多作业。长期以来，这一学习方法给学生带来了额外的负担和压力，打击了学生的学习热情，不利于提高学习效率，也进一步影响了学生语文学习的进步。在“双减”政策之下，学生的课余时间增加。在课余时间里，学生可以提高自身的综合能力，它能锻炼学生的身体和心理素质。这样学生在学习语文方面会有一个积极的态度。语文的学习相比较而言是有些许乏味的，当学生承受大量作业和不恰当教学的双重压力时，学生就会感到厌倦。由于初中语文课的学习是整个学习过程中最重要的环节，因此，教师要充分利用当前的“双减”政策，把初中语文教学带回到教育的“本质”。

（四）改进初中语文教学质量

“双减”政策措施的给初中语文教学带来了两方面的巨大益处。初中阶段是学生学习任务中最关键、最困难的阶段。从减少作业量的角度看，这样做既减少了家庭作业，也增加了学生休息和玩耍的时间。语文教学要从整体上提高语文教学质量，同时减轻课后学习和学生作业的负担，要有充分的活动和休息。从减少假期学科类培训的角度来看，从侧面减轻了学生课后学习的压力和负担，使初中语文教学就不再机构为赚钱而使用的工具。所以，在初中学习语文时，要少花时间在培训机构，多花些时间全面发展自身素质，从而提高语文教学质量。

二、在“双减”政策下开展初中语文教学的措施

（一）合理利用时间培养学生语文阅读能力

与传统语文学习模式相比，“双减”政策之后的语文学习更注重语文能力的发展，利用减少作业量多出的时间，开展语文阅读教学，增加学生语文知识储备，提高学生学习语文的效率，以及在整个初中阶段语文学习的能力。举例来说，在“双减”政策下，学生晚上放学回家时，可以建议学生每晚睡觉前进行10分钟的课外阅读。就拿初中一年级来说，除了鲁迅的《朝花夕拾》、老舍的《骆驼祥子》等，还可推荐学生自主阅读王树增的《红岩》等课外书籍。另外，在课余时间，学生可以参加博物馆、纪念馆、语文阅读等活动，增强学生对语文阅读的理解，认识语文思想教育的重要性。

（二）教师教学方式的转变

“双减”政策减轻了学生的压力，但增加了教师的压力。这一政策的出台，实际上是对教师