第一篇：入夜无声

入夜无声

水冶镇洹滨中学黄艳霞

教师如滴水似路石，他们以平凡、朴实，铺就了一条条莘莘学子通向光明的大道，他们用自己无华的语言引导着一代又一代人，我庆幸自己是一位教师，更自豪自己是一位班主任。二十来年的班主任工作，让我深深感受到：没有当过班主任的老师就像没有做过母亲的女人-----她的人生存在缺憾，班主任工作就像适时的喜雨“随风潜入夜，润物细无声”。

真诚沟通 春风化雨

学生敬佩的是品德高尚的老师，仰慕的是学识渊博的老师，信赖的是能力高强的老师。我们要赢得学生，就必须壮大门面，厚积薄发。流畅悦耳的普通话，工整潇洒的粉笔字，端庄大方的仪表，丰富鲜明的情感以及富有感召力的学识等，都是我们成事立业的本钱，然而贯穿于其中最重要的是人性的交流，是心与心的沟通。

现在我们面临的已不再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的小公主、小皇帝。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”。他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”一次，我从一个学生的日记中发现，我班的女生王倩有早恋现象，晚自习后总有几个校外的男生在校门口“恭候”“护送”，于是，我决定探听虚实。第二天晚自习下课后，我发现她一出门，就跟了过去，推着自行车若无其事地从她身边经过，并惊讶地说：“王倩，怎么就你一人回家？”她一愣，随即说：“习惯了。老师，天这么晚了，你干嘛去？”“我去批发部买东西，你家不是在村西头吗，正好我们结伴同行，互相也有个照应，来上车吧！”她推迟了再三，还是拗不过我的执着，只好随我去了。看看那几个男生无可奈何地走开，我开心的笑了，路上我给她讲学习的重要性，推荐可结伴的同学，讲怎样与人相

处·······就这样隔三差五，我不是买东西，就是串同学，总是和她不期而遇，她似乎觉察到什么，就在日记本中夹了个小纸条，上面写着：“老师，谢谢你的“巧遇”，我明白您的用意和苦心，请相信我！”我会心地笑了。后来，通过侧面的观察和了解，发现她不再和校外的那些男生来往了，学习劲头足了，对班级工作也更热心了·······后来，她以优异的成绩考入县一中。

前几年扩建公路，路两边的许多建筑物都拆了，我们班张帆在日记中写道：这几天我上课总是心不在焉，听说公路要往南扩建十五米，正好冲掉我家的小加油站，这可是我们赖以生存的门面，如果拆了，我们以后可怎么过呀！今天第四节课铃声刚响，我就冲出了教室，气喘吁吁地跑回家一看，还好，没拆，谢天谢地·······下午放学以后，我把她叫到办公室语重心长地说：“张帆，别为修路担心。要想富先修路，修路对大家都有好处，再说，公路扩建又不是件小事，这关系到沿路千家万户百姓的生活，政府一定会妥善处理的，没你想的那么怕，别担心，要专心学习。”她点点头笑了。第二天，她在日记中写道：“老师，真没想到，你对我们的学习关心，对我们的生活也关心，你真好！这可是我的真心话，可不是奉承哦······”唉，孩子真是太容易满足了。就这样，谁思想上有疙瘩了，我耐心地解；谁体育课上裤子裂了，我认真地缝；谁头痛脑热了，我嘘寒问暖，端茶送药；谁生活上有困难了，我慷慨解囊，倾情相助······ 老公打趣地说：“咱家都成了你班的军需库了。”“那当然，我这个军需处长啊，当定了。”笑声充溢着屋子，飘出了窗外。渐渐地，同学们对我的戒备消失了，班内出现的问题越来越少了，我用自己的真诚为同学们构建了一个和谐相处、团结奋进、积极向上的空间。

关爱后进 持之以恒

很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生感到身心愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段—-耐心。在班级管理中，我努力将自己“与人

为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。就拿我们班陈雷来说吧，他是一个插班生，头脑聪明反应灵活，但是很顽劣，上网、旷课、课堂上睡觉、不写作业、不值日，可以说是集许多毛病于一身，给我的班级工作带来了很多不便。因违纪挨批评、叫家长、写检讨、交押金，都似隔靴挠痒，不能解决根本问题，但只要你不言弃不放弃，认真观察不断摸索就能找到适宜的放法。后来我发现，他能在生物课上产生白雪公主配黑马王子生个灰姑娘的妙想，能在晒书会上对“黑洞”侃侃而谈，我感觉他是一个爱看课外书的人，为此，我对他进行了适时的表扬，还让他担任班里的图书管理员。每当校园邂逅，我都会微笑着对他说“上课睡觉了吗？”“作业完成了吗？”他总是低头一笑或红着脸摸摸头走开。我还顶着压力把他的座位调到第一排，把他的同桌安成全班最优秀的女生。也许是我的微笑给他以鼓励，也许是我的特殊优待让他找到自信，他的图书管理工作做的井井有条，也开始值日、交几项作业，期末还被评为班里的“读书之星”，也受到同学们的好评。在不断的“交往”中，他能够认真做试卷了，我不忘及时给于表扬；面对中招他产生困惑和忧虑了，我急忙给于安慰和鼓励。一模考试他有了很多进步，二模考试他初露锋芒，中招考试他以499.5分的优异成绩顺利跨进县一中的大门。

