第一篇：英语U1~U8句子,词组

U1句子

1.你想看什么？

2.她能从情景喜剧中学到好的笑话。3.你打算今晚看新闻吗？

4.我希望弄明白世界正在发生什么。

5.我喜欢跟着故事并看接下来会发生什么。6.我希望有一天成为一名电视记者。7.你想看新闻吗？是的/不

8.你今晚计划看什么？我计划看„„

9.你能期待从情景喜剧中学到什么？你可以学到一些好的笑话。

10.你为什么喜欢看新闻？因为我想弄明白世界正在发生什么。

11.你怎么认为脱口秀？我不在意它们。/我不能忍受它们。/我喜欢看它们。

12.它是第一部有声音和音乐的卡通片。13.Mickey是不幸的并有着许许多多的问题比如丢了他的房子或女朋友。14.他总是准备好尽其所能。

15.他们中的大多数想要变成Mickey。

16.Mickey变成第一位在好莱坞星光大道上有一颗星的卡通角色。

17.它来自于一个古老的中国故事。

18.她打扮成一个男孩并代替她爸爸去在军队打仗。U1词组

1.想要做某事 三个 2.计划做某事 3.希望做某事 4.需要做某事 5.期待做某事 6.忍受做某事 7.在意做某事 8.脱口秀 9.肥皂剧 10.体育节目 11.达人秀 12.讨论„„ 13.动作电影

