第一篇：幼儿园第一学期业务工作总结

幼儿园第一学期业务工作总结 本学期，依据我园园务工作计划，以“规范管理，夯实基础”为重点，以提升课程管理与课程实施的质量为抓手，以有效、主动、发展为追求，我园积极开展各方面的业务工作，现总结如下：

一、关注日常保质量 为了确保幼儿园保教质量的不断提升，我们从分析课程实施存在的不足入手，强调日常课程实施的有效性.本学期，我们主要尝试实施了华亭第二幼儿园课程审议制度：实施前审议制定课程计划、实施中审议集体备课，检查教学准备、实施后审议反思活动效果.通过具体落实，从而在完善课程计划、优化备课质量、提升实践效果方面取得了一定的成效.在完善课程计划方面，我们以看新教材、用新教材为基本制定策略，积极翻阅《生活》《运动》《游戏》《学习》四大参考用书，并通过项目组收集相关优质活动进行补充，优化课程实施内容.通过教研组定初稿、业务部门提建议、教研组再修改、业务部门审核四部曲，在循环往复的过程中，我们对原有的课程计划表进行了重新的梳理，从而形成了新一轮的主题课程实施表，通过课程计划表的制定，课程实施的计划性提高了，课程内容的平衡性优化了，新教材的使用率提升了.在优化备课质量方面，本学期，我们尝试建立了集体备课机制，在教研组长、项目组长的带领下，开展了集中式、分项目式等多种方式的集体备课活动.通过一学期的尝试，我们逐步形成了活动方案承包制、活动材料共享制、活动效果交流制等活动机制，总之，在个体准备、集体研讨的过程中，教师解读教材、使用教材的能力有了进步，也较好起到了减负增效的工作效应，提升了课程日常化实施的效果.在提升实践效果方面，我们通过整合行政值班工作，开展一日多巡，观察、了解一日课程的落实情况外，还积极开展了活动实施预备制、课程组反馈制、课程实施研讨制等与教师进行互动，通过一系列的举措，生活、运动、游戏、学习等课程的日常化落实得到了保障，一日活动整体质量有所提升.二、优化教研讲实效 教研组是学校教育教学工作的主阵地，教研活动的实效性直接影响着教育教学的质量.为了进一步提高教研活动的实效性，今年我们对原有的制度进行了调整，推行分时教研制度，即每周确保一次教研活动，两周聚焦专题研究，一周聚焦课程实施.(一)大组引领，小组实践(二)一人多磨，团队共研 三、聚焦专题求发展 本学期我们围绕《自主性集体活动的设计与实践》开展专题研究，基于儿童行为观察，借助反思性研修，着力改进活动设计与教育行为，深化以生为本的理念.我们从集体活动的内容选择、目标定位、组织样式等几个方面进行了研究.1、自主性集体活动的内容选择 2、自主性集体活动的目标定位 3、自主性集体活动的组织样式与实施策略 四、关注培训促成长 本学期，我们立足园本，积极开展各层面教师的培训工作，不断强化各层面教师的自主发展意识，有效地推进了各级各类教师的成长.1、层面多元 本学期针对新教师、学科领域发展教师、新手组长、全体教师等不同层面进行了园本培训，使教师队伍的专业素养得到了不同水平的提高.2、形式多元 本学期我们除了常规的大小教研的园本培训外，积极开拓不同形式的培训模式.使培训更有针对性.(1)对口式培训 l 积极利用市级培训项目开展的机遇，对数学、绘本、运动等内容选派对口，有潜力的老师进行跟进式培训，并进行及时反馈，对全园教师开展学习心得的交流与培训.l 完善结对活动机制，针对园所实际问题室内运动的组织与实施，开展园际对口式专题培训.(2)比赛交流式培训 我们开展了“项目快递”技能比武活动：10月教师早操律动展示、11月思维游戏设计大赛、12月集体活动教学评比、1月案例交流.在比赛的过程中我们不仅追求比赛的结果，更关注比赛的过程与比赛后的反思与跟进.将观摩、评比、学习、培训融为一体.如：早操比赛使教师有机会学习其他教师的带操方式、风格.有的教师明白了什么是“动作到位、有力”;有的教师原来只是凭直觉认为某教师早操带得好,经过观摩评比才真正理解好在哪里;有的教师认识到在带操过程中不仅要有示范、提示,也要有指导、交流,更需要情感的感染和鼓舞，具有指导意义.(3)结对带教式培训 对于新教师除了参加区级见习期规范化培训外，我们采用了结对带教的培训模式，有专门的班级工作、教育教学2位老师共同指导，帮助新教师尽快成长.五、梳理成效鼓干劲 本学期，在园领导的大力支持下，在教师们的共同努力下，在一些活动负责人的倾情付出下，我园幼儿也在市区级的活动中获得了一定的成绩：

