化学高级58(大全)

栏目:教师述职报告发布:2025-01-07浏览:1收藏

第一篇:化学高级教师述职报告(大全)

化学高级教师述职报告范文

时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,是时候静下心来好好写写述职报告了。那么应当如何写述职报告呢?下面是小编为大家收集的化学高级教师述职报告范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

化学高级教师述职报告1

根据本次职称评聘文件要求,我符合晋升高级教师条件,特此申报高级教师岗位。

本人毕业后一直在高中任教,有18年教龄,有五年担任班主任工作经验。现任高三化学教学。

20xx年1月,经职务评审委员会评审通过,具备“中学化学一级教师”职务任职资格,至今已任职12年。根据职务晋升条例,符合申报高级教师条件。

任职期间能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精;全心全意去完成教育和教学工作,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

任职以来,能认真钻研教学理论,努力探索课堂教学的艺术性,开展主体式教学模式,课堂上尽力体现教师为主导,学生为主体,以学生为主,教师为辅的教学原则,让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收;课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系,让学生的知识面更广、更宽,做到每一节课都生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,要把每一节课都当成是优质示范课来上,让学生从心底里喜欢上化学课,渴望上化学课。

在教学方面,我有多年的指导高考复习的教学经验,所以,在对教材的处理上,能充分做到以纲为本,以人为本,精心准备,讲究方法,针对所教班级的具体情况,因材施教,因人施教,向四十五分钟要质量。

在19xx―20xx学年,我担任高一的1,2,4班三个理科班的化学教学工作。做到既能稳定学生的学习化学的兴趣,又能完成化学教学任务;在教学中,充分利用化学与生活紧密相连的特点,采取趣味教学,使学生在轻松自如的学习环境中掌握了化学基础知识。其中有176位学生优秀,优秀率达到80%。

在20xx-20xx年,我担任班主任及四个班的化学教学,其中两个重点班。在该年度的高考中,两个重点班全班进本科线,并且在普通高中中超600分首次出现。

20xx至今,我担任化学班的教学。我克服了重重困难,每天忘我的工作,积极作好学生的思想工作,根据学生的特点,认真备课,寻找适合我校学生的教学方法,课堂上经常运用讨论法并且作到精讲多练,学生感觉轻松知识掌握的也很快。高考成绩很理想,学生、家长对我的教学水平给予肯定。

我知道,我的光环是学生给戴的,我的荣誉是同事和领导们给与的,在此多年被评为县级优秀教师和先进个人,获得国家级论文一等奖两次,获得教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题一等奖。这些年里,每一节的公开课,评优课还是平时的课,或者研究课,观摩课我都认真对待。胜不骄败不馁是在合隆高中18年里练就的品质,善良做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己,取得更好的成绩。

化学高级教师述职报告2

一、基本情况

本人孔毅英,男,19xx年5月出生,19xx年毕业于广东省佛山师范专科学校化学系,19xx年函授本科毕业于华南师范大学化学系,19xx年7月至今在南海区第一中学工作。从教20年来,我一直担任高中化学教学工作,其中:担任班主任工作9年,担任备课组长3年。1998年被评为中学化学一级教师,至今已满8年,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

二、申报理由

自参加工作以来,我二十年如一日,勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,爱岗敬业。任中学化学一级教师的八年里,一直担任高中化学教学工作。我忠诚于党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心、爱护学生,不断提高自己的教育教学水平,并取得了较突出的成绩,多次受到学校和上级有关部门的嘉奖:20xx年、20xx年和20xx年被评为南海一中“先进工作者”;20xx年和20xx年被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”;“毅英化学园”在20xx年被评为“南海优秀教师网站”;20xx年被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”;20xx年获南海一中“个人主页一等奖”;20xx年被评为“南海区家庭教育先进工作者”;20xx年被评为南海一中“优秀班主任”。此外,我还在教学过程中积极进行课题研究,20xx年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育(软件)资源库’项目实验课题组”第一批成员,2006年主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。在坚持教学科研的同时,我更善于总结经验,每年将教育教学心得撰写成论文,其中《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获20xx年南海区化学论文评比二等奖,《新课程化学实验教学创新研究》获20xx年南海区化学论文评比三等奖。培优成绩突出,20xx年指导学生参加奥林匹克化学竞赛,创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上最好成绩:杨世烽同学获省二等奖,潘军华同学获佛山市二等奖,何顺城同学获佛山市三等奖;20xx年负责辅导化学班的几个学生参加高考,其中曾杏姬同学考上重点大学,其化学单科成绩为688分,是当年南海一中化学单科的第一名。在任现职的八年年度考核中三年被评为“优秀”。

