第一篇：现代教育技术课程设计方案

2010－2011学年度第一学期《现代教育技术》期末考核方案

综合运用所学知识，使用Authorware 设计并制作一个多媒体课件。题目自拟，比如：××CAI教学课件。

设计要求：

1．主题鲜明、结构清楚、层次清晰，程序界面友好、美观大方，具有良好的交互性。

2．程序设计中须采用五种以上交互类型以及判断图标。

3.要求程序中使用多种媒体（声音、视频、图形、图像、文本等），并能对声音和视频进行播放控制（比如开关音乐）。

4.要有帐号、密码输入验证，帐号及密码均设为：09，同时设计帐号、密码输入有次数的限制及相应的提示信息（如剩余的次数）。

5.作品的开始部分要求显示出作品题目、姓名及制作日期。

6．设计报告完整，并用A4大小的纸张打印，格式参考设计报告模板。

7.上交的作品一律压缩成rar文件，并以本人学号姓名命名（如：140102023001张三），此rar文件中应包含：课程设计说明文件（word格式）和源程序文件,然后以班为单位刻成光盘。

评分标准：

1.作品整体布局良好，内容健康、真实，能正确运行20’。

2．符合设计要求第2条得30分，符合设计要求第3条至第5条各得10分，符合设计要求第6条得20分。

3．如发现所交作品为网上下载或雷同者，则该门课程成绩作零分处理。

上交时间：

1.作品上交的截止时间为第18周（2010.12）。课程设计报告打印后由各班学习委员统一收齐后交老师。

2.作品上交的地址为：wanhuajm@163.comQQ：372143793。

2010年12月09日

第二篇：现代教育技术方案

高唐县职业教育中心现代教育技术培养方案

一、指导思想

坚持“以项目促应用、以应用促建设、以需求促发展”的总体思路，以信息技术应用为核心，以教师信息技能培训为主线，以信息化项目开发为基础，以新课程资源开发为重点，充分发挥我校的资源优势和人才优势，使教育信息化成为提高教育教学质量，全面实施素质教育，构建学习型社会的重要支撑。

二、目标任务

1、进一步加强教育信息化基础设施建设，初步建成支持信息技术普及、有效应用的数字化环境，完善信息网络安全运行的保障和防护体。合理配置现代教育技术设备,每年设备、教学软件添置不少于2万元。

2、搭建起基本满足教育教学需求的资源库以及管理和教学平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的新课程资源。升级完善校园网工程。

3、加强教师信息技能培训，提高教师和学生信息素养和教育技术应用能力，促进教师的专业发展。通过实验取得一批对促进教学改革，发展教育科学与技术具有突破性的科研成果。研究成果包括教育技术论文、优秀多媒体课件。

4、大力推进信息技术在日常教学中的普及应用，用好班班通，推进信息技术与课程的有效整合，教师能运用多媒体进行教学,提高课堂教学效益，促进课程、教学和评价的改革。

5、优化教学过程，探讨充分利用现代教育技术手段特别是计算机网络技术改革教学模式、教学结构和教学方法。优化学习资源，积极运用网络资源及各类有效的音像和电子教材，争取各学科在教学模式上有所创新和突破。

三、具体措施

（一）以探索教育教学新模式、培养创新精神和实践能力为重点

1、通过培训和学习，100%的教师和学生都能上网、从网上获取信息，应用信息技术为教学服务。

2、以语文学科为试点，研究如何整合信息技术和学科教学，从根本上改变传统教和学的观念，改变传统的学习目标、方法和手段。探索多模式地运用信息技术，提高教学质量的方法。

3、加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育，为学生开设1次专题讲座，培养学生鉴别真伪的能力和负责任的使用信息技术。

（二）以队伍建设为突破口

1、建立一支热心现代教育技术的骨干教师队伍。以点带面，推动全校教育技术实验工作的全面开展，提高教师教育技术实验的整体水平。

2、织织全体教师分期、分批参加瑞博数字化教学平台和Internet的学习和培训，使 100%的教师学会上网浏览，能在网上搜索到与自己学科相关的资料并用到教育、教学中去。

