第一篇：信息技术教案5-8课

第5课

拯救苹果

—字母键指法练习

教学目标

知识与技能：

1、熟练掌握字母键指法。过程与方法

1、学会游戏设置。情感态度与价值观：

1、通过玩打字游戏“拯救苹果”，激发学生练习打字的学习兴趣，使枯燥的打字变得生动起来。教学重点、难点

保持正确姿势，快速击打键盘中的字母键。教学过程：

一、谈话引入：

有的同学感觉打字练习很枯燥，我们今天玩打字游戏，使我们的打字练习变得有趣，开谁的苹果接得最多。

二、开始学习

1、启动游戏软件

（1）启动“金山打字2003，进入“打字游戏“界面。（2）在“打字游戏“界面，选择“拯救苹果”游戏。

2、进入游戏

（1）设置游戏难度。

（2）单击“开始”按钮，游戏开始。

3、游戏结束

（1）落地的苹果超过规定的数量，你就输了。单击“继续” 按钮重玩游戏。

（2）接住规定数量的苹果，你就过关了。可进入下一关。

三、练一练：

学生游戏，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第6课

激流勇进

—英文单词录入

教学目标： 知识与能力：

1、练习英文单词的录入。过程与方法：

1、学会游戏设置。情感态度与价值观：

1、通过玩打字游戏“激流勇进”激发学生练习打字的学习兴趣，进行单词输入练习。

教学重点、难点

保持正确姿势，进行单词输入练习。教学过程：

一、谈话引入：

上节课，我们玩了“拯救苹果”游戏，这节课我们玩一个新游戏“激流勇进”，现在我们就进入游戏吧！

二、开始学习

1、在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”，进入游戏。

2、设置游戏难度。单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框，进行设置。

3、开始游戏 讲解游戏规则。

4、游戏结束

（智多星：在游戏过程中，输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键，输入大写字母时用“Shift+字母键”的操作方法来进行。）

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第7课

生死时速

—英文文章录入

教学目标： 知识与能力：

英文文章的录入。过程与方法：

学会游戏设置。情感态度与价值观：

通过在《金山打字2003》中的网络游戏“生死时速”来提高学生的英文打字速度。教学重点：

学生提高英文打字速度。教学难点：

学生提高打字速度，教师控制游戏过程。教学过程：

（一）复习导入

1、打字指法要求：准备打字时，拇指放在空格键上，其余的八个手指分别放在基本键上，分工明确，击键后马上回位。

2、打字姿势：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边；身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。

3、练了一段时间打字后，为什么打字速度不能提高？

打字练习的方法：正确的指法+ 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入= 打字高手

（二）讲授新课 师：游戏大家应该都玩过吧？《金山打字2003》大家也都不陌生，《金山打字2003》提供了五款打字游戏：生死时速、太空大战、激流勇进、鼠的故事以及拯救苹果。相信大家在经过一段时间的打字练习后都觉得比较枯燥，今天我们这节课将通过“生死时速”中的网络游戏进行英文打字练习，希望大家认真练习，争取最大的进步。

1、课前测试

师：为了检测大家的课堂效率，先测试一下大家课前的英文打字速度，请大家打开《金山打字2003》软件，输入自己的用户名，选择普通的英文文章“great books.txt”,将时间设置为5分钟，然后开始测试。

生：学生进入《金山打字2003》打字软件，设置完成后开始测试。测试结束，教师登记成绩。

2、“生死时速”玩法介绍（1）游戏内容“生死时速”是角色扮演类游戏。分单人游戏和多人游戏。单人游戏以往大家已经玩过，今天我们主要介绍“多人游戏”。“多人游戏”主要由两位同学在局域网中同时进行，两个人可以商量好谁 选择“警察”角色，谁选择“小偷”角色。（2）多人游戏

①、在局域网内，单击“多人游戏”按钮，一方选择创建游戏，另外一方就可以选择加入游戏。②、游戏设置：

A:选择人物：警察、小偷的角色可以任意选择。

B:选择加速道具：选择使用的交通工具自行车或汽车，可令玩家速度有不同程度的增长。

C:文章选择：在可选文章列表中有十多篇英文文章供玩家选择。D:游戏设置完成后，单击开始按钮后进行。

3、分组练习

教师根据学生学前测试的成绩，将成绩相近的同学进行分组（2人一组）练习。

4、分组比赛组织全班同学2人一组进行比赛。师：宣布比赛规则： ①比赛时间15分钟； ②比赛内容：“生死时速”；

③比赛过程中不能用任何加速道具； ④统计各自的输赢次数，赢多者胜；

生：学生进入“生死时速”网络游戏进行比赛，教师巡回检查学生的比赛情况。

5、结束测试

师：经过“生死时速”的比赛练习，想看看我们到底有没有进步吗？下面我们来进行一个结束测试，请大家再次进入《金山打字2003》的速度测试，文章还是“great books.txt”，时间还是5分钟。生：进入《金山打字2003》打字软件，设置完成后开始测试。

