第一篇：2013-2014学年第一学期期末测试九年级物理试卷分析

东源中学2013年下期九年级物理期末考试质量分析

一.总体分析

本次考试物理试题以能力立意命题的指导思想，着重考查了学生的理解能力，推理能力，分析综合能力，应用教学处理物理问题的能力．试题内容主要涉及教材内容的各方面．在各章节均有试题,具体的题型有选择、填空、连图、实验探索、联系生活实际等题目.这些题目分别从不同的角度,检测了学生对基础知识的掌握情况和运用书本知识解决实际问题的能力.该试题与以往的试题相比较，加大了实验能力和操作过程的考查，其主要特色是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中稍难．

二.试题特点

1.侧重基础知识考查．其主要表现有三个方面：(1).考察内容涉及基本概念,原理和规律.(2).基础知识总体辐射点较为广泛.(3).试题设计上突出了本学科内的综合.2.注重实验能力及操做过程考查.本次考题涉及实验和操作的共六道题.40分,如:24题,题型灵活,能充分检查学生对理论知识与实验操作能力的重点,整合及文字表达.3.注重能力的综合考查.如20.22.23题,考察了分析,概括,理解能力;这些题看似简单,实则蕴涵了多种能力要求,也对以后的教学提出了挑战.三.对物理教学的启示

综合以上分析,可以看出物理学科教改的趋势──重视基础,突出能力.作为物理教学,要认真学习物理《课程标准》,领会其精神实质,按照素质教育的要求,结合学生的实际,在教好教学的过程中,作到以下几点:

１.重视基础知识,加强能力训练.首先,要把概念系统化.在教学中对概念,定律,要切实引导学生理解，吃透,灵活应用;同时,以他们为基点,连接章节内容知识点,够建学科内知识网.其次重视教学改革.教师要转变理念,充分体现其主导作用,积极推进教学改革,把自主,合作探究等方法融入课堂.最后,重视学法改革,学法的正确与否,直接关系学习成效.教师要主动打破“题海战术”激发学生兴趣,多在夯实基础提高能力上下工夫.２.注重实验过程,提高操作与整合技能

实验是物理之源.因此,要求学生能灵活运用所学的物理理论,实验方法和现有的实验仪器专处理问题,会观察,分析实验现象,重视探究,思考实验过程,提高所学知识与能力整合的技能.同时,对全书所涉及到的要同等看待,注重知识的过程,学会触类旁通.3.切实加强实验教学。教师要充分开展学校现有的实验资源，创造条件培养学生的操作技能，争取完成教材要求的学生多实践、多练习、多联系，以此作为发展学生实验能力的渠道。

4.教师要注意知识的延伸，挖掘其深度和广度，使学生养成横向、纵向的联系习惯，从而提高驾驶教材和知识的能力。

5.正确处理热点问题。在教学实际中，教师应恰当地引入一些热点话题，并以此作为题材，让学生联系所学基础知识，在具体的环境中解决问题，提高能力。

6.教师要对学生加强思想教育，引导学生转变过去的观念，对物理这门课程要重视，不要有任何偏见。同时，对这次考试进行认真分析与总结，交流经验，克服不足，避免以后不要出现同样的过失。

第二篇：九年级物理第一学期 期末中考试试卷分析

九年级物理第一学期期末考试试卷分析

试卷有益于引导教师关注课堂教学，积极参加课程改革，促进教师在教材处理，合理利用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。

一、试卷分析：

本套试题共四大题，二十七个小题，选择题36分，填空题26分，实验题30分，计算题20分。内容比较符合《物理新课程标准》的要求，试卷结构稳定主要考查了从第十三章到第十七章的主要知识点。试卷能反映出各章节教学目标和要求。注重基本知识和技能的考查，注重物理试验和实验技能的检验。试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。

二、成绩分析：

优秀人数：9人 及格人数：38人平均分：35.62 从总成绩来看，优秀率偏低，及格率偏低，平均分也不理想。这除了有客观因素的影响外（在学生错误原因里分析），也反映了学生对知识理解和掌握的程度：即对基本的概念，定律，公式能基本掌握，但是对于有难度和灵活运用的题目，缺乏解决和应变能力。在总成绩中最高分90分，最低分只有4分，这表明了学生的成绩两级分化的问题。在教学中，如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的学生，是课堂教学中一个非常严峻的问题。

