第一篇：叶强在全校安全工作会议的讲话

叶强在全校安全工作会议的讲话

各位老师：

学校安全工作已成为社会关注的一大热点，是关系到学校生死存亡的大事，可以说学校安全大于天，而学校安全的中心就是学生的安全，那么做好学生安全工作的核心就是学生的管理。学生是学校之本，学生管理的好坏，直接关系到学校的声誉、学校的发展及学校安全工作的大局。因此，就学生管理工作，我讲如下几点：

一、学生管理者必须以身作则、注重言传身教。谈到学生管理者，大家可能直接想到的是政教、武秘、海事等相关学生管理的处室和班主任。其实，我校每一名教职工都是学生的管理者，我们每个人的言行都会直接对学生产生具大的影响。我们也常常听有些教师的抱怨，招的学生太差了，上课迟到、睡觉、打闹，平时满口污言秽语、不尊重老师、随处乱扔垃圾。但我们此时也要自己想一想，是否我们自己坚持不迟到、不早退、不说脏话、不乱扔烟头、纸屑，是否都能善待学生，对学生都能一视同仁。孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。因此，我们教师注重自身的言行对学生管理来说显得尤为重要。同时作为教师，不仅要自身做好，同样也肩负着学生管理的重任。谈到管理，什么是管理。我常说的一句话是：“管理就是你管他，他就理你；你不管，他连理你都不理。”前面老师们提到学生的一些问题，我们老师遇到时是怎么处理的呢？有一些老师根本不进行制止，也有的老师说，咱又不是政教处的，也不是班主任，咱说了他也不听呀。或许存在这样的问题，但凡事需要认真，只要大家真的较真，学生们还是服从管理的。谈到这我想起智园学校，唐主任在那当校长时，那里学生平时也犯错误，但只要有老师在，不管教不教他们课，学生都守规矩。究其原因，两个字“责任”。老教师们可能还记得原来郭新月、臧洪伟在我校教体育吧，当时留给印象最深的就是，他们的课没有学生敢迟到，我们都清楚学生应该最犯错误最怕政教处知道，记得有一次几个学生迟到了，跑到政教处，哀求主任给开个条，要不然体育老师肯定不干。从这件事我们不难看出，学生不是管不了，关键是我们对自己是否要求严格，是否对学生较真。

二、走进学生，做学生的良师益友。

班主任老师作为学生的直接管理者，必须深入了解学生，对本班学生的个人情况、家庭状况了如指掌。我校学生情况比较复杂，单亲家庭、重组家庭、留守孩子家庭很多，这些学生思想、行为上怪异、极端，如果我们对其情况不了解，管理时方法再有不当，很容易造成冲突，对我们管理造成很大不便。对于这些学生我们非常有必要多拿出一些时间找其谈心，积极的进行心理疏导，让其灰暗的内心世界变得阳光。

对于班级的管理，班主任老师千万不要急功近利，只注重结果，不注重过程，只注重班级的量化成绩，而忽略了对学生的思想教育。我常说，学生犯错误是正常的，不犯错误那还是学生吗？关键是我们如何对待，对于学生的错误，我们尤其要学会宽容，积极的进行引导，让其能逐渐进步。宽容是一种内心的态度，并不意味着放纵，也不意味不进行严格管理。每当新生来校的一段时间内，总会听到教职工们的一些反馈。“这些学生太差劲了”但我们想一想，每批学生新来时不都是这样吗，毕业时不也都给我们深深的感动吗？其实，任何一种行为习惯的养成，都需要一定的时间，允许学生犯错误，甚至是重复的犯错误，但我们一定要注意对其教育和引导，让其犯同样错误的间隔时间越来越长，次数越来越少。让学生对从内心接受老师的处理，对老师的做法认可。

走进学生，同样要求任课老师加强对学生的了解。注重与学生的沟通。有一个经验大家可以试一试，对于你所教或不教的一次也没说过话的学生，不管

是好学生或坏学生，在课上或课下，你瞅着他直接喊他的名字。你会发现，你对他的管理已经成功了一多半。因为没有人不想引起别人的重视，别人的认可自己的存在。我们的学生由于长期被人忽视，这种想当可能会更强烈。