4、把参加现代教育技术实验工作作为对教师考核、职称晋升、奖惩的一个重要条件。

（三）以科研为先导

1、学校现代教育技术实验的主课题为“网络环境下学生自主学习的研究”。课题组由校长张洪伟任组长，副校长徐家双任副组长、教务主任付之明、教科室主任李增华等为组员。课题组每一个月举行一次例会。

2、每学期举行一次现代教育技术工作研讨会，总结经验、交流研讨课题研究的进展情况。

（四）以技术为支撑

1、完善校园网，添置教师备课系统和教学资料库。使信息技术教育和网络资源成为我校教育技术实验课题的第一支撑点，在课题实验和信息技术教育中发挥更大作用。

2、为教师提供更多的、合适的多媒体教学课件，而不是让他们花大量时间去设计和制作课件。

3、用好“班班通”，完善教育技术设施的使用、维护，使每一件教育技术设备都能得到充分、合理的使用。

四、工作重点

（一）以用促建，有序推进信息化环境建设

以用促建设，重视校园网的升级完善，加强“班班通”工程建设，不断优化学校信息化环境。

1、校园网的升级完善。校园网是满足学校信息化发展需求的必要的基础设施。进一步做好校园网的升级完善工作，重点要加强校园网安全保障体系、应用服务器、存储设备的建设，使教师、学生和家长等用户均可在校外访问或使用校园网的资源和应用系统，大力提升校园网的覆盖范围和使用效益。

2、加强“班班通”建设。实现“班班通”是普及教育信息化应用的必要条件。我们将指导教师用好“班班通”，让“班班通”丰富学校的德育教育途径，改变教师的教学方法手段，改变学生的学习方式，改进学校的管理手段，使每个教师积极主动地参与到学科与现代教育技术的整合的研究中去，深入扎实地开展教科研活动，真正做到适时、适地、适量地使用现代教育技术手段，使我校的现代教育技术应用，从量的扩张转移到质的提升上来。

3、抓好新型信息化专用教室建设。为配合新课程改革：提高学生动手动脑能力、实验实践能力、探索创新能力，结合学校特色，积极创造条件，推进数字化实验室、科技活动室、等新型信息化专用教室建设，在学生实验实践创新活动中充分发挥教育信息化的作用。

(二)应用为本，着力加强信息资源建设

.着力开发引进涉及管理、教育和教学的信息化应用项目，建立基本满足信息化教学、资源应用与管理、网络化教研、信息交流为核心的网络教育平台，为课程改革和素质教育的深入实施服务。

1、加强应用软件的建设。在信息化建设时，要坚决纠正重硬件轻软件的错误观念，没有应用软件系统的支持，再多的硬件投入也将无法发挥最佳效益。因此在今后的信息化投入中，加强资源库、办公管理系统和各种应用平台的购置引进。

2、数字化教学资源库建设。

（1）树立全局观念，破除本位思想，积极引导教师参与市级资源库的共建共享，实现更高层次的发展。

（2）在充分用好市级资源库的基础上，积极开发、收集、整理，形成具有校本特色的数字化教学资源。

4、加强校园网站建设。校园网站要建成集学校管理、信息发布、资源共享等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。加强校园网站的建设和应用研究，更新校园网。加强人事管理系统，学籍管理系统，图书管理系统，财务管理系统的使用和维护。

(三)学用结合，全面提升师生的信息素养

教育信息化应用关键在教师，提高教师信息化技术能力，是深化课程改革和推进教育信息化的主线。以应用促培训，通过基于网络的学科教研、区域资源共建、课题研究、评比竞赛等途径，提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力与习惯，促进教师的专业成长。

1、进一步提高教师的信息素养。建立“分批、分层、分级”的教师培训机制，整体提升教师的信息技术能力和信息素养。培训方式多元化，紧密地与教师的教育科研相结合，以课堂教学为培训实践的主阵地，以提高教师的教学绩效为目标导向，开展专业引领下的校本培训，实现教育观念转变和教育行为改善。

2、大力提高学生的信息素养。一要抓好信息技术学科教学，加强教研，全面提高信息学科教学质量；二要抓好学生信息技术应用能力的培养，积极组织学生参加各级各类信息技术应用能力竞赛活动，以竞赛促提高；三要切实抓好学校“绿色网吧”的建设管理，使其成为学生学习网络技能、开展探究性学习的新场所，成为学校开展新时期思想道德教育的新阵地。