14.美国文化的一个著名象征 15.一只有两个大圆耳朵的黑老鼠 16.八十多年前

17.中国文化的一个象征。

U2句子

1.你打算怎样成为一名作家？ 2.我打算坚持写故事。

3.不是人人知道他们想成为什么。

4.只要确保你尽全力。然后你可以变成任何你想变成的东西。

5.你长大以后想成为什么？我想成为一名工程师。

6.你打算如何去做？我打算很努力学习数学。7.你打算在哪工作？我打算搬到上海。8.你打算什么时候开始？我打算当我上完高中和大学后开始。

9.我朋友想成为一名工程师。她打算学习数学。

10.那些男孩想成为足球运动员。他们打算每天练习。

11.我打算在大学学习医药学。

12.你将去哪里学习？我将在伦敦学习。13.我承诺当我从学校回家后我将打扫干净我的房间。

14.一些人为来年写下他们的决心和计划。15.许多决心有关于自我提高。

U2词组

1.电脑程序员/公交车司机/厨师/飞行员/科学家/小提琴家/钢琴家

2.上表演/声乐/写作/游泳/舞蹈/数学

课 3.新年愿望 4.学习弹钢琴 5.取得好成绩 6.吃更健康的食物 7.作出承诺

8.不同种类的计划 9.身体健康

U3句子

1.人们将在他们家里有机器人。2.书将只在电脑上，不在纸上。3.人们将活到200岁。4.将来会是什么样？

5.城市将会更加拥挤，污染将会更严重。6.将会有更少的树。

7.环境将处于极大危险之中。8.我们将不得不搬到其他星球吗？ 9.我想住在地球上。

10.我们可以节约用水并植树造林。11.保护地球，人人有责。

12.将来会是什么样？城市污染会更加严重。并且会有更少的树。

13.人们一百年内将会用钱吗？不，不会每样东西都将会免费。

14.世界将会和平吗？是的，我希望如此 15.孩子们将在家里学习。他们将不用去学校。

16.他们帮助做家务并在脏或危险的地方工作。

17.使机器人像人一样思考将会很难。

18.一些科学家相信在未来将会有更多的机器人。

19.如果里面有人的楼房倒塌，这些蛇形机器人能帮助寻找压在楼下面的人。

20.我们永远也不知道未来将会发生什么

U3词组 1.空间站 2.人类的仆人 3.做简单的工作 4.一次又一次

5.尝试使机器人看起来像人类 6.和我们做同样的事

7.不同意某人/不同意某事 8.能够做某事

U4句子

1.你怎样做香蕉奶昔？ 2.你需要多少酸奶？ 3.别忘了加盐。

4.你怎样做香蕉奶昔？首先，剥香蕉。然后，把香蕉放入搅拌器。接着，把牛奶倒入搅拌器。最后，打开搅拌器。

5.我们需要多少香蕉？我们需要三根香蕉。6.我们需要多少酸奶？我们需要一杯酸奶。7.我们需要多少香蕉/糖/面包/西红柿/奶酪？

8.你喜欢在三明治里加生菜吗？ 9.往一片面包上放一些黄油。

10.在秋天是一个对食物表示感谢的时间 11.他们在他们家里对生活和食物表达了感谢。

12.首先，将一些面包、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。

13.接着，用面包混合物填满火鸡。

14.然后，把火鸡放入一个热烤箱并烹饪几小时。

15.当它完成后，把火鸡放在一个大盘子里并浇上肉汁。

16.最后，把火鸡切成薄片并就着蔬菜比如胡萝卜和土豆吃肉。

17.在云南，许多人早餐吃米线。

U4词组 1.做罗宋汤

2.切碎蔬菜/切碎它 3.额外一件事 4.吃传统食物 5.在特殊节日 6.吃大餐 7.主菜

8.做某事的一个方法 9.三勺酸奶

10.用„„填满某物 11.被„„充满（两种）12.米线 13.一锅热汤 14.一个接一个

15.是做某事的时间了 16.多少（可数/不可数）17.把某物借给某人 18.用„„盖住某物

U5句子

1.你能在周六下午来我的聚会吗？ 2.我必须为考试而准备。3.我必须去看医生/牙医。4.这个周末我有太多作业。5.谢谢你的邀请。（两种）6.你能在周日来我家吗？

7.我记得去年秋天他拜访你时我们一起去骑自行车了。

8.我想去，但我恐怕不能。9.我周一有考试。

10.他直到下周三才离开。

11.他直到他爸爸回来才去睡觉。12.你周日晚上能和我们闲逛吗？ 13.周日见！

14.你可以来我周六的派对么？当然了，我想去/对不起，我必须为数学考试而学习

15.你能在明晚和我一起看电影么？当然了，这听起来很棒/我很抱歉我不能。我得了感冒。

16.他可以去派对么？不，他不可以。他不得不帮助他的父母。

17.她今晚能去篮球赛么？不，她没有空。她必须去看医生。

18.他们能去看电影么？不，他们没有空。19.他们也许不得不去见他们的朋友。

20.这个派对是说“谢谢和再见”的最好方式。

21.让我知道你是否需要我的帮助。22.我期待你们所有人的回复。

23.我想邀请你去我们高中新图书馆的开幕式。

24.请在周五之前以书面方式来回复。

25.我也想邀请每一位家长拿一本书作为礼物为了新图书馆。

U5词组

1.为考试而准备 2.看医生

3.得了感冒（两种）4.帮助父母 5.提高英语成绩

6.伤心/高兴于做某事 7.见朋友 8.前天/后天

9.发起邀请/接受邀请/拒绝邀请

10.感谢你做某事 11.帮助（已经帮到）12.帮忙（不知对方意愿）13.到现在/到这周五 14.为游戏做准备 15.把某人带到某地 16.盼望做某事 17.邀请某人做某事

18享受我们学校的音乐会 19.书面回复

U6句子

1.如果你和Tom、Mary一起去，你将会玩得开心。2.如果他们今天开派对，全班一半人不会来。3.让我们从餐馆点些食物。

4.如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。

5.如果人们赢了，我们应该给人们一些小礼物。

6.我想我将坐公交车去派对。如果你这么做，你将迟到。

7.我想我会待在家。如果你这么做，你将会很抱歉。

8.如果他们今天举办派对，将会发生什么？如果他们今天开，全班一半不会来。

9.我们应该要求人们带食物吗？如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。10.你能给我一些建议吗？ 11.最糟糕的事就是什么也不做

