国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2及3试题答案

“儿童心理学”练习二

一、概念题（每题5分，共20分）

1．遗传力：又称遗传率，遗传力是指遗传方差在表型方差（总方差，即遗传方差与环境方差的和）中所占的比例。

2．髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长,一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。髓鞘的作用类似于电线中包裹在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。

3.优势脑半球：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个休的优势脑半球。

4．“补偿性生长”：营养不良的儿童生长非常缓慢。如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。但是，如果营养不良持续时间过长，特别是在5岁前营养不良，大脑的生长可能会受到严重影响，身材也会特别矮小。

二、选择题（每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）

1.是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

ａ唤起性的互动

ｂ主动性的互动

ｃ被动的互动

ｄ无选择的互动

2．是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。

ａ被动的互动

ｂ唤起性的互动

ｃ主动性的互动

ｄ无选择的互动

3.从受精卵形成到出生，共天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程：。

ａ270，胚种期、胚胎期、胎儿期

ｂ３６０，胚种期、胚胎期、胎儿期

ｃ270，胚胎期、胚种期、胎儿期

ｄ３６０，胚胎期、胚种期、胎儿期

4.致畸因子指所有能对造成损坏的因子。

ａ胎儿

ｂ母亲

ｃ婴儿

ｄ亲子关系

5.分娩过程通常要经过明显的阶段。

ａ不确定的几个

ｂ三个

ｃ四个

ｄ两个

6.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即。

ａ缺氧、早产和足月低重儿

ｂ脑瘫和早产

ｃ早产和足月低重儿

ｄ缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿

7.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

a眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射

b游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射

c眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射

d行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射

8.对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，每项得分为0~2分，满分为10分。

a阿普加

b埃里克森

c比纳

d安斯沃斯

9.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“”。

a突起

b轴突

c突触

d树突

10.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的。

a复制

b修复

c髓鞘化

d分化

11.大脑包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

a右半球，左半球

b左半球，右半球

c中脑，下丘脑

d下丘脑，中脑

12.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。

a

大小

b

左右

c

上下

d

近远

13.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

a营养不良

b营养过剩

c睡眠习惯

d情感剥夺和爱的缺失

14.和都影响着儿童的生长发育。

a性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素

b性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素

c脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素

d雄性激素，雌性激素

15.儿童早期动作发展遵循原则和近远原则。

a

大小

b

左右

c

前后

d

头尾

三、简

答

题

（每题

分，共

0

分）

1.简述儿童身体发育的不同步性。

答：答:儿童身体各系统的发育略有不同:身体各个系统的发育都有自己唯一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是—个不同步的过程。

2．幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？

答:三个阶段，一、涂写二、模仿和临摹三、流畅书写

三、论述分析题（每题1

5分，共30分）

1.影响儿童早期身体发育的因素有哪些？

答：(1)遗传和激素:遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响。身高就是一种具有较强遗传倾向的特质。脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素。甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。

(2)睡眠习惯:良好的睡眠有助于儿童的生长发育。

(3)营养:人类营养的主要来源是食物，饮食不足与饮食过量都可能导致营养不良。蛋白质、热量、维生素和矿物质是儿童身体发展必不可少的营养。

(4)疾病:对于营养充足的儿童来说，一些常见的儿童疾病对他们的身体发展都不会造成太大影响。儿童一般会出现补偿性生长的现象。如果儿童是中度或严重营养不良的话，疾病对儿童生长的消极影响将可能是永久性的，疾病和营养不良的恶性循环对身体发育和认知发展的影响将是非常严重而不可逆的。

(5)受伤:儿童早期是意外伤害发生的主要年龄阶段。儿童受伤发生于复杂的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤的因素。

(6)情感:良好的情绪对身体的发展有很深远的影响。那些承受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体发展方面也可能会落后于他们的同龄人。“非器质性发育不良“和“心因性矮小症“两种严重的生长紊乱就源自于情绪压力与爱的缺失。关爱和敏感细致的照顾也是身体健康生长的必要条件。

2.亮亮今年

岁了，在奔跑、跳跃、接传球等能力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮

妈妈想促进儿子动作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈谈你对这一问题的看法。

答:

(1）运动是实现动作发展的基本途径。儿童渴望运动，运动使儿童释放体能，心情愉快。所以，成人要多为孩子提供运动的机会;

(2）父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响，批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的发展;

(3）目前，社会上过分强调儿童的符号能力及训练，反而忽视了动作和运动能力的发展。

“儿童心理学”练习三

一、概念题（每题5分，共20分）

1．视觉偏好法：视觉偏好是指婴儿注视具有某一特点目标的时间明显超过注视其他目标的时间的现象。位于婴儿上方的观察者将婴儿注视每一目标的时间记录下来。如果婴儿注视一种形状较长，就可以假定，婴儿喜欢这种形状。

2．知觉整合能力：指能够根据新事物或者陌生对象的感觉特征,确认此前已经知晓的熟悉事务或形式的能力。

3．感知运动图式：指用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构,包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。

4．“妈妈语”：养育者与幼儿说的话,有许多有趣的特征,这些特征具有跨文化的一致性,被称为“妈妈语”。

二、选择题

1.视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿发展的经典实验设计。

a视觉

b听觉

c深度知觉

d感觉

2.在婴儿期就己经出现了，是在两岁左右逐渐出现的。

a回忆，再认

b记忆，再现

c再现，再认

d再认，回忆

3．18—24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了。

a客体永久性

b守恒

c自我中心

d前概念性

4．皮亚杰关于儿童的自我中心最有说服力的解释是研究。

A黄花与花的实验

b守恒实验

c视觉悬崖实验

d三山实验

5．3-4岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。小草被踩了会疼的，布娃娃有一天也会睁开眼睛叫妈妈了。幼儿由己推人，由人推物，世间万物都具有了生命。这一现象说明处于皮亚杰的前运算阶段幼儿思维具有的特点。

a自我中心性

b前概念性

c泛灵论

d直觉思维

6．皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的。

a自我中心

b直觉思维

c客体永久性

d分类能力

7.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“”。

a简单句

b被动言语

c主动言语

d单词句

8.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。