1、认真组织开展“关注思维品质”为主题的案例评选活动.推选了2篇案例参加了区级评选，1篇案例获得三等奖.2、有质量地整理课题成果，推荐了3篇课题成果参加了区校级课题成果评选.张美娜老师的课题成果获区校级课题三等奖.3、根据校本研修优秀教研组评选工作要求，中班教研组积极参加评选，并获得了第一名的好成绩.4、积极参加青年教师参加人文素养评比活动.赵静老师获得二等奖.5、我园被评为强师兴教先进集体与结对共建A类.六、问题及后续思考：

1、问题一：基础研究与特色研究需进一步梳理 2、问题二：课程管理的制度化有待进一步落实 3、问题三：教师深入研读新教材不足，特别表现在对主题核心经验理解与把握.4、问题四：三位一体的理念已在保教人员中确立，但实施的有效性与自觉性还需加强.后续思考：

(1)加强对新进人员的培训(2)调整三位一体实施研讨的方法与策略，使其更具操作性与可测性 新学期我们将立足课堂，关注常态、关注细节，从剖析问题入手，将质量要求贯穿于工作的全部和始终，在常态教学中抓精细管理，在亮点项目中作精心锤炼，从而切实提高保教质量.

第二篇：幼儿园第一学期业务工作计划

幼儿园2018学第一学期业务工作计划

一、情况分析  优势分析

1.课程实施日趋熟悉

经过2年的保教工作运作，幼儿园《生活》《游戏》《运动》《学习》为主的基础性课程实施基本建构清晰，过程中初步形成园本课程实施的基础性经验积累，明确了课程实施的主体要求。

2、教师队伍日渐成熟

在2年的实践工作过程中，教师的专业化理念和教育教学能力得到锻炼和巩固，理论与实践的验证过程帮助教师明确专业化成长的具体方向和要求，园所教师梯队的形成日渐清晰和成熟。 弱势分析

1.幼儿发展有待推进

在课程实施中发现，我园幼儿在主动探索学习及勇敢大胆的表达表现等方面的发展较为薄弱。同时文明（生活）行为习惯的养成需要教师更多的培养及强化。

2.师资队伍建设有待加强

目前在编教师40人，非编2人，一线教师队伍中，2016届教师有19人，2017届教师为12人，2018届见习教师2人，3年以下教师的占比为80%。区级教坛新秀1人（教研组长），镇名师1人（副园长），镇学科带头人1人（信息管理），镇教坛新秀2人（总务与工会），整体园所师资队伍的建设与结构亟待优化，青年教师的培养，骨干的形成有待加强。3.家长指导工作有待思考

本学期我园开设新生小班4个，目前中班6个，大班8个，幼儿人数约600人。组室班额数悬差较大，家长群体的结构和需求有一定的偏差。小班家长通过家长，较为重视对幼儿运动健康发展的需求，中大班家长因以外省市户籍幼儿为主，所以较重视文化学习内容的教授。家长工作的负重与年轻教师的矛盾城管委家长工作有效开展的瓶颈问题。

二、指导思想

在松江学前研训部领导下，依据《松江区教育事业发展“十三五”规划》和《松江区学前教育三年行动计划》，围绕“强基固本，养正达人，构建科创、人

文、生态的松江教育为课程与教学的目标与理念” 及园新五年规划工作方向，坚持“十九大”精神，贯彻立德树人，落实“雁阵式发展——我是松江学前教育人”的工作要求，夯实园所课程质量的管理与提高，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

