2019-2020学年上学期学生管理工作总结

白申乔

我从今年暑假开学调到第二中学任教，在南校区七年级主抓学生管理工作，我们级部共有16个班级，47名老师，957名学生，这么多学生的管理和教育的工作落在我的身上，深感责任大，担子重，工作压力促使我在各方面更加严格要求自己，在领导和同事们的大力支持下完成了一学期的任务。我本人全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，实践“一切为了学生”的教育宗旨，以制度为保证，以思想道德建设为基础，以管理为手段，以学生全面发展为目标，积极探索新形势下学生教育管理工作，切实发挥学生工作制度育人、思想育人、管理育人、活动育人的职能，为学校德育的可持续性发展奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，管理好老师，必须先以身作则，时时做到言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染老师、学生。在工作中，我积极、认真、勤恳、责任心较强，乐于接受领导布置的各项工作，任劳任怨。

这学期有幸两次外出学习，通过学习不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为了能更好的带好南七师生团队积累了一定知识。

二、班主任队伍建设

加强班主任队伍建设，每一大周开学在3号教学楼校长室召开班主任会，总结上一周出现问题，采取相应的措施以及以后如何预防，教给班主任每一细节如何做。我们级部每一个月让有经验的班主任在校长室进行经验交流，目的是合作共赢，争取让年轻的老师们快速成长起来。

每一大周每个班开一个主题班会、办一次黑板报，比如《珍惜时间，做时间的主人》 《班风正学风浓》《谈学习目标的重要性》《守纪从小事做起，是是事事遵规守纪》《态度决定一切，细节决定成败》等等

三、加强班级文化建设，营造育人环境

校长经常说文化育人，一个班级的班级文化可以说非常重要，它是由一个班级师生共同创建。班级文化不仅可以使学生产生归属感，还可以让学生产生足够的成就感。教室是重要的育人的场所，教室内外是班级文化建设的重要阵地。学生是班级的主人，教师发挥他们的想象力和发明创造力，激起他们用本人的才智和双手创设自己所喜欢的文化环境，使教室内外每一块都有教育的内容，赋有教育效果。经过两个多月的班级文化建设，我们级部开展了一次师生共同评比量化，进行了排名发奖以及给班级加分。并让所有班主任进行参观交流，争取今后各取所长。

四、加强校园安全管理

校园安全工作是校园各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。每日巡查教学楼和宿舍的安全设施，各项管理措施严格落实到位，校园安全知识宣传长期坚持。

利用主题班会、黑板报、手抄报等活动帮助学生提高安全意识和自我防范意识。每次放大周假时都让班主任进行交通安全、防溺水、防电、防火、饮食安全、网络安全教育。

五、日常管理

学生管理工作细而小，繁而杂，且没有时间性和规律性而言，很多的工作都需要课外时间来完成。

1.学生入学一周进行了集中学习校规校纪的学习，班主任还经常利用周会课和开学初对学生进行中学生日常行为规范和中学生守则的教育，使学生的日常行为有了很大的改变。我校在新生开学初还进行了一周的军训，培养学生的优良的品质和坚强的性格。经过班主任对学生积极、认真、严格、辛苦的一个多月的训练，11月份迎来一次外场观摩比赛，赛出了各班的风采，赛出了各班的精神面目，增加了班集体荣誉感，增加了师生之间的感情。

2.坚持每月召开学生会干部工作会议至少一次，还有时分部开会，做好学生会干部对的思想教育工作，总结一个月的学生会工作情况和存在的问题，布置一个月的学生会工作情况和存在的问题，布置下一个月工作方向和需要改进的的地方，使学生会以后更能有效的、有序的、认真的做好检查和督促学生的行为和习惯。

3.我坚持每天7:：30左右到校，5:30以后离校，每天一到校园，我先在校园里走一圈查一遍卫生区值日情况，发现问题立刻解决。马上进入教学楼检查卫生情况，各班学生的学习状态，老师们进入教室情况，发现问题，及时解决，防微杜渐。在日常巡视中，我也给自己提出