第一篇：小学科学五年级期末测试自评报告

小学科学五年级期末测试自评报告

一、试题分析：

本套试题共分五大块: 第一题填空，重在考查学生在对知识点的掌握及理解。第二题判断，共五道题重在培养学生的判断能力，着重体现在知识的活学活用上。第三题选择题，侧重于培养学生的探究力。第四题连线题，考察学生对知识掌握的准确性。第五题简答题，重在培养学生探究能力及对所学知识综合运用能力。

二、学生答卷错误与分析

1、填空题个别学生错误的主要原因其一是学生没有理解题意，二是教师强调不够。

2、判断、选择、连线题出错较少，个别题出错是因为学生缺少实际体验。

3、简答题出错的原因：其一主要是学生对知识不能灵活运用加上语言组织能力欠缺，答题不是很完整。其二，教师对拓展题的教学训练不够。

三、反思及建议

这次试题难易适中，知识涉及面较广，在知识的拓展运用上也是有的放矢、重难点把握较妥。

仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会有仞有余。

第二篇：科学五年级期末试题自评报告

小学科学五年级期末试题

自评报告

上街小学王 向 荣

本试题的目的在于测试五年级学生对下册科学教材内容的理解与掌握

本套试题共分五大块：

第一题、填空重在考查学生在对知识点的掌握及理解。

第二题、判断公十道题重在培养学生的判断能力，着重体现在知识的活学活用上。

第三题、选择题侧重于培养学生的探究力。

第四题、图文并茂适合小学生学习特点有利于培养学生的学习兴趣。

第五题、实验探究重在培养学生实验探究能力及对所学知识综合运用能力

总之这套试题难易适中、图文并茂、知识涉及面广适宜新课程考试另外这套题在知识的拓展运用上也是有的放矢、重难点把握较妥，题型紧凑符合五年级学生的考试需要，不足之处望各位教师提出宝贵意见。

第三篇：小学科学实验教学自评报告

**小学

实验教学工作自查自评报告

根据《武威市教育局、武威市政府教育督导室关于开展中小学实验教学专项督导检查工作的通知》精神及《武威市中小学实验教学专项督导实施方案》等文件精神，为切实做好我校实验室建设与管理工作，充分发挥实验教学在各科教学、培养学生创新精神和实践能力等方面的作用，努力提高实验室建设与管理水平,我校积极组织相关人员对实验室建设与管理工作进行自查，我们学校认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，加强了对实验室工作的领导，认真负责又扎扎实实地开展实验室工作，做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效。现结合我校的具体实际，对我校开展实验教学的具体情况作如下自评自查工作汇报。

一、组织管理

（一）组织保障

1、**小学实验教学领导小组 组 长：***（校长）副组长：***（教导主任）

成 员：实验室管理员，仪器室管理员，三至六年级科学教师

2、我校每学期开学召开实验教学研讨会，制定实验教学发展规划以及学期工作计划，明确要求，保障科学实验课按时、按要求认真开展。

（二）制度管理

1.实验室和仪器室各项规章制度健全，悬挂上墙，师生严格遵守。

2、建立实验室应急预案，明确责任人。制定危险化学品管理办法，分类存放危险化学品，做到“双人、双锁”管理。

3、我校建立学生学业成绩评价办法，给每个学生建立成长档案。每学期根据学生平时表现，书写操行评语。

4、我校建立了实验教师业务技能、新课程改革、实验教学等内容的培训制度，制定相应的培训方案，不断提高科学教师教学能力。

5.帐物管理：教学仪器总账、分类明细账、仪器验收单、报废报损单、档案卡等建立完善，仪器进出、损坏、报废及时上账、下帐。仪器、药品实行建帐、建卡，做到帐帐相符，帐物相符。

6.仪器保管方面：

①仪器的分类情况：对仪器做到科学合理分类。

②药品保管与仪器的维修：学校设立危险药品管理制度，对仪器实行定期维修检查。

③仪器保养方面：仪器摆放尽量做到科学、合理，借用有凭据，保持清洁；药品注意防尘、防潮、避光。

二、实验教学

（一）教学实施

1、我校严格执行国家课程计划，根据小学科学教学实验目录，开足开齐实验课程，教师做好演示实验，学生做好分组实验，并按记录填好实验报告。学校要求做的演示实验共有22个，实做20个，达90.9%。分组实验共有34个，完成30个，达88.23%。

2、每学期开学进行实验教学计划，学期末进行实验教学总结。

3、实验教师及时培训学习，重视新课改念在课堂的运用，重视

学生动手能力的培养。

4、每学期进行一次实验操作考试，重点考察分组实验考察学生动手能力部分。

（二）教学研究

1、学校积极鼓励科学任课教师进行实验课教学研究课题。

2、教导处组织各年级科学教师开展校内实验公开课，并鼓励教师学生自制科学教具。

（三）教学成效

我校科学实验操作考试参考率100%，考查合格率90%，学生基本掌握科学实验基本知识。

三、条件保障

（一）功能用房及设施设备

1、我校现有学生219人，6个教学班，建有科学实验室1间，60平方米，科学仪器室1间，60平方米。

2、实验室有教师演示台一张、学生实验台桌7张，凳子35个。实验仪器室有仪器柜8个。

3.安全设施：实验仪器室有防盗窗，实验室、仪器室配有灭火器，电路安装规范。

4、实验教学仪器基本达到中小学仪器配备目录要求，能满足实验教学需要。

（二）实验教学队伍

1、人员配备：我校有1名兼职实验室管理人员，1名兼职实验仪器室管理人员。

2、实验员素质情况：兼职实验室管理员具有本科学历，具有一定的管理能力和经验。

3.各个班级的科学教师兼任实验员，共4人。

实验课教师掌握了实验教学基本技能，能熟练应用教学仪器，正确指导学生进行分组实验。

四、存在的问题及困难

1、我校实验教师多数未接受过专职培训，实验教学和管理业务不精。

2、仪器的配备与学科教材不相对应，使有些实验无法开展。

3、因实验资金不足、一些自备材料短缺（无法购买），部分分组实验的开展由学生自带。

4、因教学人员的不足，无法设置专职实验管理员，致使在管理上存在不到位的地方。

5、实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。

五、改进措施和努力方向

1.向上级教育主管部门争取，按照实验室要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快实验室的硬件和软件建设。

2.继续建立和完善实验教学管理制度，加强对实验教师和仪器管理员的工作考核。

3.提高实验员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。

第四篇：五年级科学期中试卷自评报告

五年级科学期中试卷自评报告

一、总体情况

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进科学教学质量的提高。

二、试题特点

本试卷共5个大题。试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中名词解释让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。问答题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

三、具体情况分析

填空题：学生对基础知识掌握不是很好，大多数学生能够正确填空，有部学生对知识掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。

判断题：判断题的功能主要是检测学生对比较容易混淆科学