第一篇：乡镇留守儿童工作总结

乡镇留守儿童工作总结

近年来，针对留守儿童问题，乡镇政府出台了一系列帮扶措施。以下是小编收集的关于《乡镇留守儿童工作总结》的文章，欢迎阅读了解!

今年，我镇为积极响应县委县政府的号召，立足实际，在全镇范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况汇报如下。

一、领导高度重视，部门积极配合

随着改革开放的不断深入，我镇大量农民外出务工，因为种种原因将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，一般情况下多由爷爷奶奶照顾，从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。随着县委县政府对民生工作的高度重视，“留守儿童”得到了各级部门和社会的广泛关注。暑假期间，我镇立足实际，创建关爱联动机制，成立专门领导小组，并与镇内各中小学密切配合，扎实开展留守生的统计摸排工作，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥党委政府在“关爱留守生”中的重要作用，给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。

二、整合各种资源，创新工作思路

一、创建关爱联动机制

镇上成立了以镇党委书记XX为主任，副书记XX、人大主席XX为副主任，老干协会长XX为常务副主任，组织、宣传、团委、妇联、各中小学等部门负责人为成员的关爱留守儿童领导小组;领导小组下设宣传报道组、校外辅导组、法制教育组、帮扶教育组、家庭教育组X个工作组。村(居)成立了以村(居)支部书记为组长，村(社区)主任及大学生村官为副组长的领导小组，形成了全镇机关-学校-村居的联动机制，共抓镇关爱留守儿童各项工作。

二、扎实开展留守儿童“关爱工程”

我镇现有在中小学生X人，其中留守儿童有X人，父母双方外出的X多人，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在中心学校的积极配合下，在全镇范围内启动了“留守儿童关爱工程”，并建立“留守儿童关爱资金”，在有条件的村建立留守儿童之家，建立留守儿童档案，摸清留守儿童的底数，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络，关爱留守儿童。实施结对帮扶留守儿童制度，全镇机关部门职工对留守儿童“一对一”进行帮扶，节假日为留守儿童送去关爱并陪他们一起过节。清查网吧和学校周围摊点，净化留守儿童生活环境，并在全镇范围内发起关爱留守儿童倡议，由镇党委政府牵头，关工委、计生、中心学校、妇联、共青团、工会等X个部门全力配合向全社会倡议关爱留守儿童，并开展下列活动：

1、X月X日，XX镇党委政府携手县教委、XX影视文化传媒有限责任公司举办了“用爱托起明天的太阳”---XX镇庆祝建党X周年暨社会助学文艺晚会。共筹集到社会各界爱心人士捐款X万余元，这笔善款将全部用于发展教育以及关爱贫困学子和留守儿童，更在全镇范围内形成了良好的尊师重教氛围，为青少年的健康成长营造了优越的环境有力的保障了我镇青少年享受教育的权利，保障了留守儿童的求知需求，使留守儿童感受到了党委政府和社会各界的关心。

月X日—X月X日，在镇党委政府的号召下，XX镇X名大学生村官组成的爱心小队开展了“心手相连，陪你成长”—XX镇大学生村官情系留守儿童主题活动，大学生村官分成X个小分队深入到X个村居和留守儿童一起读经典，给留守儿童讲述革命小英雄的事迹，陪他们做游戏，聊天;并给留守儿童们送去体育用品、文具;此次活动共看望留守儿童X余人，送去体育用品X件，文具X套。把党委政府和社会各界的关爱带到留守儿童身边，使留守儿童感受到了社会各界的关心。

月X日—X月X日，镇党委在镇属个学校的配合下，积极开展离校不离教活动。镇党委政府结合镇内各项工作，组织驻村领导、驻村干部、大学生村官，结合各中小学联系各村小领导、任课教师，联合开展“干部大下访，离校不离教”活动，分小组深入到X个村居在有序开展房屋确权、土地复垦、计划生育、户改工作的同时对留守儿童家庭进行重点走访，了解家庭情况和留守儿童暑期生活状况，所在小组的教师和大学生村官对留守儿童的暑期作业进行检查，并帮助他们讲解错题，并发放留守儿童放溺水、防火灾、防中暑安全教育传单，提高留守儿童的自我保护意识和自救能力。此次活动共走访留守儿童家庭X余户，发放传单X余份。

三、工作存在问题

1.对留守儿童心理健康教育不够

据统计，农村小学学生心理问题总检出率明显高于城市小学生，主要因素来自家庭、学校和社会。其中最主要是家庭教育的问题，受传统意识的影响，许多农村家庭教育存在着“重养育轻教育”，“重生理轻心理”等错误的家教观念，农村“留守儿童”的大量出现，家长只能满足孩子的各种物质需求，致农村小学生在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰。学校教育长期以来忽视对儿童心理素质的培养，对农村留守儿童的心理健康产生了不良的影响。我们也缺乏专业的人才给予留守儿童心理疏导，对留守儿童的心理健康问题得不到有效解决。

2.留守儿童关爱工作创新程度有待于加强

关爱留守儿童的事业不光是政府的责任，也是社会义不容辞的责任，应该发挥各个社会团体的力量，共同关爱留守儿童，营造健康、美好的社会氛围，促使他们快乐成长。

四、下一步工作计划

认真学习全国妇联开展农村留守妇女儿童关爱行动电视电话会议精神，积极争取党委、政府的重视和支持，加强部门配合，努力形成“党政重视、妇联牵头、部门配合、社会参与”的工作格局，进一步做实做好关爱工作。

