第一篇：关于某老师申报优秀教师的陈述材料

关于某老师申报优秀教师的陈述材料

光阴荏苒,不知不觉间十三年的从教岁月从我的生命中流逝,伴随着岁月走过的还有这个头衔。从事工作这么多年，我热爱我的工作，热爱我的学生，学生的快乐伴随的必定是我的快乐。这十多年的工作使我深深体会到：爱和高度的责任心是做好工作的前提。

一、用爱点亮心灯，用爱呵护心灵

爱是打开学生心锁的万能钥匙，爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。“爱满天下”是当年陶行知先生的座右铭，他曾告戒对学生滥施刑罚的人说：“你的鞋子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。要把爱撒向每一位学生的心田，要象爱自己的子女一样爱自己的学生，对学生倾注全部的爱心，让自己的汗水和学生的汗水流在一起，让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，让学生感到可亲、可信、可敬。爱学生是不需要任何理由的，只要你一视同仁的对待学生，那么即这“爱”是“严厉”的，你依然会得到学生的深爱。我是这样认为的，更是这样做的。学生取得了好成绩，我会笑着激励他们：“好样的，继续努力”。考试成绩不好，我真诚地鼓励他们下次考好。纪律差了，我用和蔼的语言告诉他们怎样去遵守纪律。学生心中有疙瘩了，我苦口婆心地做思想工作。学生生病了，我一点买来药给他们吃。学生经济上有困难了，我慷慨解囊，资助学生。学生饿肚子了，我会想办法让他们填饱肚子。学生学习上有问题了，我牺牲休息时间为他们义务补课……。春去秋来，一年又一年，我在学生身上倾注的全部的爱。这份关怀甚至超过了对自己的女儿。优秀生得到了这份爱，会更加努力，后进生得到了这份爱，会受到莫大的鼓舞，就会变成一个优秀的人。爱是等价的，尤其是教师对学生的爱，因为我的付出，我得到了学生更多爱。多年来，我所教过的学生很多会记得我，每年寒暑假过春节，他们都会问候我。年年如此，从不间断。有什么能比得上这份爱哪？如果说教师的爱是一份责任，一种执着，那么学生的爱更是我人生价值的体现，是我一生孜孜以求的目标。还记得今年的生日，原本是怎么都不想让他们知道的，我知道我了解这些相处两年的孩子们，果然机敏的他们还是知道了，那个美丽的日子，那节原本普通不过的语文课，讲台上堆满了糖果、卡片、礼物，齐声说出的“生日快乐” 是那样的饱含深情，我无意去多说什么，面对学生的这份爱，我只能在心中告诫自己，爱每一个学生，他们是值得你爱的，他们也会懂得这份爱！

二、强烈的责任心是学生学习的力量支撑

管理班级靠的就是使命感和责任心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可是这“最小的主任”关乎的是学生的一生。他们的学习、行为习惯、思想品德和处事方式决定他们今后的人生道路。多年来，我兢兢业业，尽职尽责，我知道教师这份工作是良心活，工作更是如此，承载着家长的希望，学生的信赖，学校领导的信任。既然做了这份工作，我就要把它做好。在十多年工作中，我始终坚持从学生的立场出发，从纪律到学习，从卫生到衣着，事无巨细，我都会密切关注。课堂上，我是学生的良师益友，生活中，我是学生的亲人长者。暮霭沉沉，华灯初上，艳阳高照，暑热难熬，北风呼啸，万物无声，多少个周末，多少个休息日，只有班主任的工作，时间是没有上下班的区分的。临近中考的日子里，学生们思想动荡，这样一种迷茫从心理上需要老师的陪伴与安抚，总会在忍耐与责任感的感召下，我始终给予学生鼓舞和力量。学生的情感流露是自然的，学校走廊中，读书笔记里捕捉到的那一行行深情，我倍感欣慰，曾经付出的一切都变得那么有价值和意义。