三、错误原因分析

1.选择题：

1）分值：36分 得分情况：一般，错误原因分析：

错误主要出现在后面五道题，涉及到的物理知识有：比热容、热值以及电路中电流表和电压表的使用方法。

2.填空题： 1)分值：30分 2)得分率：较差 3)错误原因分析： 同学们对基础知识的掌握不够牢靠。

3．作图与实验探究：

实验题学生不能从物理现象中提炼出物理问题和物理知识，语言拉杂，错误较多，同时画图不规范。

4，综合应用计算题：

综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解但不能灵活的加以应用。这反映了学生的技能的缺失，对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题：既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。

四、方法和措施：

1、抓好课堂教学

课堂四十分钟是学生学习的主要途径，所以要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。俗话说：台上一分钟，台下十年功。课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计，如何激发学生兴趣，如何开动学生思维，如何对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。

2、做好课外辅导：

根据人的大脑的遗忘规律，学生在课堂上学习的知识，在一天后会遗忘大部分，因此学生做好复习时对知识进行巩固的重要方法。而学生的复习如果是在老师的指导下，更有事半功倍的效果。所以，在课外要经常下班辅导，督促学生及时复习，对学生的疑难问题加以解答，在课外分层次，分目标给学生布置难度不同的作业，起到培优补差的作用。

3、注重对学生实验探究能力的培养：

当今的教育，不仅仅是教授给学生知识，更重要的是对学生能力的提高，其中包括创新能力，动手操作能力，实验探究能力等等。这些能力的培养离不开对过程和方法的指导与点拨。在教学中要注重学生动手操作能力的培养，注重启发式教学，开发学生的思维，使学生动手动脑，从而有更大的提高。具体方法有：多做演示实验，指导学生自己设计和操作实验，分组合作探究一些物理问题等等。

4、加强学生语言表达能力的培养：

现在的考试要求学生根据物理知识解决实际问题的试题较多，而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好，在分析实际问题的时候无法准确把握问题的实质，在叙述的时候就无法表达准确，在平时老师要加强语言叙述试题的训练，加强方法的指导，提高得分率。

路漫漫其修远兮，物理教学是一门高深的艺术，所以在教学过程中，我会不断探索，不断的总结经验甚至是教训，提高自己的教育和教学能力，为培养出更多优秀的人才不懈努力。

第三篇：期末测试物理试卷分析

期末测试物理试卷分析

一、试题难宜程度

本分试题，考查的范围为初二的教学内容，试题难宜程度

造中，能够较好的检测学生的知识，充分的反映学生的掌握知识的基本情况。

二、试题的结构

选项择题目12小题每小题3分共计36分。主要考查学生的基本概念，基本规律生活现象。二填空题9小题24个每空一分。重在考查学生的识记，现象规律的掌握情况。三简答题共3小题合计12分，主要考查光学器件的应用，24小题的自然现象物态变化，加防冻液的主要目的。四实验题4小题共计28分。主要考查学生的动手能力和解决问题的能力。

三、学生的答题情况

一选择题，答题情况较好的题目有1、2、3、7、8、10这6小题，4小题考查短路与断路的知识此题答错的；较少，12小题楼道内的开关应用串联，致使出错较高。

二填空题答题情况较好的题目有14、15、16、17、18，这5小题，出错较好的有13、19、20、21这4小题，主要表现在1、对公式的理解不清，2、串并联电路的识别，3、碳棒、油、水银三种物质是导体识记不清。三简答题22、23两题答题情况较好，大多数同学都能够画出电路图，24题问题较大，主要是学生的牵移能力未能形成，不知道加防冻液的目的是为了降低水的凝固点。

四、实验与探究，25题、27题两题的答题情况相对较好。问题主要存在26、28两题，1、审题不清不会利用现有的条件去判断透镜的规律掌握不清。

3、实物电路图的识别不清。

4、动手操作能力差不会利用短路去考查电路中的故障问题。

针对以上学生在本次检测中出现的问题采取以下措施，1、加强学习，学习新课标下新的教学思想，2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考查点。

3、加强较差培养力度，4、加强教学反思，加大教学投入。

第四篇：阳城县2009――2010学年第一学期九年级物理期末调研测试

阳城县2009―2010学年第一学期九年级物理期末调研测试

分析报告

东冶镇初级中学按县局通知，我校于元月二十六日上午八点至九点半举行了物理期末测试，现就本次考试的试题和学生答卷分析如下：

一、关于试题

本次九年级物理期末试题满分100分，共分五大题，31小题，分别为选择题30分，填空题24分，作图与简答题8分，实验探究题28分、计算题10分，包含了九年级上册的几乎所有知识点，基本上覆盖了主要教学内容，无偏题，无怪题。本次试题，我认为有以下特点：