（四）普及应用，有效提高教育信息化效益

以应用促普及，以研究促提高，积极推进信息技术在课堂教学中的普及应用，大力提高信息技术在教育教学、学校管理和校园文化建设中的作用，从而最大限度地发挥硬件设备的效益。

1、加强数字化教学平台的研究推广，提高教学效益。教育信息化应用要走进学科，走进课堂；要通过信息技术的应用有效促进教育质量的提高。重点做好“数字化教学平台”的研究推广使用工作，从而节约教师的时间成本，提高应用的广度和效益。利用多媒体与网络技术开展学科教学的教师要达到100%，信息技术应用的课时覆盖率要达到100%。

2、加强信息化管理手段的应用，提高管理效能。由于基于网络的信息化管理更具有实时性、准确性和开放性，切实转变传统教育管理观念，主动学习和引进信息化的管理手段，探索信息化环境下管理的模式和规范，实现学校管理信息化、无纸化办公，促进学校管理民主化，提高办公效率和管理效能。

3、加强教育信息化应用研究，培植典型示范。充分借助高校、科研机构的力量和专家智慧，发挥人才资源优势，加强教育信息化应用实践研究，重点对发展规划、机制创建、教师信息化教育、资源建设与应用、网络课程建设等课题进行研究，为教育信息化实践提供坚实的理论支撑和科学指导。每学期开展一次全镇性的教育信息化应用专题研讨(展示)活动。

(五)加强管理，完善机制，促进教育信息化健康发展

为积极推进学校信息化应用，进一步加强领导，统筹协调各方积极因素和教育教学资源，努力提升教育现代化水平。

建立健全考核激励机制，配足配齐专业人员，注重培养提高专职人员的业务水平，而且人员要保持相对稳定，掀起教育信息化应用高潮。首先做到积极应用、全员应用、全方位应用：其次注重教学研究，逐步做到恰当应用，提高应用效益；再次加强教育科研：有机整合各种资源，优化应用再上新台阶。

五、工作进程：

.第一步：基础设施建设阶段（2006.1——2008.6）.1、实现目标：硬件环境建设达到国家标准。.2、基本任务：.（1）进一步完善校园网络管理系统，使功能更完备，作用更强大；重新改版校园网站，使之更加切合我校实际和办学特色，能真正成为我校对外传播和吸收外界信息的窗口。

（2）实行“个人出资，学校补助”的形式，使每位一线教师拥有一台电脑；学校全面实现无纸化管理。

（3）建立学生电子阅览室和教师电子阅览室。

（4）语音室、学生机房的更新改造。

（5）实物投影仪更新添置。

第二步：信息化教育实施阶段（2007.7-2008.8）

1、实现目标：全面实现学校教学、管理手段现代化。

2、基本任务：

（1）开展教师现代教育技术系列培训，切实提高教师现代教育技术素养。

（2）努力提高现代教育技术应用效益，确保“多媒体教室”平均使用率达90%以上。

（3）开通运行网络系统和双控系统，全面运用现代教育技术设备，将现代设备与传统设备进行有机结合、适时应用。

（4）选配好教学软件，一律使用国家和省级认定单位审定的教材。

（5）加大现代教育技术理论与实践的研究力度，促进我校现代教育技术向深层次发展，并逐渐走向成熟。

第三步：特色化教育实施阶段（2008.9-2009.12）

1、实现目标：校本资源建设和网络课程教学实验取得显著成效。

2、基本任务：

（1）完善网络教室的配套建设工作，全面完成校园网络一体化工程，为网络课程教学提供优良的硬件环境。

（2）逐步实施多媒体设备进入每个教室，实现多媒体教学课堂化。

（3）搞好校本资源开发，建好校本资源应用平台。

（4）组织好实验课题实施工作，特别是经过上级立项的课题实施工作。

（5）按照课题研究的要求，组织开展好网络教学实验工作。

第四步：信息化校园形成阶段（2010.1-2010.12）

1、实现目标：全面实现多媒体教学课堂化和课堂教学网络化。

2、基本任务：

（1）“联网贯通”，共享因特网和中国教育资源网资源，实现课堂教学网络化。

（2）完善校园网站，跨入网上学校行列，加盟远程教育队伍，实现校园信息全球化。

第三篇：现代教育技术

1.教师专业化发展是指______ 正确答案：B

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

2.多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C 多媒体计算机

3.教学设计的关键是____________。正确答案：B对学习者的了解

4.网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B学习方法的确定

5.美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括______。正确答案：B理解领域

6.信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A素质教育

7.教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A有关学习过程和学习资源

8.教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。这是教育技术的____________ 正确答案：B AECT 94定义

