第一篇：2014年乡镇中学德育工作总结

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2014年乡镇中学德育工作总结

2014年乡镇中学德育工作总结

一、我校今年在德育方面的探索

1、制订《XX中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。

现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。

2、制订《学生礼仪规范》。从XX学习回来，我们借鉴XX中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《XX中学学生礼仪规范》。1

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共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。

二、关于“新华杯”读书征文情况

按照《XX市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（X教基【2013】74 号）精神，2014年XX市教育局和XX市新华书店有限责任公司、XX晚报、XX市文联、XX市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文XXX篇，其中XXX篇学生征文、XX篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在2014年“新华杯”读书系2

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列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬： XX县：XX中学、XX中学；

我校学生生获奖名单：

9-1王XX 《品味唐诗》 一等奖。

8-3赵XX 《辽阔天空翱翔的风帆》 二等奖。9-1李XX 《保尔——我心中的英雄》 三等奖。9-1李XX 《悠悠钢铁风，漫漫成长路》 三等奖。8-3王XX 《海伦——我的坐标》 三等奖。8-4于XX 《海伦凯勒伴我向前》 三等奖。

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其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。

三、我校活动课程（社团、小组）开展情况

（一）、活动原则

1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。

2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。

（二）、分工负责

1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。

2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。

3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。

（三）、工作要求

1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。

2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。

3、师生作品单独陈列，活动图片A4纸一页要有3-4个画面，防4

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止浪费，一页纸只有一张图片。

4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词等。

四、“汉字大比拼”情况

。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从XX县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。在复赛中，我校以465分的成绩落下第二名100分，获得XX市第一名。在决赛中，我校代表XX市以730分获得XX省初中乡镇组冠军。

作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。4月份，我们接到比赛通知后，赵XX校长立即主持召开了专题会议，明确了“全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具体要求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与，整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质的提高。

赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由课5

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代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有？要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。

五、获奖情况。

1、获市级“德育工作先进集体”称号。

2、跳绳获市级三等奖。

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3、被授予“书香校园”称号。

4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

第二篇：2018乡镇中学德育工作总结与2018乡镇信访工作总结

2018乡镇中学德育工作总结范文

一、我校今年在德育方面的探索制订《xx中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。

学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。

现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。

2、制订《学生礼仪规范》。从xx学习回来，我们借鉴xx中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。

二、关于“新华杯”读书征文情况

按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（x教基【xx】74 号）精神，xx年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇，其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：

xx县：xx中学、xx中学；

我校学生生获奖名单：

9-1王xx 《品味唐诗》

一等奖。

8-3赵xx 《辽阔天空翱翔的风帆》

二等奖。

9-1李xx 《保尔——我心中的英雄》

三等奖。

9-1李xx 《悠悠钢铁风，漫漫成长路》

三等奖。

8-3王xx 《海伦——我的坐标》

三等奖。

8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》

三等奖。

其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。

三、我校活动课程（社团、小组）开展情况

（一）、活动原则全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。

2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。

（二）、分工负责学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。

2、班主任是本班学生调配管理的

2018乡镇信访工作总结

篇一：XX年乡镇信访工作总结范文

一、加强领导提高认识组建机构

党委、政府领导，充分认识到信访工作的重要性、敏感性和责任感，进一步加大了对信访工作的领导。

1、制定工作目标：年初，党委、政府以[XX]7号文件精神，明确全年的信访工作目标，并将信访工作纳入XX年综合目标考核，与经济工作同安排，同检查、同考核、同奖惩。认真听取信访工作汇报，及时召开信访工作办公会议，研究、部署、解决群众反映的热、难点问题。坚持“属地管理、分级负责、谁主管、谁负责、小事不出社、大事不出村、疑难问题不出镇”的原则。

2、健全工作机构：成立了信访工作领导小组[XX]48号文件，组建了领导机构和工作班子。畅通了信访诉求渠道，成立了信访办和信访工作接待室，村(社区)、各单位配备了信访信息员，有条件的村(社区)还建立了信访工作站和民事调解室，构筑镇、村齐抓共管的信访工作新格局。

3、完善工作制度：进一步巩固和完善了集中接访、平常接待、联席会议、领导包案、干部下访、平时掌握和集中排查，来信来访登记，信息报送，结案回访，市(县)长热线回复等一系列制度。大胆地探索做好新形势下信访工作的新举措和新途径，正确引导群众依法合理诉求，使信访工作走上了规范化、法制化的轨道。