三、用尊重和交流打开学生的心扉

学生的心灵是脆弱而敏感的，容不得伤害，当你真诚地与他们沟通，尊重他们的人格时，你和学生的距离就近了。为了了解学生的思想动态，；了解他们的学习、生活、情感，我以日记作为突破口，借助日记了解一些不良现象，使得我能够及时处理。从利于学生心理健康成长的角度来说，有坏情绪要发泄，有好心情也要分享。日记正好给了和学生一个交流的平台，内容不拘形式，可以畅所欲言，写感想写心得，我会写一些带有激励性和指导性的语言回复他们。如“不为失败找借口，要为成功找方法“，“意懒心惰难成事，意坚志恒方有为”，“成功的起点是坚信，成功的终点是坚持”，“努力，一切皆有可能”，“一个人有了想飞的冲动，就决不会满足于在地上爬”，“天行健，君子当自强不息”。

通过师生交流，与学生真诚沟通，彼此打开心扉，能加深师生感情，有利于老师去感悟学生，较快地找到与学生的谈话的切入点，对学生的指导和帮助减少盲目性而更有针对性。亲其师，信其道，学生学习积极性明显提高，学生的能力和成绩也有很大的提高。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。” 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。在爱的教育征程中我将一如既往地用爱去点亮学生的心灯，照亮他们的前程。

“教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。”那就让我用爱去关注学生的喜怒哀乐，走进学生的心灵深处，唤醒他们无限的潜力，成就他们的美好人生吧！

附上近几年悉心耕耘的小成果：

1、所教班级语文科检测成绩期期位列全镇第一名；

2、教学案例《羚羊木雕》教学与反思荣获省级二等奖；

3、论文《电教媒体让初中语文教学大放异彩》荣获省级三等奖；

4、论文《浅谈多媒体信息技术在语文教学中的运用》荣获省级三等奖；

5、《登岳阳楼》“杏坛之星”赛课二等奖；

6、论文《电教，让语文的魅力最大化》荣获县级二等奖;

7、全国中小学生书信大赛荣获优秀指导老师奖；

8、论文《浅谈小学语文教学中如何落实素质教育》荣获县级三等奖；

9、第十一届“艺术百佳”评选活动荣获优秀指导老师奖；

10、指导学生“美化环境 幸福湘潭”手抄报比赛荣获县级二等奖； 11、2013年9月至2014年1月参加“国培计划”初中语文学科研修共100学时，成绩合格，顺利结业。

2014

年8月26日

第二篇：本人申报陈述

申

报

陈

述

新泰市岳家庄乡东邱联办小学

马

存

超

二零一零年八月十五日

本人申报陈述

尊敬的各位领导: 任现职以来，本人忠诚于党的教育事业，热爱党，热爱祖国，热爱人民，关心爱护学生，牢记“八荣八耻”内容，并身体力行，渴望加入中国共产党，同时渴望成为新泰教学新星。努力做到育人先正己，争做师德标兵，以德服人。坚决与邪恶组织、不法分子作斗争。时刻提醒自己，肩上的重担是光荣的艰巨的。学生是祖国的希望，一定要严于律己，在言传身教中树立榜样。

任现职以来，本人刻苦钻研教材，努力尝试新的教学方法，探寻教育教学规律。积极阅读《山东教育》等教育刊物，并坚持写心得体会，学习实践先进的教学方法。努力提高自己的业务水平，参加了自学考试已经取得专科学历并即将取得本科毕业证书。先后进行了各种培训学习，如：新课改培训，现代科学技术培训，信息科学技术知识培训等，并取得了较好的成绩。在教学中大胆进行尝试，我试着把“张思中集中教学法”与“李吉林情境教学法”在语文教学中相互结合，通过乡教办认可，在全乡得到推广，效果较好。在2003年10月到2005年3月在全乡范围内进行公开课教学多次，赢得了同事们和领导的好评。在教学过程中，注意传帮带，为年轻教师带了好头，先后培养年轻教师孟秦、张夫星等六名教师，与他们互相切磋，共同进步。期间本人先后到市里听观摩课二十余节，在新课改的春风里，本人努力实践，注意教法的改进，角色的转变，取得了较好的效果。从我兼任学校少先队辅导员后，担子更重了，但更增强了教育献身的勇气。