9.教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的_

A实时广播教学功能

10.教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了_______正确答案：C 学习监督功能

11.教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B 结构说

12.头脑风暴是 ____________提出的 正确答案：C 奥斯本

13.从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和________A智能化

14.教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________ 正确答案：C 评价

15.信息时代要求培养学生的______ 正确答案：A学习能力，创新能力

16.在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是______ 正确答案：D

引导者

17.MCAI是以下哪个专业术语的简称? 正确答案：A多媒体计算机辅助教学

18.思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______ 正确答案：B

制定计划，组织讨论

19.____________是教师开展教育研究的切入点 正确答案：A教学反思

20.教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ 正确答案：C远程控制功能

21.网络学习资源不具有以下哪个特性？ 正确答案：D

不可再生性 22.网络学习资源不包括____________。正确答案：C 图书馆

23.为了完成某个学习任务，先确定问题，同学们分小组分工协作，相互配合，完成任务，此过程属于协作学习活动的_____方式。正确答案：问题解决

24.网络学习评价中设计问卷属于____________阶段 正确答案：A准备

25.在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即：A“理论说”

26.在国内，认为教学模式是在“一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架。”即______ 正确答案：B“结构说”

27.在国内，认为教学模式是“根据客观的教学规律和一定的教学指导思想而形成的，师生在教学过程中必须遵循的教学程序及其实施方法的策略体系。”此为______ 正确答案：C “方法说”

28.在国内，认为”教学模式俗称大方法，不仅是一种教学手段，而且是教学原理，教学内容，教学目标和任务，教学过程直至教学组织形成的整体，系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。”此为：D

“程序说”

29.在探究式教学模式中，教师起的是______作用。正确答案：C主导 30.任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的?B建构主义学习理论

31.校本研究的研究主体是____________ 正确答案：B老师

32.教育设计的目的是哪个选项? 正确答案：A优化教学

33.教学目标abcd编写方法反映了哪个心理学派的思想? ：C行为主义

34.信息化环境下教学设计的首要原则是哪一项? 正确答案D 以学生为中心 35.教学设计运用的方法是____________ 正确答案：B 系统方法

36.信息加工分析法是由谁提出来的____________ 正确答案：D 加涅 37.以下哪个不是教育目标的领域____________ 正确答案：A思维领域

38.以下哪个不是教师的作用________ 正确答案：D协作活动的领导者 39.多媒体教室各种设备连接的桥梁和控制中枢是D 中央控制系统 40.信息时代要求培养学生的学习能力和__正确答案：A创新能力

41.教育技术的最终目的是教学应用和_____ 正确答案：A教学创新

42.教学设计前端分析中的一个重要部分是__ 正确答案：B学习需要分析

43.任务驱动教学模式应该以____为主线。正确答案：C任务

44.下列不属于信息技术的具体表现形式的是_：C 作为开发工具

45.从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的___相联系的。正确答案：D情景 46.哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式____________ 正确答案：C信息技术不能提供资源环境

47.“教育技术是为促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”之一定义是？ 正确答案：A AECT94定义

48.2005年，AECT2005定义的教育技术的三大范畴不包含以下的____________。正确答案：C 评价

49.下面哪一个不是信息时代教师角色的转换___正确答案：C 信息的讲授者

50.给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是____________ 正确答案：B中小学教师教育技术能力标准（试行）

