“双减”政策背景下提高教师作业设计能力和学校作业管理的建议

作业是学生巩固知识、提高能力的重要措施，也是学校和家长对学生进行评价的重要手段，同时作业管理也是学校教学工作的有力抓手。在“双减”政策背景下，我们需要对作业设计和作业管理进行更深入的思考与研究，结合我市教育教学实际，加大对教师作业设计及学校作业管理工作的指导，有效推进我市课堂教学改革。下面简单阐述一下我对教师作业设计及作业管理的一些看法：

一、强化作业设计在课堂教学改革中的重要性。

在课堂教学改革过程中，教学管理者往往把重点只放在课堂之中，关注的是课堂组织形式、学生的参与程度等等，而忽略了教师的作业设计是否符合学生实际，是否进行了大量的重复训练，是否有利于学生的能力提高。教师也把重点放到课堂上如何调动学生积极性，如何引导学生进行探究，如何让学生更好的理解知识等等，学生虽然在课堂上获得了知识，但是作业与课堂脱节，与学生实际脱节，大量的重复性作业或质量偏低的作业，挤占了学生的时间，学习能力却没有真正提高，学习效率极低，学习成绩提高缓慢。于是有些老师便将此归咎于课改，对课改产生了怀疑，失去了兴趣。所以教学改革过程中要重视教师的作业设计，并将此作为教学改革评价的一个方面，使学生在有效时间内得到有效的训练，学习能力真正得到提高。

二、指导学校建立作业管理制度，有效减轻学生课业负担。

为贯彻落实国家“双减”政策，更为学生身心健康考虑，学校要对学生作业及教师作业设计进行宏观管理与调控：学校要建立“学校—年级—班级—学科”作业统筹管理机制，宏观调控学生作业量、作业难度、作业类型等；建立教师沟通机制，避免出现同班级或同学