三、任现职八年来的工作总结

1、教学教研工作

(1)潜心运用信息技术,提高教学质量

自从南海一中投影仪进入课室,我就积极利用自已掌握的电脑软件制作化学课件和化学专题网站,并很好地运用到课堂教学上,改变了以往的教学模式,大大增加了课堂容量,使学生更有兴趣去学习化学知识。开通校园网后,我更积极运用网络技术,率先在南海一中建立以化学知识为主的个人网页,把电子教案挂在网上,使资源共享、智慧共享。

化学是一门以实验为基础的自然学科,但由于条件所限,每一个化学实验不可能都进行分组实验,绝大多数实验只能采用演示实验的方式。为了提高演示实验的效果,我不断进行探索研究,找出了一个较好的方法:就是利用电脑视像头,通过液晶投影仪把实验过程投影在屏幕上,让每位学生都能清楚地看到实验过程,感受到实验的乐趣,寓教于乐,使教学质量得到很大程度的提高。

因为基础知识扎实,工作勤奋,敢于创新,积极将信息技术应用到教学中,我多次获得了学校和上级的嘉奖,如:被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”、“毅英化学园”被评为“南海优秀教师网站”、被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”和南海一中个人主页一等奖等。几年来,我为南海一中推动信息技术的应用发展献出自己的一份力量,也为南海一中成为广东省名校、跨入全国示范性高中的行列做出了自己的贡献。

(2)大胆改革,勇于开拓创新教学

为了更进一步提高学生学习化学的兴趣,我积极开展创新教学,利用开展“兴趣化学教学”等活动激发学生的学习兴趣,充分发挥教师感染力,利用灵活多变的教学方法,边讲边议,议练结合,使学生与教师产生心理共鸣,营造出轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时还开展“课前五分钟实验”教学,由学生演示自己设计的实验,我则根据实验效果从旁引导学生总结实验的成败,使学生在提高动手能力的同时,不但巩固学科知识,而且对化学科产生浓厚兴趣,充分调动了学生的学习积极性。

(3)深入研究,培优成绩突出

我认真辅导有潜力的学生参加中学化学竞赛中级别最高的奥林匹克化学竞赛,辅导时,我不但深入钻研奥林匹克化学竞赛大纲,适当地为学生加入相关的课外内容,而且还搜寻了历年的化学竞赛题,与学生一起进行分析研究,使学生充满信心地去参加比赛。20xx年,我辅导的.参赛学生,创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上的最好成绩:杨世烽同学获广东省二等奖,潘军华同学获佛山市二等奖,何顺城同学获佛山市三等奖。

(4)积极参与课题研究

任现职以来,我始终把教研放在第一位,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标,积极进行课题研究,20xx年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育(软件)资源库’项目实验课题组”第一批成员;2006年我主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。

(5)担任备课组长,坚持集体备课,集思广益

一个人的精力、经验、智慧是有限的,而教研创新是无限的,如何精益求精,提高教学质量,发挥集体力量是最重要的。自南海一中液晶投影机进入课室后,虽然每位上课老师均有一台手提电脑,但如果每节课都用投影和电脑进行教学的话,单凭教师一个人的力量远远不够,因为每节课所用的课件,都要输入大量的图文资料才能制作完成。分工合作,集体备课则能很好地解决这一问题,我要求备课组成员每人负责制作不同课时的课件,将制好的课件发送到校园网的资源库,其他老师拿到课件稍加修改后就可以上课。几年来,我运用分工合作的方式,通过校园网络,发挥集体备课的优势,资源共享,收到了很好的效果。