三、将爱渗透到学生管理的各个环节。

爱是教育的真谛，是学生管理的法宝。对学生的爱体现在我们的内心，是否拿他们当做自己的孩子；表现在管理的各个环节，是否真正去关心他们的思想、生活和学习；具体到我们日常的点点滴滴。学生身体不适时一句暖心的问候；学生遇到困难时一个真心的激励；学生犯错误时一次诚心的宽容；学生取得成绩时一个欢心的眼神。无不都象一股股暖流，滋润着学生的心田。在这各爱的力量驱动下的管理，才会取得事半功倍的效果。

四、因人制宜、因时制宜、因事制宜加强学生管理。

我们的学生管理工作面对的是有思想、活生生的年轻人，面对的问题和情况复杂多样，开展工作要因人、因时、因事制宜，不能简单化。而我们学生管理者和相关处室，往往容易面对学生问题，不深入调查，不认真分析。以为抓管理就是当保姆。用批评惩罚代替教育。举一例子，学生晚休违纪，并不是不能惩罚，但我们应首先对其教育，让其明白他们的行为不仅给本班扣分抹黑，影响其他学生休息，还会让全校师生努力创造的学校良好声誉带来坏的影响，让他们真正认识到自己的错误，同时教会他们每个人必须为自己的犯的错误承担一定责任的道理，再惩罚时他们才不会有怨言、怨气。

也有的老师不注重对学生生理、心理、思想上进行教育，有的思想品德教育也不因人、因事进行施教，而是用大道理吓唬学生，流于说教，不能入脑入心，或者直接用校纪校规代替品德教育，这往往起不到很好的效果。

对于学生管理，不论是学生管理处室，还是班主任，都应有目的、有计划的对学生进行思想教育，要健全班规班纪，加强制度的管理，而不要以言代法、信口开河。面对不同的学生采用不同的管理方法，但不管哪类学生，尽量不要当众批评学生，尤其是当着全班学生的面。只有注重学生的颜面和内心感受，才能避免造成冲突，避免学生产生逆反心理。

五、营造正确的舆论氛围，树立良好风气。

我曾几次在班主任会议上谈过，班集体建设重点就是要在班级树立一个“气”。我们都知道解放前地下党人不怕牺牲、视死如归，靠的就是一个信仰，一股正义之气；现在法轮功成员天安门自焚、传销人员缺吃少喝、面黄肌瘦，但痴心不改，靠的是一种信念，一股邪气。可见，这个气的力量是巨大的，而这种“气”来源于什么，一种信仰、一个信念、一种精神。靠的是“鼓动”，这并非是一贬义词。这就要求我们的教师，尤其是班主任老师，要不断加强锻炼，开班会要充分准备，要不断在班级中进行“鼓动性”演讲。抓住各种教育的有利契机，积极调动起班级的正气，这样我们的管理才会变得轻松、高效。

老师们，学生管理工作的好坏，是学校安全工作的风向标。因此，希望学校各个处室、全校教职工能加强沟通，密切合作，做好我校学生的管理工作。共创我校美丽校园、平安校园。

谢谢大家！

第二篇：在全校党建工作会议上的讲话

围绕中心

服务大局

夯实基础

创新突破

以党建工作的新成效引领学校各项事业全面进步

同志们:

今天我们在这里举行党建工作会议。主要任务是进一步学习贯彻党的十九届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实中央、省委和省委高校工委关于从严治党的战略部署，总结年党建工作，安排部署年党建工作任务。刚才，同志代表校党委对年党建工作进行了回顾、总结，也明确了今年党建工作的重点任务。希望会后各党总支、二级学院、职能部门切实履行党建工作主体责任，抓好任务落实。党建工作是统领学校事业发展的“总抓手”。我们召开党建工作会，就是要总结经验，查找不足，改革创新，推动发展。下面，结合工作实际，我就做好今年党建工作讲三点意见：