三、工作目标

1、坚持科学管理的工作态度，继续修订新园课程实施方案，积累课程实施过程中的管理评价内容与制度。继续以《指南》《纲要》《36》为指导纲要，拟定园所新五年保教工作规划，并加强组室研究，开展工作。(保教工作)

2、继续坚持多渠道结对带教指导模式，关注骨干力量的辐射与引领，优化开展师训工作，稳步建构园所师资队伍。(师训工作)

3、重视保教科研同步开展，关注区级重点课题的开题与实践落实。（科研工作）

4、继续开发园级家长及社区资源，优化日常家教工作开展，尝试亲子活动探索并积累活动资料，充实园本课程，同步提升园所教师家教指导、组织能力。（家教工作）

5、继续关注园所个别特殊儿童的教育追踪，积累初步的实践工作经验，形成文本资料。

四、主要工作与措施

（一）保教管理 ◎工作目标：

1、继续修订幼儿园课程实施方案，拟定园所新五年发展规划。

2、继续开展专题研究，夯实园所保教质量提升。◎主要任务与措施：

◆定期开展主题活动，夯实园所课程实施与建设。

1、常态落实新学期开学前环境创设与检查，加强提升教师环创专业能力。

2、结合各年龄段主题活动开展，关注各班每月主题下主题墙创设能力。

3、结合教研活动落实各组室个别化学习材料的制作，加强个别化学习活动实效。

4、初步创设完成3间专用活动室（木工房、小舞台、图书室），并尝试探索，拓展课程内容实施。

5、初步完成业务新五年规划构思并沟通交流完成修改，形成共性工作指导手册。

6、继续调整园课程实施方案，明确课程具体实施内容，充实课程活动价值取向。

◆常态落实听课观摩制度，加强园所课程执行力。

1、阶段性开展课程小组会议，反馈课程实施情况，体现课程执行力的有序与规范。

2、行政（园长、副园长及条线）继续执行开门听课常态模式，加强对教师日常保教工作的指导与管理。

3、落实各教研组定时开展教研讨与展示活动，保障课程实施的研讨途径。

4、行政值班有效落实教师规范开展日常保教的评价，形成有效评价依据。

 开展运动专题研究，提高园所课程（运动）实施的有效性。

1、收集幼儿园区域运动开展存在的不足，并梳理共性问题，明确专题开展方向。（以区域运动为主，集体运动同步关注。）

2、细化每月专题研究的内容点，结合组室与园级展示，确保教师运动课程组织的专业发展与进步。

3、调整园所户外区域运动的整体规划与材料投放，提高教师对区域运动组织的认识与重视。

 开展各项幼儿活动，促进幼儿发展。

1、开展每月幼儿专项测评活动，促进幼儿生活、运动、学习等方面的良好习惯的培养与巩固。

——9月开展生活专项测评（洗手）——10月开展运动专项测评（区域运动）——11月开展游戏测评（游戏/个别化）

——12月开展学习专项测评（集体教学/整合考核）

2、常态做好每周国旗下讲话，加强幼儿阶段性目标发展的有效化。

3、关注班级开展节日教育活动，塑造幼儿各种健康情怀。

4、根据有关部门要求，开展园级“讲故事”、“儿歌诵读”、“绘画书法”等活动，促进幼儿各项能力的发展。

5、开拓资源，开展社区类活动，促进幼儿探索能力发展。

 关注教研组活动组织，重视教研组工作开展的有效性。

1、保障2周一次轮流开展备课组及教研组活动，创设教师专业发展途径与平台。

2、关注组室教师的实践展示，做好过程性资料积累，提升专业素养。

3、关注并优化教师案头资料的撰写，完善园本案头资料质量。

4、关注各组室每月各项工作的检查、反馈与考核（资料/网站/活动参与等），落实

教研组制度执行与评价。

5、积极申报区“校本研修优秀教研组评优”活动，促进园所骨干教师的快速成长。

 调整并优化教师学期考核内容，稳步形成健全保教考核制度。

1、继续履行教师每月考核机制，促使教师明确每月保教工作重点。

2、关注教师日常班级管理工作（制度的执行/保教工作的完成情况/家长反馈等），确保各项内容的客观公正的评价。

3、重视教师学期考核活动的组织与各园、组室展示活动，明确择优考核的机制。

4、调整并完善园所教师保教工作考核制度内容，促使保教管理机制的成熟与优化。

（二）师资管理 ◎工作目标：

1、重视园所师德师风建设，梳理以德树人的教育风尚，营造积极向上健康进取的园风园貌。

2、开展各类专业培训活动，保障新一轮见习期教师顺利通过见习期考核，并关注培养园级骨干教师，建构良性师资梯队。

3、发挥骨干教师的引领与辐射，开展教育教学、专题讲座等活动，提升园所教师专业化水平。◎主要任务与措施：

 重视师德师风建设，开展主题活动。

1、开展“我是松江学前教育人”座谈活动，加强教师对幼教工作人的认同感。

2、开展“我是松江学前教育人”征文撰写与演讲，提升教师职业责任感与使命感。

3、开展每学年一次的师德规范签约，加强教师师德规范遵守责任意识。

4、启动教师个人五年规划，促进教师自我成长的通整规划能力。