(6)重视教学研究,效果显著

进入二十一世纪,社会在进步,教育教学也在进步。20xx年新教材、20xx年新课程的两次改革,我都是作为第一批教改任课老师参加教学研究的,虽然教材、课程都是新的,但我能认真钻研,积极思考,勇于探索,在完成了20xx至20xx年新教材的一次大循环教学后,现在又投身到新课程化学教改的研究中。

为了更进一步提高自己的学术水平,我坚持每年撰写教育教学论文,把自己过去一年的教育教学心得和体会写成文章记录下来,并在教研会议上与同行交流。其中几篇还取得了很好的成绩,如《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获20xx年南海区化学论文评比二等奖,《新课程化学实验教学创新研究》获20xx年南海区化学论文评比三等奖。

20xx学年我担任高三化学教学,按学校分工我负责高三化学基础知识的教学,但按化学科组的备考分工(在20xx年,我在化学科率先提出全员动员的高三化学备考方案:即不负责化学班教学的老师,每人负责辅导三至四个高三化学班的学生备考,此方法一直沿用到现在,使一中的化学高考成绩上了一个台阶),我还负责辅导四个高三化学班的学生。在高考备考过程中,我认真分析这几年广东的化学高考试题,并根据学生的实际,有针对性地制定教学辅导方案,要求学生不钻“难”题而要“稳”中求胜,引导学生掌握好化学基础知识,让学生明白必须有了稳固的化学基础才能寻求进一步的提高,才能在高考中取得好的成绩。20xx年高考中,我负责辅导的几个学生都考上了大学,其中曾杏姬同学考上重点大学,其化学单科成绩为688分,是当年南海一中化学单科的第一名。

(7)积极培养新教师,共同提高学术水平

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为一名有十几年教学经验的教师,我能不断学习、不断提高,并能把自己好的经验传授给新老师,这几年来我培养了关镜青、杨键敏、龙兴豹等青年老师,使他们很快成为受学生欢迎、领导赏识、能独当一面的优秀青年教师。

2、德育教育工作方面

教书是我的工作,而育人则是我的工作原则。一直以来,我认真贯彻党的教育方针,积极开展教育改革,以育人为本,把为社会培养合格人才作为自己最大的责任。

我担任班主任工作多年,一直以民主的作风、真诚的态度、广阔的胸襟、高尚的师德,团结广大师生,充分调动学校各方面的资源做好教书育人工作,成效显著。多年来,学生与我之间形成的关系是:首先是朋友,其次是师生。我以自己的实际行动真诚地关心学生,真心地与学生交朋友;尊重学生,但不骄纵学生;信任学生,但不包庇学生。我悉心引导他们清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标;让他们明白人生的价值、人生的意义,帮助学生寻找成长之路。通过班容班貌的建设和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动,建设高品位的班级文化,使学生在良好氛围的熏陶下培养强烈的责任感,产生强烈的成才愿望。

我教导学生要认识到一个优秀的班集体是需要集体中每个成员去维系、去建设的。为了使每个学生都有锻炼的机会,我一直坚持采用“值日班长制”:让学生按学号轮着来做值日班长,使班内每事有人做,每事有人管,培养学生严谨的学风,养成良好的生活、学习习惯;教导他们如何待人、处事,鼓励他们发挥特长,树立正确的人生观。

日常工作中加强与各科任老师的合作与沟通,做到全员参与育人。我潜而默化地带动其他科任老师积极“挖掘学生非智力因素”,让他们主动在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生;在师生间营造互相尊重、互敬互爱的学习氛围,树立良好的师长形象。