细心周到习惯养成全国优秀班主任周小艾说过，“细致入微的爱要比轰轰烈烈的爱更具有震撼力。”班主任的举手投足对一个班集体的影响是潜移默化的。因此，我很注意根据学生的阶段性特征和个性差异，制定切实可行的规章制度，设计丰富多彩的课内外活动，灵活处理班内事务，注重培养学生的自尊心和自信心，增强他们的竞争意识和集体荣誉感，使他们养成良好的学习、生活的习惯，但这不能急于求成，要从细微之处做起，如：学生连续迟到是什么原因、今天有几个同学没交作业、这个同学为何情绪低落、讲桌有没有擦干净、窗台上的花有没有浇水、学生的各项体育测试已达到什么标准，应加强哪项训练、试验操作掌握的怎么样、有无病假······“教育是慢的艺术，更是智慧的艺术”，潜滋

暗长看是风平浪静，其实考验的更是教师持久的耐力和细腻的情怀，为学生营造平等、和谐、愉悦、宽松的学习环境，培养学生好的学习、生活的习惯，是形成良好班风不可或缺的因素。

如果要让我谈谈当班主任的真实感受，我只有一句话：诚心、耐心、细心必不可少，班主任的工作让我愉悦、充实、永远年轻。

第二篇：入夜杂文随笔

雨淅沥沥地刚下过，水洼遍地。老街路面上那些被岁月拿着铁铲从底部连根翘起的石板们，边沿早已被青苔包裹了一遍又一遍、一层又一层。

天凉了，入夜了。

披着墨蓝色日式和服的掌柜拱起一条腿坐在百年木楼梯的扶手上，另一条腿踏着地；左手端一碗酒、右手伸入自然垂下的左边袖口。眼尖耳灵的猫儿绕着他整个脚掌转圈儿，把他的脚趾当老鼠的崽儿，伸爪碰碰摸摸；脚背当老鼠母，上利齿咬。

客未来。

碗中的好酒大都入了掌柜的肚。他最后抿下一口，接着伸出手，指和腕轻轻一抖，余下那点酒水“嗒嗒嗒”悉数砸到用以铺地的木板之上。声音吸引了猫儿。小家伙淘气，又好尝鲜，一串小猫步迈过去，围着地上给酒浇弄出的痕迹团团打转。

“喵。”

它探了舌尖，轻轻舔了舔未来得及渗入木板缝隙间的残酒，立刻厌恶地嗤过一鼻，摇头晃脑避开了去。

掌柜嗤笑，抬起套着木屐的脚轻轻推搡猫儿的尾。

“起灯吧。”

他说。

猫儿应声低唤，猫步轻盈绕过店里那几套旧木方桌椅。一方刚入夜就被掌柜点起的烛台立于柜台面，烛光打亮了所有桌椅的一侧，在另一侧留下阴影。

跃过阴影的猫儿消失不见，孩童的手执起了倚在门边带铁钩的长杆。他推开木门，将长杆探出去一个脑袋，铁钩子勾住灯笼上端的铁丝，将未点的灯笼取下。掌柜拿了烛台和竹签走来，挑起浸在油里的灯芯，燃了火，孩童又把灯笼高高挂起，随后轻掩上门。