51.信息技术教学中教师应扮演什么角色？ 正确答案：C注重培养学生的兴趣和学习技能

52.以下哪项不是信息技术对教师的影响？ 正确答案：D改变了教师的地位

53.信息技术对学生有哪些影响？ 正确答案：对学生能力提出了更高的要求

使传统认知工具发生变化

使学生的学习角色发生变化

54.下列哪个不是信息化教育的基本特征？ 正确答案：D 现代化 55.教育信息化的原始动力和直接目的是__________ 正确答案：A 现代信息技术的教育应用

56.从教育层面看，下面哪一项不是信息化教育的显著特征？ 正确答案：D

系统独立化

57.利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助" 属于以下哪种信息化教育的特征? 正确答案：A 教育个性化

58.信息化教育以_____为最高目标，因而，其目的是培养面向21世纪。正确答案：A素质教育

59.信息素养的内容不包括____________ 正确答案：D信息技术 60.现代教育技术的研究对象____正确答案：A学习过程和学习资源

61.教育技术的五个范畴不包括____________ 正确答案：C分析

62.根据AECT2005对教育技术的定义，教育技术的对象是____________ 正确答案：技术过程

资源

63.根据美国AECT94对教育技术的定义，教育技术的研究对象是什么？ 正确答案：C学习和教学过程

64.现代教育技术的应用将在许多方面促进教育改革，比如教学模式，下面不属于教学模式方面变革的是______ 正确答案：C教材的形式

65.以下哪个选项不是信息化教育的目的? 正确答案：D 培养学习者的自身素质 66.教育的四次革命中第一次革命以什么的出现为标志? 正确答案：A 专业教师

67.1925年，哪个美国心理学家设计了第一台自动教学机? 正确答案：A 普莱西

68.信息时代需要培养学生_____能力。正确答案：D学习能力和创新能力

69._____是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖，独特，有社会价值或个人价值的产品的能力。正确答案：A创新能力

70._____能力是创新能力的基础。正确答案：C 认知

71.信息时代教师角色转换体现在哪些方面？ 正确答案：D 教师是学生指导者，学生知识的意义构件的促进者

信息资源的提供者和设计者，协作者，课程开发者

学生的学习顾问，反思者和教育研究者，学习者

以上观点都对

72.在制定新的课程体系时必须与其他教师通力合作，将_____放在首位。正确答案：A社会需要

73.著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的 ____________ 特征。正确答案：B创造性

74.下面哪一个不是中小学教学人员的教育技术能力标准的内容? 正确答案：D 信息意识与道德 75.下面哪一个项是应用技术教育的意识与态度的内容？ 正确答案：A评价与反思 76.对于思维导图，以下说法不正确的是____________。正确答案：A 思维导图是一种革命性的思维工具，复杂却极其有效

77.思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是____________。正确答案：D 思维导图能缩短时间

78.下列哪一项不属于合理地设计和利用教学媒体来辅助教学的好处？ 正确答案：C提高理论知识

79.学校图书馆有何优势？ 正确答案：D 信息资源优势

信息环境优势

信息人才优势

以上答案都正确

80.以下哪项不是一种职业要成为一种专业具备的基本特征? 正确答案：D 专业证书

81.教育信息化实践证明，以_____为核心的现代教育技术对于改进教学、提高教学效益具有不可替代的作用。正确答案：C

信息技术

82.以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方？ 正确答案：D 课题研究指向高深的理论或技术的前沿

83._____是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。正确答案：C 校本研究

84.下列不属于信息素养的是____________。正确答案：D 信息资源 85.不属于信息能力的是_________。正确答案：C 信息安全

86.应用教育技术的意识与态度不包括以下哪一项？ 正确答案：D 安全意识

87.下面哪一项不属于应用教育技术的应用与创新的内容？ 正确答案：C应用意识

88.下列选项中，不属于信息能力的是_____。正确答案：D 信息维护 89.以下几种信息化教学环境中哪一项不属于文化环境? 正确答案：C 时间环境

90.在校园网的系统功能中，哪一项属于资源库功能? 正确答案：B

对视频、音频等媒体资源能进行合理分类

91.多媒体网络教室的教学功能有____________ 正确答案：D 实时广播教学功能

学习监督功能

分组讨论功能

以上三个都是

92.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用,以下说法不正确的是____________ 正确答案：C 代替教师