12.如果你不跟某个人说一说，我们当然会觉得更糟。

13.她甚至每天步行三英里去学校因为她没有钱

14.他自己也会犯一些马虎的错误。15.我以后将总是分享我的问题 16.最好不要逃避我们的问题

17.分享一个问题就好像把它切成两半

18.通过跟一个人倾诉一下你就解决了这个问题的一半

U7句子

1.怎么了（5种）

2.她怎么了？她昨天说的太多而且没有喝足够的水。她有很严重的嗓子疼现在。3.我头疼并且无法移动我的脖子。4.我应当干什么？

5.我应当量我的体温么？ 6.这并不听起来像你发烧了。7.你应当远离电脑休息。

8.我以同一姿势（在同一地方）做太久而没有移动。

9.如果你的头和脖子明天依然疼，接着去看医生吧。

10.怎么了？我胃疼，你下次不应当吃太多。11.Ben怎么了？他弄伤了他自己。他有背疼。12.你发烧了么？ 是的/不是/我不知道。13.他牙疼么？是的。他应当看牙医并拍一个X光片。

14.她应当干什么？她应当量她的体温。15.我应当敷药么？对，你应当/不，你不应当

16.当他的水用尽之时，他知道他需要不得不做些什么去拯救他自己的生命。17.他并没有准备好直面死亡

18.他用他的小刀砍掉了他的半个右臂。19.他包扎他自己使他应当不会失血太多。20.他爬下山来寻求帮助。

21.Aron没有在这次事故后放弃并且今天还在坚持爬山

U8句子

1.我想要帮助无家的人。

2.她决定尝试着做一个课外阅读班的志愿者。3.你可以要求医院让你拜访孩子并鼓舞他们。4.Mario相信它可以帮他得到未来梦想的工作。

5.她义务帮助孩子们学习阅读一周一次。6.我正在制作一些标语来张贴在学校周围。7.我想推迟我在宠物医院工作的计划到下个夏天。

8.她希望联系至少5个小学来询问他们是否需要课后辅导班的志愿者。9.我们班正尝试想出一些主意来鼓舞生病的孩子因为他们经常伤心。

10.我们决定在学校周围张贴标语并分发告示来告诉学生们图书特卖会。

11.我们将捐献从特卖会赚来的钱给无家可归的人。

1.我真的非常感谢你给动物助手捐钱。2.你的帮助使我拥有lucky成为可能。3.让我告诉你我的故事。

4.变瞎了或者变聋了将会是什么样子呢？ 5.我不能自如的用我的胳膊或者是腿。6.当我给它一个指令时，它可以理解我 7.如果你喜欢的话我将给你寄一张他的照片8.再次感谢你改变了我的生活。9.Lucky使我的生活发生了重大改变 U8词组 1.残疾人