5、启用教师个人成长档案记录模式，完善教师个人职业内容记录方式。

 重视教师培训与学习等活动的组织

1、重视见习教师区、基地园及园内的规范化培训活动，保障见习教师的稳步成长。

2、结合实际工作开展需求，开展针对性强化培训活动。如：案头资料撰写、班级环境创设、家访工作指导等专业性内容，促教师专业能力提升。

3、创设各种内外学习机会，提升教师自身综合素养的全面发展。

◆关注骨干引领与辐射，开展园级展示活动。

1、宣布园所区、镇骨干教师名单，明确2018学年园所骨干梯队结构。区级骨干（教坛新秀）：

镇级骨干（名师、学科带头人、教坛新秀）：

2、结合骨干梯队结构，开展骨干展示活动，发挥骨干教师的辐射与引领。

区级骨干：每学期不少于2次实践展示；

镇级骨干：每学期不少于1次实践展示；

镇级骨干：结合教师工作需求，每学期不少于2次的专题讲座。

（三）科研管理 ◎工作目标：

1、开展科研培训，帮助教师梳理积极主动的科研意识。

2、开展区级课题开题，并落实实践研究。◎主要任务与措施：

 规范科研管理，增强科研实效。

1、继续细化教科研制度的确立，明确园科研制度的具体要求。

2、优化建立园级课题管理制度，培养科研负责人，落实科研培训、计划、小结等工作的思考与实施。

◆开展区级重点课题开题，落实实践研究。

1、邀请市、区相关教育科研老师指导课题内容，把控区级课题开展的研究方向。

2、开展《基于问题解决培训模式提高职初教师课程实施能力的研究》区级重点课题的开题工作，营造园所科研氛围。

3、落实课题负责人的更改工作，规范区级重点课题的后续研究工作程序。

（四）家教工作 ◎工作目标：

1、立足常规的家教指导活动，尝试开展亲子家教活动，努力提升家教指导的质量，促进家园共育。

2、重视园级家委会与社区家庭资源，开展社区教育活动，提升社区及03联动的实效性。◎主要任务与措施：

 常态开展各项日常家教工作，确保园所家教工作稳步有序。

1、召开新学期园级家委会会议，完成新一届园级家长委员会成员名单并公示。

2、调整园级家委会章程，形成第二稿园级家委会章程（工作指导）。

3、推选新一届园级家委会主任与副主任，加强家园共育。

4、继续关注园网站建设，提升微信公众号质量。

5、组织各种学期家长活动，促进家长对幼儿园课程及新五年规划的认同感。

6、继续实行家长志愿者工作，并落实相关园所岗位中的志愿服务工作，确保家园同育的有效化。

 拓展社区资源，加强社区联动活动的开展。

1、调整03早教志愿者队伍，培养03早教负责人员，减负优化落实学期03早教活动的组织与开展。

2、开发与收集园所家长及社区资源，加强开展与社区的联动互动，如大班消防局参观，小学观摩等，促进幼儿的社会性情感及各方面发展。

 倡导减负增效，提升教师家教指导能力。

1、借助组织活动，网络交流等，汇总家教指导中发现的共性问题，提高家教指导的能力和水平。

2、借助骨干专题讲座，介绍家教指导思路与具体策略，提升家教指导理念。

3、加强日常家教工作开展，积累经验，提升实践指导能力。

五、日常主要工作安排

六、预设专题研究主要内容与安排

2018-9-12

第三篇：2013---2014学第一学期业务工作总结

2013----2014学第一学期

业务工作总结

金胜中学

2013年12月

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重，教育教学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要条件，所以，必须下大力气，结合本校实际，扎扎实实做好此项工作。只有这样，才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜，才能在原本的基础上不断创新进取。现将我校本学期教育教学工作的情况总结如下：

一、转变观念，夯实基础。

1、强化理论学习，建立课改的新理念。课改理念在教师中的深度传播主要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、对学生的评价等方面。

2、除组织讲座、培训活动之外，我们还通过写业务理论、征订各种报刊杂志等供教师学习，使教师摒弃传统的教学方法，逐渐更新教学观念，改进教学方法，为进步教学质量夯实了基础。特别是本学期我校推行六步教学法，即出示目标、自主学习、合作探究、答疑解惑、目标检测、总结归纳，体现了课堂改革的新理念，使学生真正成为课堂的主人。

3、积极参加各级部门组织的课标、教法、教材等的培训和研究工作。组织教师积极参加各类培训活动，并依照校本培训计划，有目的有安排地组织教师进行校本培训，通过培训，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，增进了教师创造性地用好教材。本学期累计派出教师60余人次外出学习。