93.多媒体教学系统是_____环境的重要组成部分，是实现现代化教学的基础条件。正确答案：B信息化

94.校园网不包括下列哪项？____________ 正确答案：A软件

95.下列哪项属于校园网的教学功能？____________ 正确答案：D 利用校园网开发远程教学环境

利用校园网进行网上教学

利用校园网进行课程教学

以上都属于

96.校园网资源库的分类包括以下____________ 正确答案：D 教学信息资源库

学生信息资源库

学校管理资源库

以上都是 97.下列那一项属于网络互动平台的系统结构____________ 正确答案： 应用层

资源层

软件层

以上都属于

98.在网络互动学习的平台中的知识转化模型中，哪两个阶段对于整个系统的循环运转起到了关键的作用____________？ 正确答案：D 认知和反馈

99.学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种？_____正确答案：D 信息分析法

100.教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及_______.正确答案：B 教学评价

101.美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域？____________ 正确答案：A动作领域

102.教学媒体选择工作的程序主要有三步①.媒体内容的选择 ②.媒体使用目标的确定 ③.媒体类型的选择。请将它们按正确顺序D②③①

103.下列哪项属于教学设计的层次? 正确答案：D 以“系统”为中心的层次

以“课堂”为中心的层次——教学过程设计

以“产品”为中心的层次——教学产品设计

以上都是

104.信息化教学设计以____________为核心。正确答案：D 问题

105.教学设计的前端分析不包括下列哪一项？____________ 正确答案：B 学习主体分析

106.在信息化教学设计要“以学生为中心”，可以从三个方面努力，其中不包括下列哪一项？____________ 正确答案：B组成自己的学习小组，遇到问题能自己解决

107.下列哪一项属于信息化教学设计成果的“包件”？____________ 正确答案：D 教学设计方案

多媒体教学课件

学习参考资料

以上全包括 108.投影作为教学媒体，其教学特点是_正确答案：B进行平面模拟

109.学生自编自导自演英语话剧来锻炼自身的英语听说能力，这属于教学情境的哪一类型____________ 正确答案：D 模拟真实情境

110.下列各种考试中属于总结性测验的是____________ 正确答案：D 单元测试

期中测试

期末测试

以上都是

111.哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息？____________ 正确答案：C 抽象-序列型

112.以下不是协作学习活动基本方式的是____ 正确答案：B 反思

113.下列不属于教学模式要素的是________ 正确答案：A教学反思

114.教学评价是教学模式的一个重要因素，包括______和_______。正确答案：C评价方法，评价标准 115.______保证着教学模式的有效发挥。正确答案：D 实现条件 116.以下哪个不是教学模式的构成要素? 正确答案：C 培养学生

117.信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及______.正确答案：B 隐性课程

118.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的一种新型的__________方式。正确答案：C 教学

119.下列不属于多媒体素材集成工具的是？ 正确答案：B Photoshop 120.媒体素材，文本资料，题库，网络课件等是按照什么分类方法来划分信息化教育技术的? 正确答案：D 资源的组织形式

121.学习资源有人力资源和非人力资源之分。

正确

122.教育技术网络化的最明显标志是互联网应用的快速普及，正确

123.计算机网络教学是指用计算机来帮助教师进行教学管理，也就是辅助学生对学习过程进行跟踪和评估等。

错误

124.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术，信息资源，信息方法，人力资源和网络有机结合。

错误

125.“大整合论”是将课程等同于教学，认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

错误

126.创设情景是为了激发学生的学习兴趣和自主探究的动机，同时可以导入学习主题，帮助学生明确学习目标。

正确

127.任务驱动教学模式的基本特征是“以任务为主线，以学生为主导，以教师为主题”

