第一篇：数学下册期中试卷反思

期中试卷反思

栾世英

在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台，让学生在这个平台上展示自己，增强学生对自己的自信心。

一、成绩分析:

本班参加考试人数为56人，缺席一人。成绩总体来说还不错。

二、试卷题目难易分析：

试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、考试情况分析：

1．基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

2．应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三。

3．学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题丢题现象。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题

意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

五、今后的努力方向，即改进措施：

1．在每次的教研活动中，我们教研组全体老师能认真钻研教材，领会单元总体目标，单元教学重难点，课时目标，课时重难点，做好课前铺垫和预设，精心设计教学流程与三层练习，做好单元整合，力求使我们的课堂变得高效、有效。

2．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

第二篇：二年级数学下册期中试卷

学校： 班级 ： 姓名： 2015～2016学第一学期二年级数学期中试卷

（全卷100分，60分钟完卷）

分数____________

一、填一填。（每空1分，共24分）

1、下面（）里最大能填几。

60＞9×（）6×（）＜43 74＞8×（）

2、把38个苹果平均分给7个人，每人得（），还剩（）个。

3、由9个千和5个十组成的数是（），由6个百和3个一组成的数是（）。

4、除数是8，商是7，余数是2，被除数是（）。

5、最大的三位数是（），最小的四位数是（）。

6、由4、1、0、8组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（）。

7、背对北极星，前面是（），左面是（）,右面是（）。

8、□÷5＝9„„□，余数最大是（），这时，被除数是（）。

9、在（）里填上合适的单位。

（1）、一颗大树高约9（）（2）、兰兰的身高是134（）

（3）、练习本厚约7（）（4）、课桌高约 65（）

10、在○里填上“＞”、“＜”、或“＝’符号。5027

二、选择正确答案的序号填空。（10分）○7025 50分米○400厘米