第一篇：林城社区学校工作总结

林城社区学校工作总结

社区教育是以社区为范围，以社区居民为对象，根据社区居民的利益与需要，以及社区发展的利益与需要贰整合、利用社区各种资源，组织、调动社区各种力量，为社区居民提供的教育服务活动。社区教育的目的主要在于培养全体成员的社区意识、协作精神，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，推动区域经济建设和社会发展，总结如下：

一、社区教材得到了很好的利用

我社区学校总计编写了19本教材，都是以民主法制为主，每天都有一些居民到社区阅读教材，让广大林城社区百姓对现行的一些法制有了更深刻、更广泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的时候能够拿起法律武器来保护自己。

二、针对我社区的现状开展了一些实用的活动

1、广泛宣传、增强居民参与意识

利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

2、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

3、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

4、开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围，开展健康教育，如同时，开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高了居民的科学文化素养。

一年来，我们竭诚为社区居民服务，为社区闲散劳动者提供多次学习机会的、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实，抓紧抓好社区教育工作。为居民带来了方便；为老人带来了欢乐；为居民们带来了知识；社区成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦，深化了社区教育内涵，强化了社区教育活动的时效性，努力使社区教育工作再上新台阶。

第二篇：林城社区学校工作总结

林城社区学校工作总结

社区教育是以社区为范围，以社区居民为对象，根据社区居民的利益与需要，以及社区发展的利益与需要贰整合、利用社区各种资源，组织、调动社区各种力量，为社区居民提供的教育服务活动。社区教育的目的主要在于培养全体成员的社区意识、协作精神，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，推动区域经济建设和社会发展，总结如下：

一、社区教材得到了很好的利用

我社区学校总计编写了19本教材，都是以民主法制为主，每天都有一些居民到社区阅读教材，让广大林城社区百姓对现行的一些法制有了更深刻、更广泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的时候能够拿起法律武器来保护自己。

二、针对我社区的现状开展了一些实用的活动

1、广泛宣传、增强居民参与意识

利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

2、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

3、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

4、开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围，开展健康教育，如同时，开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高了居民的科学文化素养。

一年来，我们竭诚为社区居民服务，为社区闲散劳动者提供多次学习机会的、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实，抓紧抓好社区教育工作。为居民带来了方便；为老人带来了欢乐；为居民们带来了知识；社区成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦，深化了社区教育内涵，强化了社区教育活动的时效性，努力使社区教育工作再上新台阶。

第三篇：林城社区学校工作总结

林城社区学校工作总结

社区教育是以社区为范围，以社区居民为对象，根据社区居民的利益与需要，以及社区发展的利益与需要贰整合、利用社区各种资源，组织、调动社区各种力量，为社区居民提供的教育服务活动。社区教育的目的主要在于培养全体成员的社区意识、协作精神，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，推动区域经济建设和社会发展，总结如下：

一、社区教材得到了很好的利用

我社区学校总计编写了19本教材，都是以民主法制为主，每天都有一些居民到社区阅读教材，让广大林城社区百姓对现行的一些法制有了更深刻、更广泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的时候能够拿起法律武器来保护自己。

二、针对我社区的现状开展了一些实用的活动

1、广泛宣传、增强居民参与意识

利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

2、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

3、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

4、开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围，开展健康教育，如同时，开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高了居民的科学文化素养。

一年来，我们竭诚为社区居民服务，为社区闲散劳动者提供多次学习机会的、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实，抓紧抓好社区教育工作。为居民带来了方便；为老人带来了欢乐；为居民们带来了知识；社区成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦，深化了社区教育内涵，强化了社区教育活动的时效性，努力使社区教育工作再上新台阶。

第四篇：林城苗苗学校简介

GUIYANG LINGCHENG

MIAOMIAO

SCHOOL 贵阳市林城苗苗学校

简 介

贵阳市林城苗苗学校创建于1999年，是一所以素质教育为办学特色的，含小学到初中的九年制的民办学校。2006年1月受国家民政部表彰，荣获 “全国自律与诚信建设先进集体” 光荣称号。2007年10月，被评为贵阳市民办教育先进单位。