2.使它成为可能 3.自如的使用你的手

4.接听电话，开关门，搬东西 5.对某人来说困难 6.一只特别训练的狗 7.由于

8.立刻，马上 9.例如（两种）10.关心（两种）11.照顾 12.平常的事

13.对某人来说使其可能做某事

本学期重点短语： UP dress up打扮 mix up混合 give up放弃

turn up调高音量 pick up捡起

wake up 叫醒，拿起，占领，学着干

stand up站起

put up举起，搭建挂起 take up拿起 set up建立 cut up切碎 cut off 切除

OFF put off推迟 turn off 关闭

take off 脱下，起飞 set off 出发

get off 上公交车 get on 下公交车 get in 上小车 get out of 下小车

Away run/break away逃跑 go away走开

Out of look out of向外看 run out of用尽

After look after=take care of照顾ask after 问候 run after 追逐 take after 像

第二篇：英语U演讲稿

英语演讲稿 我的梦想 一(my dream)students, guests , teachers and honorable judges.good morning!as the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in i dream that one day, i could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life.with my favorite fictions, i lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last.simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.students, guests , teachers and honorable judges good morning!my great pleasure to share my dream with you today.when i was a child, students, guests , teachers and honorable judges good morning!my great pleasure to share my dream with you today.i have kept the dream in my mind for so long that whoever in the sun is able to live a happy life for ever.i think this dream is deeply rooted in the future.as we can see, we i will not just wait but to take action to live in my dream.how to say future? man’s life is a process of growing up, actually i’m standing here is a growth.if i can achieve this “future”, i think that i really grow up.and i deeply believe kindred, good-fellowship and love will perfection and happy in the future.how to say future? maybe it’s a nice wish.let‘s make up our minds, stick to it and surely well enjoy our life.future is a process，not a result.prepare the best；enjoy the most.the future is now-it is my firm belief as well as my philosophy.can we do nothing but dream about good luck？without hardwork，can we be kissed by good fortune？ if we really want to have a bright future，we have to take advantage of everything we possess now。if we really want to have a bright future，we have to do well what we can do now.if we really want to have a bright future，we have to race the clock.just remember：the future is now，many many nows make up the future！please allow me to end my speech with a short poem，which can best express what i want to tell all of you： yesterday is history，tomorrow is mystery，today is a gift，so，we call it “present”！my dear fellow students，respectable judges，i wish everybody present a bright future。i wish a fruitful future is waiting for you！thank you！篇二：英语演讲稿大全(摘录)英语演讲稿：cherish the water 珍爱生命之水 my dear teachers，fellow students and friends： good afternoon． as we all know, the earth is a planet almost covered by water，and it is water made every thing on the earth lively．water is also one of the important part of our environment．though，is there really so much water for us to clean，to produce many things，to play with? how much water are there on the earth then? most of the water is in the oceans or locked away as ice．the largest volumes of fresh water are stored underground as groundwater，imagine there is only one barrel of water in the world，then there is only a spoon of it on the land，and the water we can use is only a drop of it．now i have to remind all of you here that the single drop of water is never as clean as before，it has been polluted severely by our human beings． there is a very beautiful river in paris．it is the seine，it runs across the city，people drink coffee, chat on the bank in the day，at night，they enjoy the beautiful scenery in the boat，songs from the river fly into the sky made the river more attractive, the seine is a famous symbol of france；on the west coast of pacific ocean there lies the modern city shanghai，another river which used to be a very important transportation route runs through the center of the city，people respected and regard it asmother．it is thesuzhou river，but l believe that few of you would sit beside it，people will be scattered by the terrible smell of water when walk by．i have to say it is extremely dirty!and we all know that a lot of beautiful rivers in the world also are sharing the same fate with suzhou river． who is the devil? i cant help asking． many human activities and their by-products have the potential to pollute water.please have a look along the banks of the river, large and small industrial enterprises discharge dirty the unique earth is the only planet full of lives, the water is just like the blood in the active body, protecting water is saving ourselves.not to waste a single drop of water, otherwise, the only drop of water we could keep in the future would be our tear!my dear friends, mankind still faces a great difficulty in solving the problems of the environment and development, and there is a grand task to perform and along way to go.the middle school students in china will always cooperate with the young people of the world to protect the environment.the future is ours to build!thanks for listening.英语演讲稿：i love english who go to learn english has increased at a high speed.but for myself,i learn english not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.when i learn english, i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.when i read english novels,i can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.when i speak english, i can feel the confident from my words.when i write english,i can see the beauty which is not the same as our chinese...i love english,it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day.with my good english, i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us.i know, rome was not built in a day.i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well.if you want to be loved, you should learn to love and be lovable.so i believe as i love english everyday , it will love me too.i am sure that i will realize my dream one day!10分钟英语演讲范文

in the matter of courage we all have our limits.there never was a to its limit.i have found mine a good many times.sometimes this was expected--often it was unexpected.i know a man who is not afraid to sleep with a rattle-snake, but you could not get him to sleep with a safety-razor.i never had the courage to talk across a long, narrow room.i should be at the end of the room facing all the audience.if i attempt to talk across a room i find myself turning this way and that, and thus at alternate periods i have part of the audience behind me.you ought never to have any part of the audience behind you;you never can tell what they are going to do.ill sit down.中文：