任现职以来，本人多次被岳家庄乡党委和政府评为十佳教师、优秀教师和教学能手，2005年4月本人所执教的《荷花》一课，在新泰市优质课评选中获得一等奖。2006年2月又光荣的被评为新泰市优秀班主任，同时受到新泰市教育局和新泰市人事局的嘉奖奖励。2005年所撰写的《转化后进生要注意“五多”、“三少”、“二不”》、《浅谈学生创新作文能力的培养》获得市级一等奖。很好的完成了教育教学任务，受到人民的好评。

成绩只能代表过去，无论申报结果如何，今后我将一如既往，踏踏实实，更好的做好本职工作，服务人民和社会。

陈述人：岳家庄乡东邱联办小学

马存超

2010年8月15日

第三篇：特级教师申报陈述（模版）

申报陈述

在多年的教育教学中，我忠诚党的教育事业，认真学习现代教育教学理论，处处用教师的职业道德规范严格要求自己，树立科学的世界观、人生观。坚持“兴趣化，现代化，特长化”的教育教学理念，积极开发学生智力、挖掘学生潜能，引导学生乐学、会学和创造性学习。在班级管理上，我充分发挥班主任的优势，以班会为平台，加强对学生情感因素的培养和渗透，坚持“知其心，救其失”、“尊其人，润其心”的原则，从学生的心灵源头，激发学生的学习潜能。从教十九年，我先后获得全国优秀教师、临沂市师德标兵、临沂市振兴沂蒙劳动奖章、市优秀班主任、市教学能手、市优秀教学成绩奖、优秀共产党员十大标兵、沂水县模范教师等许多荣誉称号。被临沂大学数学系聘为兼职副教授、《数学教师教育》课程主讲教师。教育教学主要做到了以下几个方面：

一、让学生感受数学之美

在很多人眼里，数学无疑是一门相对抽象、枯燥的学科。其实数学本身很美，作为一位数学老师，只有自己先体会到这种美，才可能把课讲得生动，学生理解起来才更容易。为了让学生感受到数学内在规律的美，创设每一节课的问题情景，数学上的一些公式、定理，通过创设的情景让学生自己探索推导，让学生明白其来龙去脉，注重培养他们的科学探究精神。注重教学反思，加速专业成长，我积累了数百万字标准教案和解题笔记，总结出了“学思诱导”的教学法，形成了以建构主义为核心的教学理念，以“创设情境，问题导学，合作探究”为特点的教学风格。我的课堂教学，始终处在轻松、幽默、严谨、规范的状态中，学生渐渐对数学产生了浓厚的兴趣。多次举行公开示范课，受一致好评。

二、让班级彰显人性魅力

学校是学生精神的折射。班级集体的管理中，我以“尊重”为中心，以“我是学生”、“学生就是我的孩子”为两个基本点去管理。让每一位学生为班级出谋划策，制定班规，自我监督，自我管理。对于班级管理我采用了“一条船”、“一杆秤”、“一扇窗”的班级管理三部曲。“一条船”就是把每一个学生比做一艘前行中的航船。让他们针对自己的情况找准努力的方向，具有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，使每一个学生为目标而努力。“一杆秤”的一端是父母的苦心、祖辈的期望，另一端是就是自己的实际行动。让亲情、理想这杆秤衡量着自己的行动，使学生始终保持着旺盛斗志。“一扇窗” 就是要经常为学生打开闭塞的视野，让已经走进大学校门的师哥师姐们用现身说法，为学习生活增添一些靓丽的色彩。学生从心灵中激发潜能，行动中自会彰显做人之本。