客将至。

掌柜去了柜台清理账目，孩童开始鼓弄碗碟。灯笼把门外那小块泥地映得红亮，巧的是烛焰亮起的同时一位披橘袍的姑娘悠悠跨过了门槛，在最角落的桌椅落了座。

“给姑娘看茶。”掌柜头也不抬，把算珠拨得“哗哗”响。

孩童给姑娘沏了碗茶水。那橘袍子姑娘拿杏眼瞧了瞧他，素手握拳在桌面上轻轻叩响，朱唇轻抿了抿。

孩童认得她容貌，也清楚她的习惯和喜好，见她动作，二话不说，了然躲到楼梯背后擦响火石，一会儿便捧了盏新烛台过来。

橘袍子姑娘又是眨眼又是颔首，动作不紧不慢。烛台被孩童放到他替姑娘沏的那碗茶的左侧，烛火燃烧时不时发出细微的“噼啪”声，仿佛乐坊新谱的曲。

店内增亮一分。

此后姑娘只字不吐片语不言，茶亦不饮一口，单是两手合于身前端庄坐着，坐着看烛苗燃得似朵明艳妖娆的花儿。掌柜不言，孩童不语，夜这般静谧。

不多时门外一阵马蹄声过，接着是一声马打的响鼻。店门本就虚掩着，孩童侧右耳听，待青衣公子一推门入店他便起身相迎。门外无马。

“您请。”

公子挑了个背门的座儿，恰与方才那位橘袍的姑娘打上正眼。他颔一颔首以示行礼，而她倾一倾身当成应答。

孩童给公子斟茶，奈何公子拦下他，说道是：“不为喝茶，只管上酒”，他便又折回楼梯下的隔间里取酒，温了好，端上一壶。然谁知酒方倒了一杯，灯烛便忽地皆熄。黑暗中掌柜将起算盘上下晃动，算珠响得整齐刷刷，灯烛又突地全亮，怪的是成了幽幽蓝火。

异色火光中，众人皆见一大一小两抹黑影千姿百态、千变万化，最后蜷成大小不一两个团，长出一条长毛尾。这时听得青衣公子“嗒”一声放了酒杯，又听得橘袍姑娘再次扣响了木桌，樱口一张对准那幽蓝烛焰轻启，呼出一口短气来。

“噗哗。”

只此下，灯烛悉数复原如初，暖色小火苗重新扭动于烛台之上。掌柜、公子、孩童三人仅见着睡昙素锦的女子携身旁的红衣小丫头蹲身行过三个万福，小心谨慎地收起两尾，往橘袍姑娘的桌聚了去。

掌柜眯眯眼，合了账簿，叫：“猫儿，洗些果子来。”

孩童答是，往后堂去洗净几把鲜果，装碟盛上。女子谢过，将了果子慢慢吃；倒是红衣小丫头，满面机灵相，抓起果子顺势给孩童抛去两个。

少顷，门外倏地几阵冷风夹雪来，虚掩的门被吹开，孩童忙吐了口中鲜果的核，同掌柜一道迎上前。撑伞的姑娘正好收了伞。

“唉，这夜啊，本就凉得透骨，还非得让我撞着个比冬更冷的主儿。”

那姑娘伶牙俐齿，一面递过油伞，同掌柜打趣。

门外还有一位姑娘，裹着梅红的斗篷，肩头落了点雪，眉间画了朵五瓣梅，跟在撑伞的姑娘身后轻步入了店，四指捻住肩头布料把斗篷提起来抖，那点雪悠然飘落，半路化作几缕白烟。

“这夜本就是该冷的。”以她的性子，恐怕是想自顾自呢喃的，不想被掌柜听了去。

“您来，这夜怕就得多冷一分了。”掌柜说着，关上店门，收好伞，打发孩童去端手炉，又亲自替客逐一斟茶，寒暄小阵。

孩童端着装好炭子的手炉回来时，掌柜已是坐到青衣公子对面，两人把酒话聊；橘袍姑娘自是不爱开口，便细听共桌的两位姐妹对谈风生；那撑伞的姑娘早早散下先前盘好的绿云，正与同来的斗篷姑娘嗔笑。

他奉上手炉，悄然退到隔间的阴影里，蜷成一团。

第三篇：经典无声

经典无声

在当今社会,人们的物质生活越来越充裕,却在精神生活里迷失了方向,“韩流”来袭、“快餐文化”当道，人们在追求时尚，体验新潮的时候，却将经典遗忘在了角落，殊不知“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”在这个物欲横流的世界，只有经典能洗尽尘世喧嚣，在静谧无声中，叩击我们心弦„„。

经典无声，当我们翻开经典时，有一种无声的力量在震撼着我们的心灵；一部《诗经》把我们带回到三千年前那个纯朴唯美的世界，那时的人们勤劳质朴，他们的生活充实有趣，就连他们的爱情也是那样单纯美好，《诗经》让我们的心灵得到净化，让我们却追逐那远古的纯真而不是沉浸在无聊的言情小说，网络文学中不能自拔。