在勇气问题上，人人都有极限。从来就没有胆大包天的英雄好汉。我想，可以说，纳尔逊和所有那些被大量宣传的勇士，一生中都有勇

气达到极限的时候。我就多次发现自己的勇气到了极限。有时是意料之中的——经常是出乎意料的。我认识一个人．此君不怕与响尾蛇同寝，可你无法让

他与保安剃刀共眠。

第三篇：学校医务室工作总结

抚远一中学校医务室工作总结 2016——2017学第一学期

学校卫生工作是教育教学工作的一个重要组成部分，健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生的生存、做人、求知和发展。一年来，在学校领导的直接指导和亲切关怀下，学校医务室围绕《学校卫生工作条例》，认真落实学校卫生工作计划，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生，努力为提高师生的健康水平服务。

一、认真做好日常工作。干净、整洁的校园环境是教育教学活动取得成功的客观条件，为了给学生营造一个良好的校园环境，卫生室协助值班老师做好卫生检查、评比。按照学校安排定期对学校环境进行灭蝇、灭蚊、灭菌等消毒工作。保持学校的校园环境的洁净，切断传播途径，避免传染病的发生。

二、积极进行健康教育。向学生普及卫生知识，让学生养成良好的卫生习惯，加大了健康教育的宣传力度。本学年利用广播进行健康教育4次。通过这些活动的开展，让学生了解常见病例，提供预防能力，更好的投入学习。

三、加强对学校食堂的卫生监管。加强食堂巡视工作，督促食堂做好环境、卫生工作，建立健全食堂消毒、验收档案，做到明确分工、责任到人。由于学校领导的高度重视和食堂工作人员认真负责，一年来校园里从未发生过因食品影响师生身体健康的事故。

四、做好传染病、流行病防治工作。春秋两季是传染病、流行病高发季节，做好预防是防止其流行的关键。在春秋换季之前提醒老师和同学们注意预防。并通过板报和广播介绍传染病预防知识。在秋季部分地区&;流感&;期间，在学校统一领导下，加强监测，实行每日晨检，做到学校、班级两级重点监控，发现感冒发烧者立即劝其上医院诊治、并通知家长严加管护。

五、尽力为老师们的健康服务。一线的老师工作都很辛苦，他们全身心地投入到教育教学中，但有时却不能关心自己的健康。在学校的统一安排部署下，医务室努力为老师们的健康服务，如给老师们量血压等。

六、配合防疫部门做好学生体检。组织全校学生进行一年一次的体格检查，为预防学生疾病，确保学生身心健康成长提供了保障。检查反馈后，针对个别情况比较严重的学生，积极与家长联系，对学生的情况进行追踪。争取发现问题，及时解决。

七、及时处置学生的偶发伤病。学生活泼好动，意外伤害在所难免；校园中也会出现一些偶发疾病，这也是无法避免的。校医务室配备了一些常用的药物以供应急之用，校园里发生和发现的小伤小病能够得到及时的医治，也维护了正常的教育教学秩序

第四篇：i u ü

人教版新课标小学语文一年级上册教案

2、i u ü

教学目标

1、学会i u û三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读i u û的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。教学重点

i u û y w及yi、wu、yû的发音和韵母带调读。教学难点

读准i u û的第二声和第三声。教法、学法

情境教学法直观演示法 教具

字母卡片：i u û y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间 3课时 学习过程

第 一 课 时

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u û，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

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2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？

5、教学i的四声。

（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ÿ æ ǐ å）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：ÿ 这件衣服真好看！æ 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。å 你的意思我明白。

6、练习i的书写。教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

（三）教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

（四）教学单韵母û。

1、看图说话引出û：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：û

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2、示范发音，学生看口形。û 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。

3、记字形：u和û的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜： u上加点û û û，小鱼吐泡û û û

4、练习û的四声。û也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？ 他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。û上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和û相混淆的。）

5、练习û的书写。观察û住在四线格的哪里？û三笔完成。

（五）巩固练习。

1、打乱次序认读6个单韵母。

2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。

板书设计

2、i u û

第 二 课 时

（一）复习检查。

1、a o e i u û，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。

2、卡片认读带调单韵母。

（二）谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？

（三）教学声母y。

1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y

2、教学发音。

（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）

（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）

3、记字形。像个树杈 y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。

（四）教学声母w。

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1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w