1、坚持以学生为本，强调基础性。

坚持以学生为本，做到了怎样教就怎样考。试题注重基本概念和规律、基本现象的理解，有60%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。

2.体现新课程理念，强调能力立意。

试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。有不少题分别考查了学生的理解能力、分析能力、物理思维能力、想象能力、分析处理信息能力、发散思维能力、解决生活中简单的实际问题的能力等。例如：第25、26、27、28、29题

3.加强了物理与生活实际的联系

试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。例如：第1、4、5、11、13、17、20、24题

4.加大了实验探究的考查力度

试题中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，且分值占28分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。例如：第26、27、28、29题

从整份试题来看，也存在不足之处：

1、虽然注重了图文并茂，但有两幅插图存在错误。如：第2题，第31题。

2、虽然注重了语言叙述简洁，但有两处叙述不准确。如：第6题，条件不足，应补充“当开关闭合时”。第18题，“跳时”应改为“跳绳”。

二、关于试卷

我校九年级物理参考人数324人，平均分72.8分，及格率73.3%，从试卷样本

和统计结果不难看出在考生中存在以下几个突出的问题：

1、低分群较大，相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心

抽样的100份试卷中，最低分8分，40分以下占7人，这部分学生已不仅仅是

物理知识没有掌握，而是丧失了学物理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。

2、基本的物理概念和规律理解不到位

基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断那些似是而

非的问题，如第10题，有一部分学生没有真正掌握欧姆定律，不会判断电表示数如何变化。

3、学生的实验、探究能力水平低

试卷中的实验、探究的考查比较全面，涉及到对实验基本技能、基本现象、实验数据的分析处理、实验过程和方法、学生的创新能力的考查，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念；改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新的教学理念指导日常教学，将知识转化为学生解决实际问题的能力。如第26题,对实验过程评估能力差;第27题，学生处理信息能力较差;第28题，实验故障原因的判断能力低;第28题，电流表指针偏转角度小的原因是何时发生的判断不清,误把实验前未校零判断成实验过程中选用小量程,平时动手实验习惯差.三、今后教学的建议

考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该在考试之外，这次期末调研测试带给我们重要的启迪和反思。

1、重视基本知识的教学

新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识

转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。在样卷分析中，考分在50-70分段的考生，大多数是在基础知

识上失分严重。

2、重视实验、探究教学

在日常的教学中，不要为实验而实验，要正确理解实验与知识的联系，重视

演示实验，学生自己动手的小实验，特别是探究实验，真正让学生体验探究过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养，实验后，留给学生思索的空间和回味的时间，让学生学会整理，内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩，必须要把实验与探究落到实处。

3、重视学生能力的培养

这次期末测试题“不难”，但“很活”。一个“活”字很形象地表达了考查的主要东西——学生的能力。那么，在教学中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论，不重视过程和方法，让学生一味地套公式的做法，只会把知识教“死”，把学生教“呆”，严重影响学生的发展，当然，也不可能达到理想的效果。

签名：执笔人：崔育波分管领导：

2010年2月1日

第五篇：2012学年海珠区第一学期期末调研测试九年级试卷

2012学年海珠区第一学期期末调研测试九年级试卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题，闭卷作答）和第Ⅱ卷（非选择题，开卷作答）两部分，共三大题23小题，总分100分。考试时间80分钟，前15分钟为闭卷考试，后65分钟为开卷考试。

第Ⅰ卷（选择题）注意事项：

1．第Ⅰ卷闭卷作答，有两大题共17小题。考试时间15分钟。

2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、座位号，再用2Ｂ铅笔将对应号码的标号涂黑。

3．每小题选出答案后，用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。写在试题卷上的答案不予评分。

4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（每小题2分，共22分）

在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请选出该选项。（要求：把最符合题意的选项选出后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。）

1、学校元旦文艺汇演的任务，班主任要求班委组织同学们完成，可是工作并不好做。体现同学们积极承担责任的做法有

Ａ．视回报来确定自己采取的态度和行动 Ｂ．“我承担，我无悔”，视其为不可推卸的责任承担 Ｃ，做好做不好无所谓，完成任务即可 Ｄ．以初三学习任务繁重为由，坚决不参加

2、课堂讨论中，某同学发言：“2011年，据国际最新统计数据显示，我国国内生产总值超过日本，排名全球第二。但是，我国当代的基本国情没有改变。”我国基本国情是指 Ａ．落后的社会生产不能满足人民日益增长物质和文化需要 Ｂ．正处于社会主义初级阶段