一、把握“一条主线”，持续发力，将全面从严治党落到实处

治国必先治党，治党务必从严。全面从严治党，是党的十八大以来党的建设的最显著特征，是党中央在新形势下对党建规律的新探索、新认识、新创见，也是习近平总书记治国理政思想的一条主线。我们要深入领会全面从严治党的核心内涵，切实把握这条主线。“全面”不是片面，管党治党不是某一方面的工作，而是涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域，是对党的建设系统性、整体性的体现。“从严”，不是“从宽”，世间事，做于细，成于严。严就是真管真严、敢管敢严、长管长严；就是要“严”字当头、真抓实管，把“严”字落实到管党治党的各方面，贯穿于党的建设的全过程。全体党员领导干部必须将思想和行动统一到中央决策部署上来，持续发力，坚定不移地做好党的各项工作，努力做到思想上统一、认识上到位、方法上对路、工作上得力，推动全面从严治党在学校落地生根、开花结果。

（一）从严加强学习教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。“两学一做”学习教育，是中央站在全局高度推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措，必须从严从实，长抓不懈。一是统一思想，进一步提高对“两学一做”学习教育的思想认识。“两学一做”学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程。中央一再强调，“两学一做”学习教育不分批次，不划阶段，不分环节，不是一次活动，只有进行时，没有完成时。全体党员干部要从讲政治的高度深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义,把开展学习教育作为党建工作龙头任务,紧密结合实际,紧扣“学”的内容、“做”的标准、“改”的要求,深学、细思、实改，切实发挥领导干部示范带头作用、基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用。二是重视实效，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化。“两学一做”学习教育作为一项党内常规性、制度化、常态化的工作，基础在学，关键在做，必须融入党员教育管理新常态，融入到党员领导干部的生活和工作中，做到抓常抓细抓长，务求取得实效。抓常，就是要经常抓、常态抓。要始终做到三个坚持：即坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟，知行合一，坚持全覆盖，常态化，长效化；抓细，就是要深入抓、出实招。就是要引导全体党员以做到“四个合格”（政治合格、执行纪律合格、发挥作用合格、品德合格）为目标，联系思想、工作实际，进行全面的“党性体检”，解决思想和工作中存在的实际问题、细节问题，以小见大，以点促面，形成连锁反应，推动养成良好的行为习惯。抓长，就是要持久抓、反复抓。学习教育重在持之以恒、绵绵用力、久久为功，各基层党组织尤其党员领导干部要按照学校党委安排，以“钉钉子”的精神，扛起主体责任，层层传递压力，抓长效机制，形成有效机制，不断提高制度的科学化水平，从而实现学习教育规范化、常态化、长效化。

（二）党员管理从严，严明党的纪律和规矩。一是严明党规党纪。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。纪律严明是全党统一意志、统一行动、步调一致前进的重要保障。习总书记曾一再强调，要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为“带电的高压线”，防止出现“破窗效应”。各基层党组织和党员干部要把党规党纪挺在党的建设的最前面，把严明纪律贯穿于党员管理始终。要自觉遵循《党章》，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，严肃党的政治纪律和政治规矩；要切实增强“四个意识”，坚决维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；要自觉正心修身，坚持理想信念高标准，守住纪律底线一寸不让，时刻做到在生活上、工作中自重、自省、自励、自警、自爱，慎独、慎思、慎行，切实严于律己，从严从实，以优良党风带校风、带教风、促学风。二是严格党内组织生活。严格规范党的组织生活是我们党的优良传统，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。党员干部和普通党员必须参加组织生活。要严格执行“三会一课”、主题党日活动、双重组织生活、警示教育、党性定期分析、民主评议等党内组织制度，做到人员全覆盖、过程高质量。