2、教学发音。半扶半放：

（1）首先应该听→认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。

（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。

3、记字形。像间屋子w w w

4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。

（五）教学y w和单韵母拼成的音节。

1、说说图上画着什么？（一只乌鸦）

2、看图拼读音节，板书：wū yü教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？

3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。

4、拼读音节：y—ü—yü（鸭子）w—ū—wū（乌龟）w—ü—wü（青蛙）

（六）巩固练习。

板书设计

2、i u û Y w

第 三 课 时

（一）复习检查。

（二）分析音素，进一步指导练习。

1、yü音节是由什么和什么组成的？（声母y和单韵母a）

2、谁能将声母y和单韵母ü á ǎ à拼成音节？拼读：yü yá yǎ yà。组词读：yü鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。

3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。

（三）学习整体认读音节yi wu yu。

人教版新课标小学语文一年级上册教案

1、听老师讲故事：有一天，i u û三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i u û）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu wu wu）小û没人带，急得哭了，大y看见了，就对小û说“小û妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小û听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在û前面，把û上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu yu yu）

2、学生认读整体认读音节yi wu yu。

3、练习yi wu yu的四声。

（四）猜音节游戏。老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的椅 梧桐树的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇 小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。

（五）看课本听录音读、跟读。板书设计

2、i u û yi wu yu

3、b p m f

教学目标

1、能正确认读b、p、m、f四个声母，并能正确规范书写在四线格中。

2、在学会的基础上能准确拼读b、p、m、f和单韵母组成的音节。

3、在脱离语言环境，没有拼音的帮助下，能从整体字形上认读3个生字，借助拼音，在老师的引导下会读词语、儿歌。

教学重点

b、p、m、f的发音方法；声母b、p、m、f与单韵母组成音节的拼读。教学难点

区别声母b、p；及音节的拼读。

人教版新课标小学语文一年级上册教案

教法、学法

讲读法、游戏法、练习法 教具

字母卡片，画有四线格的小黑板。教学时间 2课时 学习过程

第一课时

一、复习：

出示a y i w yi yu u û wu o e（1）指名读。（2）分类：

韵母： 声母： 整体认读音节：

二、启发谈话，导入新课：

声母和韵母拼合在一起组成音节，我们学好了音节，就能帮助我们识字，读课文。这节课我们一起来学习两个声母。

三、教学声母b、p、m、f

1、教学声母b(1)出示第一幅图，提问：“图上画的有什么？小女孩在干什么？”今天学习的b就是广播的音。

（2）出示声母b的卡片，老师示范读音。在范读后告诉学生，声母发音要轻短。学生练习。

（3）再次指导看图，问：“b的形状像图上的什么？” 教念儿歌：拉开天线听广播，右下半圆bbb。

（4）老师在四线格的小黑板上范写b，边说边写：b先写一竖，竖要从上格中部靠上的地方起笔到第三线，后写右下半圆在中格内，写在中上两格。学生练写三个。

2、教学声母p 人教版新课标小学语文一年级上册教案

（1）出示“小朋友爬山”一图。提问：“图上的小朋友在干什么？”（在爬山坡）。山坡的“坡”读得轻些，就是我们今天要学的声母p的音。

（2）师范读，学生认真看口形，听发音，然后练读，体会读p时，要往外送气，气流较强。

练读：形式可以是领读、齐读、开火车读、分男女生读、（3）借助插图记忆字形。看看图上哪些地方像p，哪些地方有p？（4）书写练习。师在四线格里指导学生书写，先写一竖，占中下格，从上往下写，在中格挨着竖写右半圆，共两笔写成。学生练习写。

3、比较b、p 启发学生自己去观察它们相似的地方和不同的地方，初步教给学生学习的方法。

4、用同样的方法学习m、f

四、学习b、p与单韵母相拼。

1、出示放大的ba拼音图。问：“小朋友在干什么？”

2、出示b－a→ba。师示范，生看口形、听发音。学生跟读。让学生从读中体会：前面的声母b读得轻短，后面的单韵母a读得响亮。教拼读口诀“前音轻短