我还充分利用学校的网络资源上好每节班会课,狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的模式,重视学生在班级管理上的主体地位,引导学生认真写好接力日记,培养其对班集体的归属感。对后进学生的教育我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”的观点,所以,对待这类学生,我都要求自己以极大的耐心和爱心去感化、教育他们,几年来,我先后转化了刘某、曾某、陈某等一批学生,使他们在学习上、品德上有了飞跃性的提高。

多年来,本人所带班级多次荣获学校“优秀班集体”称号,黄雁荣、黄翠敏、曾杏姬等一批学生被评为区优秀学生干部、三好学生。20xx年我被评为南海区家庭教育先进工作者;20xx年被评为南海一中优秀班主任。

四、晋升后的工作设想

1、继续积极投身新课程改革实施实践活动中,争取在新的教学改革中取得更大的突破。

2、继续积极参与学校的课题研究,探索新课程标准下教学新模式。

3、加强对青年教师的培养,相互学习,取长补短,共同进步。

4、继续进行业务进修,不断充实自己,努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,积极参与班主任工作实践,提高德育管理水平。

第二篇:化学高级教师述职报告

化学高级教师述职报告

篇一:化学教师述职报告

化学教师述职报告

×××,男,汉族,××××年×月出生于×××。1999年6月湖南师范大学化学专业毕业。XX年10月被评聘为中学化学二级教师。现在×××中学担任九年级化学教学工作。

在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

任现职8年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,多次受到学校和镇中心学校表彰奖励。现述职如下:

一、思想政治方面

作为一名青年教师,本人政治思想表现好,热爱中国共产党,认真贯彻执行党的各项方针、政策,积极学习邓小平理论和实践“三个代表”重要思想,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中,遵守国家法律法规,具有高度的政治责任感。在教育工作中,以教书育人为天职,安

心教育工作,服从领导,严于律己,遵纪守法,以身作则,在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。我的工作特点是刻苦钻研,虚心学习,勤奋拼搏,讲求实效,对学生负责。

二、教学方面

1、注重化学基本知识的教学,让学生奠定好化学基础

a、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅 1

入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

b、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合

化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

c、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

d、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态

度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他 2

们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

2、努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力

我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上,完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。

3、我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究

教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在

思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。例如,认真学习教育教学理论,创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术,增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。

为了的实验技能,我除了认真做好每一个实验外,还善于进行实验 改革,边讲、边议、边实验的方法,指导学生用眼看,用手做,用脑想,边做实验,边学习新课,让学生真正成为学习的主人,加深印象,记得牢,学得活,兴趣盎然。同时,组织和指导学生开展化学第二课堂,丰富的活动内容,使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织,也为我进一步开展教学研究提供了丰富的第一手的资料。

4.在教育方面,我能为人师表,做学生的表率

我在化学教学上也注意渗透德育,辨证唯物主义教育,爱国主义教育,热爱大自然的教育,环保教育,以激发学生的上进心。

在教学过程中,我还注意做好培优转差工作,我没有放弃任何一个差生,在教育教学过 3

程中我注意尊重学生人格,用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素,使差生感觉到处处受到重视,事事得到关心,借以调动其学习的积极性和自觉性,逐步掌握知识技能、技巧。

5、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平

我积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题—讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。

三、其他方面

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以

坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上查找资料等等。

XX年11月取得《普通话等级证书》,XX年6月取得《计算机高级证书》,XX年10月参加衡阳市新课程改革骨干教师培训并获得《继续教育证书》。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,党的“十七大”的素质教育方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

篇二:申报中学化学高级教师述职报告范文

申报中学化学高级教师述职报告

述 职 报 告

昭通市彝良县第一中学何 强

一、基本情况

何 强,男,1971年12月24日出生,化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师,德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系,获理学学士学位。1994年7月至XX年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从

事高中化学教学工作,先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。XX年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作,并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年,任现职期间共获得各项荣誉11项,考核有四个获得优秀,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