师：教师统计分组比赛的成绩，等学生测试结束后登记分数。

（三）课堂小结

1、宣布比赛结果，表扬配合默契的小组，批评在比赛过程中表现不好的同学，分析同学们在游戏比赛过程中的问题。

2、宣布测试成绩，表扬全班打字最快的前10名同学和打字进步最快的前5名同学。

3、打字游戏练习要适度，它只是提高打字速度的其中一种方式而已，大家可以根据自己的情况选择适合自己的打字软件进行练习。

（四）布置作业

1、分析自己平时打字不能进步的原因？本次课你能够进步的原因？

2、用《金山打字2003》软件中的“生死时速”网络游戏进行练习40分钟，然后根据学前测试和结束测试的成绩统计自己进步的情况。

第8课

高手过招

—英文录入速度测试

教学目标： 知识与能力：

进行英文录入速度测试。过程与方法：

提高英文打字速度。情感态度与价值观：

培养学生达到盲打入门水平，键速=1~2（键/秒），或者120字符/秒 以上，正确率100%。教学重难点：

重点：达到盲打入门水平，键速=1~2（键/秒），或者120字符/秒 以上，正确率100%。

难点：达到盲打入门水平，键速=1~2（键/秒），或者120字符/秒 以上，正确率100%。教学过程：

一、课程引入

1、进行指法巩固练习

2、进行指法速度练习

二、教学内容知识点：

1、盲打的阶段标准：

关于键速（键/秒）的阶段标准 键速=1~2

入门水平键速=3~4

初级水平

键速=6~8

中、高级水平

每分钟竟能在电脑键盘上准确无误地敲下807个键!这是一位来自捷克共和国的女性创下的新”吉尼斯世界纪录”。

2、汉字录入员的速度要求：

初级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于60个正确的汉字、错误率不高于千分之四或每分钟输入英文字符不少于180个、错误率不高于千分之二。

中级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于90个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于220个、错误率不高于千分之一。高级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于140个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于280个、错误率不高于千分之一

三、上机实训：

任务一：强化练习

1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字，继续练习打字，准备速度测试。

任务二：英文打字速度测试

1、进行了一段时间的英文打字训练之后，对打字速度进行测试。

2、打开“金山打字”，速度测试——课程选择——英文文章，时间20分钟。

3、请记录下：

我现在的打字速度是要求：120字符/秒。

四、小结：

速度测试的结果不是很理想。

五、布置作业：

课后自己多练习打字

教学反思：

1、学生的指法练习对于计算机专业的学生来说是非常重要的，教学生学会熟练地掌握文字输入是我们教师比较头痛的事，学生认识键盘较快，但要长期的练习，容易感觉枯燥进而很难有进步。1.借助游戏巧记键位

虽然字母摆放散乱，那如何加深学生记忆，知道字母所在的位置是学习的第一步。为了吸引学生注意，可以采用拼图游戏的形式，让学生把散乱的拼图，按键盘顺序，放回原位。通过反复的摆放，加深他们记忆键盘字母排列。

2.熟识手指分工

为了帮助学生把手指练得更灵活，设计一些儿童手指游戏，结合琅琅上口的儿歌，练习手指的灵活性。通过讨论自己得出各个手指的分工，借助“金山打字”加强练习，实现知识的掌握。

3.借助游戏提高学习热情

在实践中，借助“金山打字通”的游戏供选择——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。从而评选出打字小能手，弹指神功等称号，来提高大家兴趣，通过一句话的反复输入，可以让学生明显看到自己的进步速度，从而打消枯燥的感觉。

4.严格要求

孩子毕竟是孩子，一看到游戏就忘乎所以，只知道要胜利，只知道要得高分，哪还顾得了什么指法，什么打字姿势。因此在游戏过程当中老师讲清楚打字规则，游戏标准，严格要求，及时提醒犯错误的孩子，在提高学生学习兴趣的同时，不知不觉地提高自己的打字水准。