二、抓好教研、校本培训工作，进一步提升教育教学质量。教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能

不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查作业批改情况的力度，了解班级管理情况和教师教学工作情况。

2、坚持以研促教、提高课堂效率。继续开展每学期的轮教活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革进程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。在10月中旬到11月中旬，我校组织全校的同题异构活动，同科教师在教材处理、教学方法的灵活使用上，做到同样的目标，不一样的风采，推动了我校课堂改革工作。

3、强化教学质量意识。学校班子成员和全体教师增强质量意识，充分认识到教学质量是学校的生命线。强化毕业班工作，先后召开毕业班教师会、毕业班学生动员会、优生会，针对不同层次的学生，制定不同的奋斗目标，学校班子成员定期督促、指导，使全校上下拧成一股绳，为提升我校的教学质量不懈奋斗。

4、重视教学案例和反思的撰写。教师在重视备课、听课、评课和研课的基础上还重视了教学案例和教学反思的撰写。通过教师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的进步，对教师教学能力的进步有很大的帮助。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

1、开展学科教学研究活动。我校制定了“读、议、讲、练、测”的学校课改课题，各教研组根据学科特点又制定了子课题，真正做到让课改引领教学。

2、展开学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动，参赛的教师认真研究教材，深入领会新课程标准，努力在课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极提倡有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生展开高效的学习活动。在反思评价时，我们侧重要请教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技能，包括学生的参与度、题目设置的梯度、师生交换、教师鼓励措施，和恰当应用教学资源、应用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面展开反思。在区教研室组织的“三杯”竞赛活动中，我校有五人获得一等奖，一人获得二等奖，一人获得三等奖。

3、教师每天一板粉笔字、每周两张硬笔字、每周一张简笔画，加强教师基本功的训练。

四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。

本学期我们加强对文体工作的重视，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操和课外活动的管理力度。

五、狠抓师德建设，加强教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教导处依托校本培训情势积极展开师德教育，引导全体教师重视加强本身修养，建立教育民主思想，进步全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。我校无一例体罚、变相体罚学生的行为，无教师从事有偿家教行为，无乱定教辅资料行为。

六、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“新”字上求突破。

2、领导还应经常推门听课，指导教师课堂教学，学习年轻人的新教法，给自己不断充电。

3、校本教研活动应继续坚持，使其活动的展开能有力的增进和指导教学实践的作用。

4、要请教师在弄好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与本身的教学与学生实际相结合，进一步进步艺术授课水平。

总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中进步，在开辟中进取。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，把我校教育教学工作不断推向前进。

第四篇：