二、申报理由

任化学中学一级教师7年来,我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作,在以往的教学工作中,曾担任高三化学教学工作3年(1999-XX、XX-XX、XX-XX),工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学(1999-XX)。工作以来,我能忠诚党的教育事业,全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来,做了6年班主任、5年级组长工作,始终站在教学、教育工作的最前线,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感,工作能力强,教学教研能力强,肯吃苦,肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中,一直以陶行知先生的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”作为我的行为准则,关心爱护学生,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。

在任职期间所担任高三化学教学的XX年、XX年、XX年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是XX年的高考中,化学班省大专线上线率为%,在镇属高中里能取得如此好的成绩,实属不易。

坚持教学科研工作,认真研究教学。从教以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。

课题研究:

XX年2月,由本人独立承当的课题《高中化学学习习惯对学习成绩的影响》获得立项。

XX年,我参与组织的《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。

论文撰写:

XX年7月,撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》,该论文发表在《佛山教研》XX年第三期上。

XX年12月,撰写了《化学课堂教学的情景创设》,该论文在南海区XX年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。

XX年7月,撰写了《化学美与中学化学教学》。

XX年5月,撰写的教学案例《金属的冶炼》荣获学校一等奖。

XX年7月,撰写了《重视化学答题中文字表述能力的

训练》。

XX年1月,撰写了《无机推断题的分析思路和解题方法》。

XX年10月,撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。

XX年6月撰写了《德育工作的艺术》。

XX年10月,撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。

XX年9月,撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。

我现就任现职7年来的教育教学工作总结如下:

(一)政治思想品德方面

我热爱祖国,拥护共产党的领导,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规,热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务,在任现职的7年间,就有5年是跨年级教学,虽教学任务较重,但工作上绝对服从学校的安排,不讲价钱,工作中肯吃苦、肯奉献,从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中,我始终认认真真,兢兢业业,勤恳工作,默默奉献,不求功利,安心教学,把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业,把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任,赴任德育处副主任时学生挽留的言语中,可以看到我付出的汗水,我获得了学生的尊敬和信任,做到了“捧着一颗心来”。

(二)教学教研工作方面

1、学科知识扎实,教学基本功过硬,对中学化学教材掌握透彻,善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中,有很强的课堂驾驭能力。

任现职以来,我一直承担较重的教学任务,常年跨年级教学,也许正是由于这种教学经历,练就了我过硬的业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息,数学、物理知识都比较过硬,这使得我具有一定广度的相关学科的知识,并且能在课堂教学中灵活运用,能较熟练地引用相关学科的知识,使学生不是为学知识而学知识,更重要的是教会学生怎样融汇贯通,怎样活学活用,怎样把握知识点之间的内在联系,重视学生化学素养的培养,将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学12年以来,5年的高三化学教学工作,已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是:驾驭课堂的能力强,能根据学生的实际,灵活地处理教材,深入浅出,课堂气氛活跃,善于激发学生的学习热情,教法灵活多样,教学语言生动有趣,富有感染力,善于运用肢体语言,把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。多年来,逐步形成了自己独特的教学风格。自1996年盐步高级中学实行学生评教活动(每学期一次)以来,历次学生评教结果均处在学校前几名,例如:在1999-XX学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第3名;在XX-XX学

年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第9名;在XX-XX学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第7名;在XX-XX学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第2名;在XX-XX学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在XX-XX学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在南海一中工作的二年中,历次学生评教均名列全校前列。这些,都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。

2、工作态度“勤”,工作方法“巧”,辛勤的汗水浇灌出硕果累累。

在高三的教学工作中,我始终能够做到精心备课,深入研究学生,最大限度地提高课堂效率。针对学生基础差的实际,我在课堂上将知识点讲透,将试题分析得十分透彻,一点一点分解,一点一点讲解,让学生理解消化,以帮助学生理解记忆。我把这种“细分细讲”的方法戏称为“添加消化酶”。课外,我采取了带“研究生”的方式,每天较长时间的一对一的辅导,帮助学生每个知识点过关,通过试题的强化训练强化“双基”。由于教学工作认真细致,措施到位,在高考中取得了令人满意的成绩。早在1997年,当时南海的镇区属一级的普通高中刚刚兴办,我受命担任高三理科班班主任,肩负着学校交给的普通高考人数“零的突破”的任

