高中英语教学中时效性资源应用论析

摘要：作为一门语言性很强的学科，英语教学对时效性有较高的要求。高中英语教师应在结合学生生活实际、思想感情等方面的基础上，增强英语教学资源开发和利用的意识，不断拓展和契入时效性强的英语教学资源。作者结合多年教学实践，拟就高中英语教学中时效性资源的应用问题重点探讨。

关键词：高中英语；时效性资源；语言性

一、时效性资源的概念及其在高中英语教学中的重要作用

时效性资源，是指能为英语教学所用的新形势、新政策，或发生在社会生活中的大小时事、新闻、话题或事件等方面的信息与材料。作为一门语言性很强的学科，英语教学对时效性有较高的要求。将时效性资源应用到高中英语教育教学中，具有重要的作用与意义，具体包括以下几个方面：首先，能极大地增强英语语言的趣味性和真实感。将丰富、生动和鲜活的实效性资源应用到英语教学的过程，从本质上讲，就是让学生从不同的途径以各种不同的形式去接触、了解、学习和把握英语语言运用的机会，乃至亲身感受和直接体验英语语言及其运用。其次，能有效地弥补英语教材语言滞后性的不足。科学合理的教材是教师备课、安排教学任务、开展课堂有效教学和实现教学目标的基本依据和保证。然而，教材的内容总是和实际的生活存在着一定的差距，就英语教材而言，这一差距即表现为教材内容与高中生的生活实际、思想情感等存在着脱节的现象。这就需要教师能主动去拓展和应用时效性强的、能较好契合学生实际的语言材料，以补充甚至替换教材中滞后过时的语言材料，尽可能地缩小语言学习材料和生活实际的差距。最后，增强英语教学的思想性。将时效性资源应用到英语教学之中，在为学生英语学习提供了生动、丰富、鲜活的学习材料的同时，也是把学生感兴趣的问题、社会热点等作为背景或讨论的话题重要媒介和平台，顺势引导学生关注生活、时政与社会问题。

二、时效性资源应用的原则

现实社会生活中具有丰富的时效性教学资源。教师要有效地将其开发并科学地应用到教育教学之中，除了需要具有敏锐的资源意识与教材处理的创新能力，还需要遵守一定的原则。根据近年来的教学实践经验，笔者认为遵守一定的规则是实现时效性资源开发与运用的重要保障。其主要包括时效性资源和教学内容具有高度的契合性；时效性资源对实现教学目标具有高度的指向性；时效性资源对连接学生的兴趣点与关注点具有高度的关联性；时效性资源对帮助学生在语言学习上实现认知、情感和态度的根本升华具有高效的媒介性。

三、将时效性资源应用到高中英语教学的实践探索

首先，利用英语报纸与杂志，选好时效性资源应用的媒介。教师应该结合教材内容，有意识地选择一些时效性较强的英语报纸与杂志，让学