Ｃ．改革创新的较发达的社会主义国家 Ｄ．中国特色社会主义国家

3、胡锦涛总书记指出：我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来也必须坚定不移依靠改革开放。这是因为，改革开放是 Ａ．我国的立国之本 B.我国的基本国策

C.我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求 D.我们党和国家发展进步的活力源泉

4、近年来，国家领导多次强调要加快调整国民收入分配结构。现阶段我国应坚持和完善的分配制度是

Ａ．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 Ｂ．按劳分配为主，多种分配方式并存 Ｃ．人民代表大会制度 Ｄ．民族区域自治制度

5、今年8月12日，《北京日报》报道，一名即将上大学的女孩，要求母亲给她买iPhone 4s、iPad

3、和MacBook“苹果三件套”，母亲拒绝了。女孩说“不买，就是让我在大学丢脸。”女孩的行为

Ａ．是注重精神消费

Ｂ．表明大学生的消费观念向享受型和发展型转变 Ｃ．是盲目攀比、不理性消费 Ｄ．促进消费，推动社会经济发展6、2012年10月26日，十一届全国人大常委会会议表决通过对未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等作出修改，还表决通过了精神卫生法。这体现了依法治国方略的______________具体要求。

Ａ．有法可依

Ｂ．有法必依

Ｃ．执法必严

Ｄ．违反必究7、2011年，广州市政府《关于加强我市农村扶贫开发工作的实施意见》规定扶贫单位“人、钱、责”到位，开展科技扶贫和智力扶贫。科技和智力扶贫：①体现了共同富裕是社会主义根本原则

②表明依靠科技才能最终摆脱落后局面

③说明社会形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围

④告诉我们脱贫致富的根本是提高自我发展的能力 A． ① ② ③

B．② ③ ④

C．① ③ ④

D． ① ② ③

④

8、近年来，我们身边涌现了很多“最美人物”：“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成．．．．．．还有最美“托举哥”：广州市的周冲、肇庆市的邓雄飞、福州市的黄建国．．．．．．这些人物的“美”体现在他们

Ａ．舍生取义的气概

Ｂ． 自强不息的作风

Ｃ．扶危济困、勇于担当

Ｄ． 传承了孝亲敬长的传统9、2012年11月29日，中共中央总书记习近平等来到到国家博物馆，参观《复兴之路》陈列，发表重要讲话：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”实现“中国梦”：① 就是实现中华民族的伟大复兴

② 和我们每个人的“梦”紧密相连

③ 要大力弘扬爱国主义为核心的民族精神

④ 要坚定不移地走中国特色社会主义道路

Ａ．① ② ③

Ｂ．② ③ ④

Ｃ．③ ④

Ｄ．① ② ③ ④10、2011年，广东省将每年的９月定为全省民族团结进步宣传月。2012年8月31日，广州市2012年民族团结进步宣传月活动启动仪式隆重举行。对“民族团结”认识错误的是 Ａ．维护民族团结是国家的事，与未成年学生关系不大 Ｂ．民族团结原则已经载入我国的宪法和法律

Ｃ．民族团结是中国处理民族问题的根本原则，也是中华民族政策的核心内容 Ｄ． 维护民族团结要民族坚持平等、团结和共同繁荣的原则

11、第六次全国人口普查从2010年11月1日起正式展开。依法每10年开展一次人口普查，是掌握国情国力的重要手段，也是科学制定经济社会发展规划的基本依据。国家重视人口普查是因为

A．人口问题本质上是发展问题

B．人口问题本质上是经济问题

C．我国是世界上人口最多的国家

D．人口问题要求我国实施计划生育的基本国策

二、多项选择题（每小题3分，共18分）

在下列各题的四个选项中，至少有两个是符合题意的。全部选对得3分，少选且正确的给1分；错选、多选的不给分。（要求：选出符合题意的选项，用铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。）

12、“每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体才会展现出彩虹般迷人的色彩。”创建优秀集体应该

Ａ．懂得树立社会主义义利观

Ｂ．明白维护集体利益和保障个人利益并不矛盾 Ｃ．服从集体的安排，各尽所能奉献集体 Ｄ．善于团结他人，与集体成员互助前行13、2012年4月，陈某涉嫌故意伤害他人，当警察到他家欲将他带走协助调查时，陈某的父亲亮出人大代表证，拒绝警察带走儿子，并强调一