二、采取有力措施加强防控依法处置

永兴镇党委、政府积极采取有力措施，全面加强矛盾纠纷排查调处，准确摸清底数，及时掌握事态的发生、发展进程，全面了解信访当事人的合法诉求，做到事事有记录，件件有答复。

1、集中时间、集中人员、集中精力：今年初，根据县上安排，我镇对多年来的矛盾纠纷进行集中排查，认真开展自排，自查，自纠，自化，及时化解了一批多年来没有解决的突出问题，取得了较好的自查自纠成绩，有力地缓解了矛盾的上交上访。通过自查不稳定信访因素37件。

2、建立排查化解消号台帐，对全镇排查出的不稳定因素，根据村(社区)类别，事发时间，事发原因，事态预测及限时化解时间进行归档建卡，建立排查消号台帐。对能化解的及时进行化解，对一时不能解决的，依据政策进行说明，并对化解了的及时进行消号。

3、认真开展信访大接待活动：根据开委办[XX]46号文件，结合我镇实际情况，认真开展信访大排查，大接待，大化解活动，通过50天的信访大接待活动，排查出了一大批矛盾纠纷和不稳定因素，化解了一部分矛盾纠纷。设置了专职信访接待室，有领导带班，具体工作人员值班，明确每周二、周四为群众接待日，领导亲自接待群众来信来访，畅通了信访渠道，保障了信访工作顺利进行。在大接待活动****接待7人次，有接待记录，诉求原因，诉求要求及答复意见。

五、今后工作打算

一是加强对信访稳定工作的领导，努力做好新时期信访工作;二是完善信访工作制度，努力畅通信访工作诉求表达渠道;三是采取强有力的措施，依法处置信访工作的不正之举。确保我镇信访、稳定工作顺利开展，实现政治、经济、社会稳定。

篇二：XX年人口计划生育信访工作总结

XX年,县人口和计划生育信访工作在县委县政府的领导和上级主管部的指导下,紧紧围绕中心工作,畅通信息渠道,健全人口和计划生育信访工作长效机制,为我县人口和计划生育工作的正常开展创造了良好的工作环境,现将一年来的工作总结如下:

一、提高认识,加强领导

(一)充分认识新时期信访工作的重要性和紧迫性。我县把加强信访工作作为“构建和谐，推进又好又快发展新跨越”的重要举措，作为践行“三个代表”重要思想的具体体现，作为领导干部作风整顿教育的主要内容.以维护群众信访权益、解决群众实际问题为落脚点,切实健全“统一领导、属地管理、综合解决、归口办理、依法规范、民主监督、信息推动”的人口和计划生育信访长效机制。

(二)切实加强信访工作的领导。我局调整充实了信访工作领导小组，实行行政首长负责制，由局长任组长，对全局信访工作负总责，分管副局长任副组长，具体抓信访工作，各股室负责人为成员。局党组和局信访领导小组定期召开会议，研究部署信访工作中热点难点问题。配备了专职工作人员，落实专门的信访接待室，添置必要的设备设施，并向社会公布通信地址、电子信箱、投诉电话、信访接待日的时间和地点。坚持“分级负责、归口办理”和“谁主管、谁负责”的原则，把信访工作纳入目标考核，把信访工作与业务工作同部署、同检查、同考核。严格实行领导信访接待日制度、领导包案制度和责任追究制度。

二、健全制度，精心组织

(一)坚持信访工作三项原则。一是坚持就地解决的原则。不推不拖、不等不靠，不把矛盾上交，把所有的信访问题都控制在当地，解决在基层，领导干部不但要管好自己的业务，还管好份内的信访工作，并与相关部门配合，形成齐抓共管，综合治理的工作格局。二是坚持依法信访的原则。处理信访问题时，符合政策法律规定的严格依法办理，不符合规定的不乱开口子，做到了严格依照法定职权、程序、时限处理信访问题，提高了办理信访案件的质量和效率，引导群众依法上访。三是坚持预防为主的原则。把工作想在前面，做在前面，经常深入到群众中去，调查研究，倾听群众呼声，变群众上访为干部下访，为群众排忧解难，减少信访问题的发生。健全信访网络，畅通信息渠道，排查信访苗头，及时上报信访信息。