错误

128.信息时代主要培养学生的学习能力和创新能力。

正确

129.在信息化教育中，信息素养是教师能力的基本构成要素

正确

130.从广义上讲，教育环境 主要是指学校 教学活动场所、各种教学设施、校园文化和师生关系等

错误

131.把多媒体引入教学可以替代老师的主导作用

错误

132.教学的设计、开发、传递和评价是建立在系统理论上的。

正确

133.教学设计研究的工作重点在教学策略的计划和媒体材料的选择和开发上

正确

134.教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及教学评价。

正确

135.从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的实践活动方式。

正确

136.从教学理论层面看，教学模式是一种教学结构理论

正确 137.教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和。

正确

138.教育技术的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化。

正确

139.ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标

正确

140.信息化教学设计遵循“以教师为中心”这一首要原则

错误

141.网络教学强调学生通过网络与教师，学生发生联系，进行自主学习与协作学习，实现知识的意义建构

正确

142.教学的计划，开发，传递和评价在执行时按照一定的先后顺序，所以它们之间的有机联系是线性的错误

143.教学设计的目的是优化教学，运用的是系统方法，并遵循教育教学的基本原理

正确

144.“结构说”认为教学模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形式表达出来的错误

145.20世纪80年代，头脑风暴有被誉为创造工程之父的奥斯本提出

错误

146.“大整合论”将课程等同于教学，认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点

错误

147.教学反思是教师开展教育教学研究的切入点

正确 148.校本研究是教师开展研究和专业成长的依托

正确 149.行动研究是教师提高科研能力最有效的方法

正确

150.教师专业化发展是指教师从普通人成长为一个教育者的专业化发展过程

正确

151.Authorware是一种基于卡片的多媒体著作工具

错误

152.投影器属于视听教学媒体

错误

153.幻灯机属于非投影类视觉媒体。

错误

154.中央控制系统是多媒体教室各种设备连接的桥梁和控制中枢

正确

155.微格教室包括主控室、微型教室和观摩室。

正确

156.教学设计的根本目的是促进学习者的学习

正确 157.教学评价的主要目的是检验教学活动的结果

错误

158.实物展示台主要用于显示文稿图片胶片等有的还可以连接显微镜 正确

159.ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标

正确

160.信息化教学设计遵循“以教师为中心”这一首要原则

错误

161.从教学理论层面看，教学模式是一种教学结构理论

正确 162.从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的实践活动方式。正确

163.教育技术的五个范畴，包括设计，开发，利用，管理与评价，他们既是工作过程，也是工作方法

正确

164.“专题探索-网站开发”教学模式的主要理论基础是建构主义教与学理论。正确

165.世界上最早提出教师职业专业化是1966年的《关于教师地位的建议》。正确

166.信息化概念起源于______。正确答案：B 日本

167.信息化教育以 ______ 教育为最高目标。正确答案：D 素质 168.21世纪的竞争说到底是______的竞争。正确答案：C 人才

169.要实现教育现代化，首先必须实现教育______。正确答案：B 信息化

170.近年来，______技术正迅速成为教育技术中的主流技术。正确答案：D 多媒体

171.20世纪40年代，头脑风暴是____________为作为一种创造力的技法正式提出的。正确答案：A奥斯本

172.在教学实践中，不属于学生主体性的主要表现是__________ 正确答案：c 积极性

173.__ 教学反思

__________是教师开展教育教学研究的切入点。

174.__校本研究

__________是教师展开研究和专业成长的依托。175.___行动研究_________是教师提高科研能力最有效的方法。

176.教育技术的最终目的是______ 正确答案：C

教学应用与教学创新，即从各类实际需要出发全方位、开放性地应用教育技术，在实践中谋求创新与突破

177.下面哪一个不是教师应当具备的信息意识 正确答案：A 信息科学知识

第四篇：现代教育技术

1课件(Courseware)课件：为了辅助教学或辅助学习，采用文字、图像、声音、视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。

多媒体课件：应用计算机技术，将文字、图像、声音、视频、动画等多种信息根据教学或学习的需要有机的组合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。CAI（Computer Auxiliary Instruction)课件 CAL(Computer Auxiliary Learning)课件

MCAI（Multimedia Computer Auxiliary Instruction)课件

2教学是教师的教和学生的学所构成的为了一定的目标达成而进行的一种人类特有的知识传递和技能培养的双边互动的活动。

3学习是通过授导或体验而获得知识、技能、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化。

4维果斯基在认知发展理论中认为：学生的发展水平分为两种，一种是学生现有的水平，一种是学生通过教师引导能达到的水平，即独立活动时所能达到的解决问题的潜能，即经过教学使学生所能获得的能力，二者之间的差距就是最近发展区。

5学习需要是学生追求学业成就的心理倾向，是社会 学校和家庭对学生的客观要求在学生头脑中的主观反映。学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力（即内驱力）。信息化教学为了促进学习