务,在1998年的高考中,我所领的高三理科班有两人综合分上了省大专线,两人的化学单科标准分均超过本科录取线20多分,实现了我校普通高考人数“零的突破”,受到了学校的表彰,这个成绩的取得在当时是十分不容易的,在当时全市11所镇属高中中名列第四。在随后的1999年、XX年、XX年、XX年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是XX年的高考中,化学班省大专线上线率为%,在镇属高中中取得如此成绩,实属不易。张玉君、李明光、邵志斌、李炽明、何剑宏、高国成、简锦泉等一大批学生的化学成绩均能考到580分以上,作为镇区属高中的学生,能考到这样的成绩,是很不简单的。

一、高二年级的化学教学中,从双基训练入手,逐步让学生懂得越来越多的化学知识,逐步培养学生学习化学科的信心,有了信心才能有兴趣。充分发挥我课堂教学的特点,使学生渐渐地喜欢我这个化学教师,从而喜欢上化学课。例如:在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。开展形式多样的课堂师生互动,让学生真正投入到教学中来。实践证明,我的做法是成功的,历年来我所教的班的化学成绩在南海区组织的镇区属高中的统考中,化学科的合格率、平均分、优秀率,均名列南海同类学校的前列。例如:XX-XX学年第二学

期高二(1)(2)班的平均分是分,合格率是100%,优秀率是%,远远高于同类学校;XX-XX学年高二(3)(4)化学区统考合格率是%,优秀率是%;XX-XX学年高二(1)(2)的区统考的合格率达到%,优秀率达到%。这些成绩,均高于同类学校。

XX年8月调入南海一中工作后,给我的教学提供了更大的舞台。我拼命地工作,全身心地投入到工作中去,我将我的热情、汗水都给了我的学生,由于上课情感十分投入,我每堂课下来都汗流浃背。学生评教在我所任教的四个班中均位于第一名。在完成高二年级四个教学班的同时,在高考备考领导小组的分工中,我负责8个化学班尖子生的提高班第二课堂教学工作,邝智锐、江显佳化学单科成绩均获得了近700分的好成绩,为他们的高考成功尽了一点绵薄之力。XX年8月以来担任化学班的化学科教学工作,开始了我在一中上化学班专业课的历史,我如鱼得水,在改革课堂教学模式、提高课堂教学效率、完善学生知识结构、精化学生习题训练、强化测试的导向作用等方面均取得了可喜的效果。

3、深入钻研教学,不断提高自我,与时俱进,大胆创新。任现职以来,我始终把教学教研工作放在重要的位置,把成为一个学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。在工作中不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握化学学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研部门组织的化学高考备考研讨

会,同时积极发言,阐述自己备考的观点。选编高考复习专题,选编高考模拟题,积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。注重化学科教研教改的动态,对于教学中的许多问题,有自己独立的思考,也敢于实践创新。在教研教改方面作了许多有益的尝试,例如:

1、结合学校提出的“把综合科作为新的分数增长点”的高考备考思路,结合教材和学生的实际,在高二的课堂教学中实践了把综合科的备考贯穿在平时的课堂教学中,把高考中要求的知识点分解,在平时的课堂教学中加以解决;

2、在高三的教学中,重点在学生思维能力的训练和解题技巧的培养上进行了实践和研究,其研究成果在XX年5月31日南海化学科高考研讨会上发言后得到了兄弟学校同行们的好评和认同;

3、为了强化学生综合科的意识,贯彻落实“抓三年、三年抓”的高考备考方针,我长期主动承担了所任教年级的综合科的统题、组卷工作,为提高综合科的高考备考水平和命题质量做了一些具体有益的工作

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