（三）整改落实从严，持续固化巡视整改成果。去年下半年根据省教育厅巡视组反馈意见，学校党委进行了扎实整改，取得了明显成效，但我们不能满足现状。下一步，学校党委将继续严格按照省委巡视工作要求，坚持目标不变、标准不降、力度不减，从严从实、善始善终持续固化巡视整改成果，真正做到以改促建，以改促进。要按照科学化、规范化和精细化原则，全面梳理、修订和制定学校各项管理规章制度，做好制度的废、改、立，形成新一轮办学制度规范，加快推动学校治理体系和治理能力现代化。要适时开展巡视整改“回头看”,梳理检验整改工作措施落实情况，解决整改工作中出现的新情况新问题，强化责任意识和问责意识，突出规章制度的硬性约束作用，确保取得师生满意的成效，形成依法治校、依规办学的良好氛围。

二、聚焦“两大阵地”，精准发力，不断实现党建工作的新突破

（一）聚焦传统阵地，发挥组织优势，建设坚强战斗堡垒。基层党组织是党的最基本的组织细胞，是党联系群众的桥梁纽带，在学校党的工作中发挥着推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。经过不断建设，我们进一步优化了学校基层党组织设置。目前，学校共有···个党总支、·个直属党支部，···个党支部，做到了组织和业务全覆盖。下一步，要充分发挥党的基层组织密切联系群众的组织优势，明确定位、精准发力，在服务创新上下功夫，着力建设一批作用突出、坚强有力、群众满意的服务型党组织。要达到这个建设目标，就要实现“三个创新”：一要创新服务理念。基层党组织是为服务而生，为服务而建、为服务而存。要提高基层党组织的服务能力，首先要转变服务理念，要强化党员的理论学习，深化角色意识、使命意识，使全体党员将宗旨意识、群众观念在理论上内化于心，在实践中外化于行；要提升服务质量，自觉把服务当成一种责任，一种追求，一种境界，充满感情、真心实意地为师生员工提供贴心服务，切实增强党组织的亲和力与归宿感。二要创新工作方式。要深化“管理就是服务”的理念，把服务作为自觉追求和基本职责，寓领导和管理于服务之中，通过服务贴近群众、团结群众、引导群众、赢得群众。三要创新服务载体。载体合适，基层党组织建设就会思路清、方向明、办法多，成效大。要采用更加便捷、灵活的形式开展党建活动，形成一批贴近师生需求、务实管用的服务品牌，实现党组织与一线师生的零距离服务。

（二）聚焦网络阵地，创新工作载体，抢占网络制高点。习近平总书记强调，网络发展到哪里，党建工作就要覆盖到哪里。要充分聚焦信息化时代下党建工作面临的新形势、新任务，积极探索互联网+党建新模式，推动党建工作不断向深度和广度拓展。要创新工作载体，充分利用微信、微博、QQ群等新媒体平台，开展党建微课堂、网上E家园等多种形式的网络党建活动，打造党建升级版，使新兴媒体成为弘扬主旋律、传播正能量的阵地，让党的声音成为网络最强音，让党的旗帜在新兴媒体上高高飘扬，促进学校党建工作实现新突破，取得新成效。

三、做到“三个结合”，形成合力，努力实现党建和中心工作互促双赢

加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。这是我们做好学校党建工作的基本遵循和行动指南。学校党建工作要融入中心，服务发展，做到“三个结合”，形成发展合力，努力实现党建工作和中心工作互促双赢。

一是工作谋划一盘棋，做到党建与中心工作同开展。党建是抓好发展的支撑和保证，发展是抓好党建的依托和归宿，二者相辅相成、缺一不可、有机统一。各部门和领导干部要自觉跳出就党建抓党建的惯性思维，不断提升党建工作深度融入学校事业发展的站位和境界，坚决摒弃把党的建设和中心工作割裂开来、与中心工作对立起来错误认识，强化党建、行政“一盘棋”意识，把党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起落实，做到既提升党建工作水平，也有力推动学校事业发展，实现二者的相融共促、同频共振。

二是人才管理重培养，做到党员队伍与人才队伍相统一。加强党总支班子建设，发挥总支核心作用，要严格落实党政联