经典不靠浮华的表面吸引眼球，虽然那些言情武侠总是被抢购一空，然而虚化背后却是无法掩盖的空间。

经典在历史的长河中无声地流淌，它用流行所无法企及的宁静给人以熏陶，它用时尚所不曾拥有的内在魅力给人以思考。

经典无声，当我们聆听经典时，那些美妙的音符都已幻化成无穷的力量融入我们心扉；一曲《高山流水》演绎出伯牙，子期永恒不变的友谊，伯牙之琴只有子期能赏，知音难觅，伯牙始作《高山流水》；哪料子期早逝，伯牙愤而摔琴，知己已死，要琴何用？只剩一曲千古绝唱浸润着人们的灵魂，经典不靠时下的潮流彰显美丽，虽然流行音乐，嘻哈说唱占据着大多数人的耳朵，但是流行之后却是迅速衰落以至销声匿迹。

它们无声地感染着人们的思想，涤荡着人们的心灵，拥有着永恒的力量。

经典无声„„

我读丛飞

午后，我倚在阳台的栏杆上，百元聊赖地享受着这份还算温暖的秋日的阳光，不过对于窗外的那棵泡桐，却始终只有枯败了，看着又一片黄叶飘下，一个个逝去的身影出现在我脑海中，继而模糊、消失„„，午饭前看了篇关于丛飞的文章，脑海中便只留有对他的回忆了，丛飞平静地躺在那里，他微笑着，那么质朴的笑容，就在前一天，他还忍受着痛苦给护士们唱歌，现在却睡去了，而且是永远地睡去了，带着他恪守的信条，带着他未完成的承诺，几年前，当丛飞的事业正处巅峰之际，他毅然拿出自己所有的积蓄，开始资助贫困学生上学，一笔一笔的钱被汇了出去，可丛飞自己却只能借钱度日，家里的水电费、煤气费，一欠便是几个月，丛飞却束手无策。他把整颗心都掏给了那些孩子们，一封封感谢信到来，当丛飞看着信上那稚嫩的笔体勾勒出“您是我的丛飞爸爸”几个大字时，他哭了，他说他会继续供孩子们，直到他们工作，父母的责怪，邻居的嘲讽，朋友的劝告，丝毫没能影响丛飞那份火一样的热情，我读懂了，丛飞是伟大的，他以一炽热的爱心，诠释了人性的善良。

有一次，丛飞在家休息，他又收到一封信，是山区孩子写来的信中说他已经很久未收到丛飞寄来的钱了，他希望“丛飞爸爸”能继续供他上学，丛飞吃惊了，但他没责备什么，他只觉得自己做得不够。当天，丛飞便又踏上了外出演出的火车„„丛飞一直是在奉献着的，他从不会计较什么，他只知道，当无邪的笑容挂在孩子们脸上时，他便是幸福的。我读懂了，丛飞是无私的，他以一股纯真的热情，融化着渐渐封冻的人性之墙。

无情的病魔却疯狂地打击着丛飞，当太阳再一次升起时，与病魔顽强抵抗了数日的丛飞安静地睡去了，在他灿烂而又略显虚弱的笑容中，我读懂了，丛飞是坚强的，他以强大的意志力缩放出最美丽的人性之花，丛飞走了，但他一定不会孤独，他把生命留给了自然，却把灵魂捧给了大众，从此以后，纵然是风吹雨打，纵然是海枯石烂，他的精神将会永驻。

母亲的呼唤让我走出了回忆，看着窗外，落叶又积了不少，只愿它们能化作肥沃的养料，在下一个春天到来之时促发出又一片青葱的繁荣；愿世间的人们能够不忘丛飞，继承他的善良与无私，待续他的承诺。

于无声处听惊雷

“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，无声之中演绎出了多少令人深思，引人启发，催人泪下的画面。无声创造惊雷。

无声的亲情——母爱，默默地为我们奉献，“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你躺在那病床上，有人掉眼泪，这个人就是娘。”任凭时间像远方暴虐的风，吹倒树木，吹散沙尘，但却永远吹不断母亲的心与你之间的那根永恒的线。企如一个孩童身上的胎记，随你永生。母亲无声的为我们奉献，如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。

世上的每一个母亲都上演着疼爱儿女的亲情片，他们都无怨无悔。

无声的师恩给我们的关怀，像太阳一样温暖，春风一样和煦，比母爱更细腻，老师像红烛，无声的燃烧了自己，给学生带来财富。我们在老师的目光中从幼稚走向成熟，像小苗一样从稚嫩变得挺拔，我们知道，我们的生活离不开老师知识的传授，品德的示范，灵魂的生吞熏染，我们知道，在我们人生的道路上始终有一道目光在殷切地注视着我们的一言一行、一举一动，都曾在那目光中定格，对老师来说，年龄可以增长，步履可以减慢，但那爱生如子的目光永不改变，