校本研习总结

光阴似箭，时光荏苒，转眼间又到了期末。回顾本学年，我结合教学实际，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学素质。

一、通过系列培训提升专业水平

一年来，我积极参加了桐城市“国培”《学科核心素养视阈下的教材研究与校本实践》项目和桐城市“国培计划”送教下乡项目－金神学区师德师风专题培训，学科组业务学习、《指向核心素养的卓越课堂“十字”兵法》等，学习新《课程标准》，结合校内教研和线上教研活动，带给自己的不仅仅是启迪，更多的是专业水平的提升。教学相长中我进一步体味了教师博大的爱心，教育的细心，教学的精心，生活的用心，展示出教师对于教育事业的“专心”和“倾心”。

二、通过线上研习积累教学经验

疫情防控期间，为了做到“停课不停学”，我和学生一起聆听专家的网课直播，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。教学中教师必须放大格局，站在孩子的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。

给我印象比较深刻的是,专家老师让我认识到线上教学,主阵地还是教学,而网络只是为教学服务。另外,老师要区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,做好复学后线上线下教学的衔接，真正把信息技术提升到自己的教育教学中，改变教师教