1、进一步摸清底子，常态化、动态化跟踪建档。

2、深入开展“家教知识农村行”活动，广泛普及科学教子知识;深入开展“送法送卫生安全知识进校园”活动，维护留守儿童合法权益，促进他们健康成长。

3、建立留守儿童心理健康教育指导中心，消除留守儿童的心理障碍，加强思想道德建设，引导他们树立正确的意识形态和行为规范。

4、落实“爱心妈妈”结对关爱留守儿童工作，向农村基层拓展“爱心妈妈”队伍，把关爱活动做实、做好。

5、多方合作，构建关爱网络。形成以父母为主体的家庭监护网络、以教育部门为主体的校园爱护网络、以群团组织为主体的社会呵护网络、以政法部门为主体的法律保护网络、以文体卫生部门为主体的帮扶维护网络。

6、争取上级妇联给予一定的资金或项目扶持。关爱留守儿童工作是项倡导爱心、传递爱心、永不衰退的事业，是需要付出爱心、热心的事业，是一项任重道远的工作，我们将呼吁更多的同志和社会各界人士参与到这项工作中来，发挥社会的力量，让祖国的花朵开得更加灿烂，让我们的下一代更加健康的成长。

近年来，随着打工经济的发展，青壮年劳动力大量外出，大量的留守妇女、留守儿童成为新农村建设角色的重要扮演者。因此，我镇妇联十分重视农村留守群体，把农村留守妇女、儿童的生存、生活状况作为一项重要工作来抓。

一、统一思想、提高认识，充分认识做好农村妇女儿童关爱工作的重大意义

结合实际、务求实效，以村“妇女儿童之家”为依托，真心实意为农村留守妇女儿童提供帮助和服务;着力创新，拓展实施关爱行动的载体和平台，把开展关爱行动与妇女小额担保贴息贷款、农村妇女“两癌”检查和救治救助等重点工作结合起来，帮助留守妇女儿童解决困难，使他们得实惠、普受惠、长受惠。

二、明确责任，组建留守妇女服务工作组，多措并举，人性化关怀

各村委会成立由分管领导、乡干部、村干部、派出所、司法所、农技站、畜牧防疫站负责人组成留守妇女服务工作组，负责留守妇女的权益维护、技术技能培训、生活生产帮顾等，组织开展科学讲座、健康讲座等活动，人性化关怀留守妇女生活。

三、要做到底数清、情况明

1月，XX市妇儿工委办下发了《关于建立全市贫困妇女、留守儿童及孤残儿童档案库的通知》，按照文件精神，县妇联组织各乡镇场妇联对全镇农村留守、妇女儿童开展了摸底调查，掌握了第一手资料，为有针对开展关爱活动提供参考。

四、针对性做活服务和关爱行动

1、丰富留守儿童生活，让他们的童年不孤单

保证留守儿童的文化活动丰富多彩。培养孩子们的学习兴趣丰富孩子们课外学习，激发他们歌唱、舞蹈、绘画等兴趣，丰富他们的生活。为了怕孩子们思念父母，开通了亲情视频室和亲情电话，通过亲情视频室的网络或亲情电话，孩子们与远在千里之外的父母诉说思念，交流情感，保证孩子们和父母们及时沟通，缓解思念之苦。一位孩子家长在视频里对工作人员说，看到孩子在家乡过得很开心，自己很放心。

2、加强培训，倾情关怀，努力改善留守妇女生活，为留守妇女撑起一片天

一是举办留守妇女技术培训班，让她们懂得更多的农业生产技术，科学种田，科技致富，提高依靠科技增收致富的能力。县妇联邀请农技人员和科普专家，为留守妇女定期开展科技知识和实用技术培训，主要内容有蔬菜种植、果园管理、科学种田等实用技术。通过培训，留守妇女在有关部门的帮助下成了种养大户，走上致富创业之路。此外，组织留守妇女积极参与村容卫生整治和生态环境建设，植树造林，美化家园，推动农村生活环境和村容村貌的改善。

二是健康体检，普及卫生知识，提升留守妇女健康值普遍。县妇联积极争取多方支持，今年为1500余名育龄妇女进行健康体检。通过体检，很多不注意身体保健的妇女开始关注自己的健康。还请来妇科专家来举办妇女健康知识讲座，接受新的生殖健康知识教育。

三是生活关心，帮留守妇女度过难关;根据妇女和村民生产生活的需求，按照自愿原则，成立留守妇女互助组，通过生产帮扶，减轻留守妇女生产负担。春、秋两季农忙季节，组织互助组主动到留守家庭，帮助她们制定生产计划，备种备肥，帮助她们开展农务生产。一部分留守妇女觉得身上的担子轻多了，思想也转变了，从单一的务农转变到多种经营发展模式，充分发挥留守妇女在“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”推进社会主义新农村建设重要作用。

第二篇：留守儿童工作总结

留守儿童工作总结

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我们通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

主要工作措施；

1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

2、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我们在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

3、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我们将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

4、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

5、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

二、成绩和困难

经过来各界人士的共同努力，我班的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。

我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

第三篇：留守儿童工作总结

童疃中学留守儿童工作总结

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体-----由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2011年，我校积极响应各级领导的号召，从本地实际出发，继续实施“关爱留守儿童暖和工程”，现将这一年多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，这部分留守儿童享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困地区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断把提高广大未成年人的综合素质作为“关爱留守儿童”工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

我校实施留守儿童与教师结对帮扶制度，每位教师结对3—4名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

4、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

5、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对