「“双减”作业设计」“双减”初中语文作业优秀设计案例
【“双减”作业设计】“双减”初中语文作业优秀设计案例
教育一经诞生就遗留下了作业问题。作业是每一位教师教书育人的重要手段,如同一日三餐,与每一位师生关系密切。但是,今天的作业问题与教育呈现的不是正相关,而是负相关。
一、问题概述
2001年,实验中学开始学习洋思中学“先学后教”的教学模式,始终坚持“先学后教、先管住后教育、先做后布置”的“三先三后”原则。我校很早就开始关注到学生的作业减负问题,“先做后布置”能够切实地体现这一工作的重视。各学科老师必须在布置作业前先行完成,这一过程较好地实现了对整个作业时长、作业量、作业难度以及作业效果的把握,基于此,再来布置作业,就会收获事半功倍的效果。实施双减政策以来,作为一名初中语文学科的一线教师。让教学秩序更加规范,提高课堂效率,提高教育质量,是我努力的方向目标。提高教学质量其中就包括有效的作业练习,作业是巩固教学效果的有效手段,是拓展延伸教学内容常用的方法,也是反馈教学效果的常用途径之一。
为了汲取更多的灵感,让作业的设计更加接地气,我采访我的语文科代表:“你喜欢写什么样的作业”,她抿着嘴笑答:“我不喜欢写作业。”倒是很诚实的回答,但我由此想到了学生对待作业的三种境界:厌恶做,逼迫也没有用;不想做,父母或老师要求还是能写;愿意做,不用布置能主动写。实际上,“语文学习的外延与生活的外延相等”。
二、七上六单元整体架构
《语文新课程标准》指出:“语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”②构成本单元的四篇课文《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》都是富有想象力的文本。四篇课文的共同点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实,表达对美好生活的向往,想象丰富奇特。
三、个性化作业设计及案例
1.因材施教作业阶梯化
在教学中,作为任课教师清楚地知道每个学生发展各不相同,根据学生发展的层次,把作业进行阶梯化,让每一位学生都有能力去完成自己的作业,获得轻松愉悦的作业体验。
难度分层性作业《寓言四则》
作业内容:让学生根据自身实际情况,选择适合自己能力的作业内容。
作业要求:按时上交,言之合理。
作业过程:让学生在以下作业内容中进行自主选择:
①爱积累字词的学生,可将本文中出现的实词和虚词摘抄在积累本上;
②爱表达的学生,谈谈《穿井得一人》的人生启示(结合课后二题);
③爱写作的学生,寓言的寓意与其故事情节的设计有密切的关系。设想一下,如果蚊子没有撞上蜘蛛网,又会发生什么呢?重新设计情节,改写成一篇新的寓言故事。
2.生活拓展作业空间化
在教育的改革中,对新时代的学生提出了不同的要求,即读书的过程中,也要关注现实生活,关注我们生活中实实在在、点点滴滴的变化,做生活的“有心人”,并用所学知识去解决生活中遇到的种种问题。中考也越来越以时事、生活材料为抓手进行能力的考查。基于这些变化,教师在作业设计中要注意引导学生热爱生活,用心观察和记录生活中的种种温暖和美好。
仿写类作业《天上的街市》
作业内容:全诗简短明快,内容通俗由充满想象力,适合学生仿写。
作业要求:2021年10月16日神州十三号飞船成功发射,航天员翟志刚、王亚平、叶光富已经顺利进入中国空间站天和核心舱。11月14日,三人在太空深情朗读巴金的《激流三部曲》总序:“我知道,生活的激流是不会停止的,且看它把我载到什么地方去!”随后,翟志刚做了个后空翻。仿照《天上的街市》结构,发挥想象,创作一首现代诗。
初一的孩子们,文笔虽然稚嫩,但在炼字炼句的基础上能够表达自己的情感,已经是值得肯定的了。
学生作业案例1:
《我们的征途是星辰大海》
我想那缥缈的空中,定然有着触手可及的星光。
那流淌的银河中,定然藏着星星们的梦想。
那宇宙的尽头,定然是生命的希望。
他们此刻,定然是欣喜若狂,不信,请看那朵流星,是他们在奔赴远方。
1.各展所长作业趣味化
创作类作业《皇帝的新装》
语文是一个综合学科,涉及多方面能力。如何让学生充分外化所学知识,我针对不同层次的学生提供了两组作业形式的选择:戏剧表演以及改编文言文。
(1)改编课本剧
这份作业周期为一周,学生自由组队,将小说改编为课本剧,每组表演时间为20分钟,邀请不同学科的科任老师作为评委进行点评,同学们进行投票,最佳表演小组获得老师准备的丰厚大奖。通过这份超越学科本身的“语文作业”,我们的最终目的是什么呢?无外乎是展现学生小组合作能力以及自身发散的思维能力。因此,在课本剧完成之后,我们还将通过作业反思的形式请同学们做总结。
学生作业案例2:《我的第一次旁白》
今天,《皇帝的新装》要开演了。
我选了不少人不愿干的旁白。为什么这么多人不愿意选择旁白?大概是因为故事太冗长了,要念挺久呗!我却是心甘情愿。因为,我不用再花费心思的设计自己所扮演角色的服装与道具甚至是表情。
然而事实却没我想象的那么简单。第一个出场的当然是我。可是当读到该两
「“双减”作业设计」“双减”初中语文作业优秀设计案例
本文2025-01-07 18:58:01发表“学校管理”栏目。
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