三、让沟通张扬自信风采

没有真挚诚心的付出，就不可能有真正的教育，对远离父母求学的学生来说，老师和他们接触最多，几乎就是他们最近的亲人。为此，我经常利用饭空、课余时间深入学生，嘘寒问暖，为学生生活上、学习上排忧解难，帮他们度过难关。在生活上我成为他们的参谋长，在学习上我做他们的领航者。教学中，我常常利用批改作业的时机，面对面和孩子一起梳理近段的学习与思想状况，或表扬或提出中肯的意见，让学生在自信中前行。随着电脑的普及，我开始通过网络，跟学生交流。班级博客 “一家子”记录着学生学习中的点点滴滴，生活中的风风雨雨，有爱有恨，有喜有悲。QQ 群“听雨轩”上，我把班级生活用照片记录下来，图文并茂，建立家长联系群。家长可以随时了解自己子女的心态，了解子女的酸甜苦辣，敞开心扉。家校双方，尽心尽责，信息共享，互相支持，形成班级教育的合力。

四、让研究拓宽科研之路

科研是反思的投射，工作以来我先后参与了多项课题实验工作：2013年山东省重点规划课题《优秀教师成长的个案研究和规律探索》顺利结题；2013年5月省级教学研究课题课题《新课程下的问题式课堂教学模式研究与实践》获得成果奖二等奖；2012年6月省级课题《教育博客促进教师专业发展的实践与研究》获一等奖；2012年6月市级课题《高中数学“三位一体”发展的自主学习研究研究报告》获一等奖。我所撰写的三篇论文在教育核心期刊上发表：《向量的核心思想对解题的指导作用》（《数理化解题研究》2013年3月）；《判别式在解题中的应用》（《理科考试研究》2011年9月）；《高中数学中的恒成立问题》（《数理化解题研究》2011年12月）；2011年6月参加编写了论著《高效创新学习》的函数部分。课题实验提高了我的教学质量，所教班级教学成绩一直列级部前茅，学科竞赛一直领先。

五、让光亮照耀更多的地方

作为数学教研组的“船长”，我总是虚心地与其他教师沟通、交流、探讨、合作。积极承担起培养新教师的重任，加快了青年教师的专业成长。全组老师齐心合力, 共同探索如何才能让学生接受、掌握知识，思考如何将知识简单化、趣味化、系统化、模式化。听课、磨课、评课、示范等,在我的指导和帮助下教研组先后有12名年轻教师在省市教学比赛中获一等奖。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，成绩的取得只能代表过去，“做智慧型、专家型的教师”是我一生追求的目标，愿一生在教育这块沃土上，辛勤耕耘、孜孜追求，用青春谱写着新的辉煌的篇章……

第四篇：个人申报陈述

个人申报陈述

我是工作在教学一线的一名普通教师，1992年毕业于泰安师专英语系，并被分配到中学任教。在从教的18年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地的做好一个教师的本职工作。

（一）在思想方面，我严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，行动上始终严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起榜样的作用。18年来，我服从学校的工作安排，团结同事，真诚的热爱每一个孩子，不断的加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。教师的政治观点、思想品德、治学态度、甚至言语、仪表都会对学生产生潜移默化的影响。我时常教育自己和学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。时时注意从我做起，从小事做起。让自己的每一个细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。教师的教育思想，观念创新在教育创新中起先导作用。在素质教育的新形势下，我孜孜不倦的学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观。以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

(二）在教育教学工作方面，我始终遵循“要想给学生一桶水，自己首先是长流水”的理念。当面对一双双渴求知识的眼睛时，我时常感受到自己的浅薄与无知。于是，我充分利用业余时间不断的学习，为了提高自己的口语水平，给学生一个语言学习的氛围。我参加了口语培训班，平常注意用英语和其他教师交流。每晚坚持记业务笔记及教学反思。面对新形势下五花八门的教学经验与方法，我注意结合自己的特点及学生实际，吸取精华。创设具有自己特色而又灵活多变的教学模式，始终注意从学生的兴趣出发，以培养学生综合运用语言的能力为最终目的。为了适应日新月异的教学新形势，我利用暑假时间，努力学习计算机技术，学会了课件的制作。同时利用网络教研平台丰富我的头脑及视野，使自己无论在业务水平上还是在理论水平上都有了很大的提高。一名教师不应该仅仅是知识的传授者，更应该以新锐的目光站在时代的前沿，是教育道德的践行者与传承者，在实际教学中，我把学科专业和思想品德教育融为一