一、建校历程：

校长：锺德芳，特级教师，国务院津贴享受者。

锺德芳校长于1982年创办了贵阳市苗苗艺术团，20余年来活跃在国内国际少儿艺术舞台上，由于出色地完成了各项出访任务而多次受到文化部及驻外使馆表彰。

1991年创办贵阳市苗苗小学，通过实施艺术教育，帮助学生打好基础，培养能力，发展个性，提高素质，取得了大面积提高教育教学质量的优异成绩，不仅为上一级学校输送了大批优秀学生，更为全国重点艺术院校培养了许多艺术新苗。

锺德芳校长与副校长张云阳、胡九，在苗苗艺术团享誉国内外余20年，在积累了贵苗苗小学十年教改成功经验的基础上，于1999年创建了贵阳市林城苗苗学校。

林城苗苗学校1999年在贵阳市中心南明区少年宫建校，2003年起领办贵阳市26中学三年，2006年，迁入建在贵州省农科院内的新校址。新校园邻近农业科技实验田，校园内外绿树成荫，空气清新。学校教学大楼宽敞明亮，教育教学设施良好。学校周边环境安全，远离城市的喧闹，家长把孩子送来都很放心。来到学校的人们都称赞林城苗苗学校真是一个读书的好地方。

2安全工作，加强对师生的安全教育，增强防范意识和自我保护能力，预防学生意外伤害等重大事故。实现学校管理的法治化、规范化。

2、建设先进学校文化。

⑴ 建设尊师爱生、快乐文明的校风是全校师生员工共同的理想和责任。校风建设，体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德教育，建设博学敬业、严格认真的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园的都能健康快乐地成长。加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设乐学好问、勤奋上进的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业。认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。

⑵ 根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的任务及要求，结合学生的实际情况，有针对性开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族优秀文化传统、革命传统教育、文明习惯养成教育和民主法制教育。组织学生认真阅读《中华传统美德名篇导读》、《弟子规》、《唐诗》积极开展优秀古诗文、格言的诵读活动和中外名篇名著读书活动，对学生的文明行为养成教育，引导学生遵守学校纪律，从自已做起，从身边的小事做起，自觉遵守社会公德，在校园内创造良好的德育氛围，促进学生基础素质的全面发展。

⑶ 充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。精心组织好体育节、艺术节、英语节、科技节以及清明祭扫革命烈士墓和元旦迎春晚会活动，使之成为我校的传统教育活动。有计划地组织学生到国外去参观、考察、学习，与国外建立姊妹学校进行互访进行教育交流活动。利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话等。

每一项校园文化活动的开展，都要精心设计和组织，都要有的详尽的计划、充分的准备和周密的组织，达到提升活动的教育目的的任务，让每一项活动都做到有的放矢，寓教于乐，使广大师生在轻松愉悦的环境中接受熏陶、感染和教育。各种传统节日庆祝活动以及等等，组织引导全体学生共同参与，在活动中表现自我，发展个性；在活动中增长知识，开阔视野；在活动中接受教育，促使思想道德水准得到升华。

⑷ 搞好校园的绿化、美化，整个校园干净、整洁、美观、有序。精心规划、设计和布置校园人文环境，如鲜红的国旗党旗，国家的教育方针，学校的校训校风，名人的名言警句，艺术家的书画作品，鼓励学生展示自己创作的书画科技作品，利用宣传橱窗、板报布置学生丰富多彩的校园生活图片等等。充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以独特的氛围影响、规范学生，使校园人文环境形成展现学校特点和教育理念的重要平台。

教室是展示学生才能的场所。在保持学校规定的国旗、黑板报等有固定的位置的同时，各班由师生共同创设本班教室的环境布置。建立各班自主命名的“学习园地”、“英语角”、“图书角”、“绿色植物角”等等，激励学生团结协作、奋发向上，形成独具特色的教室文化。

3、构建和谐教学环境。

转变教育观