(二)完善和落实各项工作制度。一是完善和落实人口和计生信访工作联席会议制度，各相关股室共同研究重大问题、复杂的人口计生信访问题，运用政策、法律、经济行政等综合措施处理信访问题。二是完善和落实人口计生信访工作例会制度。每季度召开一次人口和计生信访工作例会，通报信访工作情况，分析信访工作态势、研究处理信访问题。三是完善和落实初信初访首办责任制度。对信访人反映涉及人口计生内容的信访事项，依照法律法规有关规定，及时妥善地作出处理。四是完善和落实矛盾纠纷定期排查调理制度。坚持每月对人口和计生信访事项进行一次集体排查调处，尤其是对有可能引发越级访、集体上访、重复上访和群体性事件的各类隐患，加大排查调处力度。五是完善和落实信访案件限期办理制度。对排查出的信访案件和不稳定因素，成立专门的工作班子和人员负责跟踪调处，并建立健全相关的文书档案。一般的信访案件在一个月内办结，问题复杂的信访案件 在三个月内办结。

(三)畅通信息渠道。一是完善和落实信访信息运行制度，逐步构建我县人口和计生信访管理信息系统，依托现有的政务信息网络资源，实现系统信息互联互通，形成上下信息互动、工作联动。二是完善和落实信访信息分析制度。利用群众来信来访过程中的信息，对重要信访案件进行个案分析，发现倾向性问题，为领导决策提供建议。

三、取得的成效

通过健全信访长效机制，今年我县人口计生信访处理质量和效率明显提高，信访案件明显下降。今年来，未出现在国家法定节日、“两会”期间到盛进京上访或集体上访，以及重访和个访转化集体访案件，提高了案件回复率和按期办结率,回复率达100%;目前受理各类信访案件10件(次)，其中：来访5件(次)、来电5件(次)，目前全部办结完毕，结案率达100%，群众满意率达到95%以上。对人口计生法律法规政策知晓率达90%以上。

四、存在的问题

1、经费投入不足，信访工作基础条件有待进一步改善。

2、少数“乡镇服务站临时人员多次上访的问题”，须认真研究解决。

第三篇：XX年乡镇中学德育工作总结

XX年乡镇中学德育工作总结

一、我校今年在德育方面的探索、制订《XX中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。

现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。

2、制订《学生礼仪规范》。从XX学习回来，我们借鉴XX中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《XX中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。

二、关于“新华杯”读书征文情况

按照《XX市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（X教基【XX】74号）精神，XX年XX市教育局和XX市新华书店有限责任公司、XX晚报、XX市文联、XX市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文XXX篇，其中XXX篇学生征文、XX篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：

XX县：XX中学、XX中学；

我校学生生获奖名单：

9-1王XX

《品味唐诗》

一等奖。

8-3赵XX《辽阔天空翱翔的风帆》

二等奖。

9-1李XX

《保尔——我心中的英雄》

三等奖。

9-1李XX《悠悠钢铁风，漫漫成长路》

三等奖。

8-3王XX《海伦——我的坐标》

三等奖。

8-4于XX《海伦凯勒伴我向前》

三等奖。

其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。

三、我校活动课程（社团、小组）开展情况

（一）、活动原则、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。

2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。

（二）、分工负责、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。

2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。

3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。

（三）、工作要求、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。

2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。

3、师生作品单独陈列，活动图片A4纸一页要有3-4个画面，防止浪费，一页纸只有一张图片。

4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词等。

四、“汉字大比拼”情况

。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从XX县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。在复赛中，我校以465分的成绩落下第二名100分，获得XX市第一名。在决赛中，我校代表XX市以730分获得XX省初中乡镇组冠军。

作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。4月份，我们接到比赛通知后，赵XX校长立即主持召开了专题会议，明确了“全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具体要求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与，整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质的提高。

赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。

如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有？要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。

五、获奖情况。、获市级“德育工作先进集体”称号。

2、跳绳获市级三等奖。

3、被授予“书香校园”称号。

4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

第四篇：乡镇中学德育工作汇报材料

乡镇中学德育工作汇报材料

乡镇中学德育工作汇报材料

乡镇中学德育工作汇报材料 镇位于桃源县最西端，与怀化地区沅陵县接壤，辖个自然村，面积平方公里，人口万，为典型的山区乡镇。现有中学1所，在校学生人；中心小学、完小各1所，村小所，教学点9个，在校小学生共人。现有教职工人，其中在岗人。

近年来，镇中学行政班子始终坚持把德育工作放在首位，进一步加强中小学德育工作的组织领导，进一步明确了德育工作目标，进一步落实了德育工作内容，进一步拓展了德育工作途径，进一步加强了德育队伍建设，取得了一定的工作效果，现将有关情况汇报如下：

一、加强了德育工作的组织领导，办学指导思想端