XX教师对标一流述职报告

根据“改革创新 奋发有为”大讨论总体安排，现将**区十七校及我本人对标一流述职如下，不妥之处，请批评指正。

一、履职担当情况

承蒙学校领导的信任，让我在担任教学任务的同时，承担一些学校的行政事务，走上管理岗位。工作中坚持服从大局，执行领导决定，主动配合学校领导，认真做好分管的党务及学校宣传工作。同时还要承担的教学工作，其工作的繁重，辛苦可想而知。一项工作，一副重担。挑起重担，奋力前行，我亦欣然。

教好任教的课程是中心工作，学校的一切工作都是为了学生的教育而开展。作为一名负责任的教师，我切实抓好常规教学工作。备教辅改落实到位，做到了超前备课，作业全批全改。教学中一堂课也不落下，虽然有校务工作耽误时间，但我抓紧课外时间弥补，做到圆满完成教学任务。同时，积极参与学校的各项教学活动，不断提高自身的业务能力。

尽其所能做好分管工作：对于分管工作我做到有计划，有方案，有内容，有步骤地实施。按时参加上级的会议，认真正确地领会会议精神，及时落实完成。有时要做的事情多，时间紧，条件也不足，我就和其他中层领导协作，创造条件完成。

当中层干部难，其中的酸甜苦辣只有经历过的人才能体味到。

二、工作差距及原因剖析

（一）循规蹈矩，改革意识不强。

学习满足于囫囵吞枣，一知半解，在工作中存在理论和实践脱节的现象。

（二）固步自封，创新精神不足。

不立新目标，缺乏新动力。年轻时候充沛的精神，十足的干劲，随着时间的推移，渐渐被惰性和畏难的思想取代。

（三）怕难怕烦，开放意识不够。

有时候跟不上时代步伐，没有自觉性、自信心。

（四）自我满足，服务意识不强。

有时候对社会关心的热点、难点问题不怎么上心，特别容易满足。对师生心声倾听不够，对学生和家长意愿把握不准。

（五）随遇而安，工作标杆不高。

自己从事教育工作已经29年了，从一线教师走到今天，觉得自己的工作做的还可以，存在“比上不足，比下有余”的心理。

（六）慵懒散漫，担当意识不强。

过度依赖上级部署，满足于完成上级交办的工作任务，从来没有主动请缨，总是领导点名要求。

针对上述问题，我进行了深入细致的思考，根源确在思想上，主要表现在以下四个方面：

（一）思想意识滑坡。

放松了对自己的要求，放松了对主观世界改造，拼搏意识衰减了，享乐主义抬头了，理想和信念也变得模糊了，这是我思想滑坡的表现。

（二）缺乏党性锻炼。

对于共产党员的先进性认识不到位，在工作中没有很好发挥模范带头作用。我知道要使自己成为一名真正的共产党员，就需要经过长期的磨练，在严格的党内生活中，一生自觉地经受各种考验。

（三）自律精神不强。

把自己混同于普通群众，对于共产党员的表率和模范作用发挥不充分。如自己身为中层，却没有严格要求自己，看见别的教师在工作上敷衍了事，得过且过，自己也会放纵自己