5、指法练习以住都是采用单机版的TT或金山打字等软件进行教学练习，学生练习多次后就失去信心，教学效果不好。本堂课教师尝试通过《金山打字2003》中的网络游戏来进行练习，调动了学生的积极性，学生的学习兴趣一下子高涨起来，同学之间也会相互竞争，从而激发上进心，不知不觉锻炼了手指的灵活性，从而达到本节课的教学任务。经过课前测试和结束测试，发现每位同学的打字速度平均都比以往进步了。

第二篇：信息技术 延伸课教案

第二单元

第二课 LOGO 的基本命令一

教学目标：

1、知识目标：掌握LOGO基本命令的格式；了解LOGO基本命令的作用。

2、技能目标：学会运用LOGO基本命令进行绘图；学会使用三种清屏命令。

3、情感、态度和价值观目标：通过绘图形，锻炼学生的绘图技巧。培养学生的绘图能力。教学重难点：

知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

大家还记得我们上节课学习过的LOGO图标吗？怎样启动它？怎样退出？ 教师展示一些图形。

这些图开有如何画出来。

1、画图。

2、word绘图工具。

3、logo 想不想用你的方法试一试。

二、自主探索、交流分享 任务

一、绘制小三角形。任务

二、绘制H形。任务

三、绘制方格。

用自己的方法做，小组内同学交流。选出最好的演示。教师巡视指导。

2、任务

一、绘制小三角形。ss↙

fd 60↙ rt 90↙ fd 100↙ home↙

任务

二、绘制H形 cs↙ fd 120↙ bk 60↙ rt 90↙ fd 60↙ Lt 90↙ fd 60↙ bk 120↙

任务

三、绘制方格。Cs↙ fd60 rt90↙ fd 60 rt 90↙ fd 60 rt 90↙ fd 60 rt 90↙

三、合作学习，释疑解难

同学们说一说你们各自的创作。与老师的有那些不同。按新方法再做一次。看看有什么新发现

1、输入命令，执行需要敲一下回车键。

2、命令与其后步长、角度等数字间要加空格键。

3、home键小海龟复位。会留下一条痕迹。

4、cs 是清屏复位命令。

5、logo的命令行中，可以一次输入几条命令，但各条命令之间别忘了加个空格。

各种命令的含义及其英文表示 Cs 清屏复位 cleanscreen Fd 前进 forword Bk 后退 back Rt 右转 right Lt 左转 left

四、实践创作，展示评价

重新完善自己的作品。小组评价。完成课本20评价表。

五、梳理总结，拓展延伸

完成下图

第三篇：探究课教案——信息技术

探究课——如何正确使用信息技术

今天Ms Zou 给孩子们上了一节探究课，是关于如何正确使用信息技术。Ms Zou拿着手机问：这是什么？ 孩子们纷纷回答是手机。

Ms Zou：手机属于电子产品，也属于信息技术的一部分。那么什么是信息技术呢？ Ms Zou：信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

信息技术包含“通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。有谁的爸爸妈妈是做IT的？ Barbie: 我爸爸是做IT的。Ms Zou：你爸爸很厉害哦。

Ms Zou：在现实生活中，我们接触到的信息技术有哪些呢？ Mille: 电脑 Sunny:平板 Vission: 手机

Ms Zou:手机、电脑的功能很多，在日常生活中，我们可以如何使用信息技术呢？ Mickey:打电话 Shirely: 视频 Leo: 看动画 Jacob:学习Andy: 玩游戏

Ms Zou: 都回答得很正确哦，手机、电脑不仅可以玩，还可以学习，希望你们能好好利用信息技术学知识。

接下来，请小朋友们分析一下信息技术的优点和缺点，通过作画的形式画下来。宝贝们分成四组，各自讨论自己的想法和表达自己的意见。

手机、电脑不光是用来玩，也可以用来学知识，看我们的小朋友们，都在认真的跟着Ipad学英语配音呢。

最后，让我们用这现代化的信息技术，给自己爱的人打个电话吧。“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我爱您，您辛苦了”

第四篇：小学信息技术兴趣课教案

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop修改图片的分辨率 教学重点和难点：

利用Photoshop的“图像大小”选项修改图片的分辨率 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片上传到网上，但是却提示图片分辨率过大，怎么办？ 那么就需要使用软件修改图片的分辨率——Photoshop

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop修改图片的分辨率

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop裁剪图片 教学重点和难点：

利用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的某些内容裁剪出来，怎么办？ 那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop去色和让图片色彩变得更鲜艳 教学重点和难点：

利用Photoshop去色和调整色相饱和度 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片的颜色去掉或者某些图片的色彩不够鲜艳，怎么办？ 那么就需要使用Photoshop的去色选项和色相饱和度选项。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop把图片去色以及让图片色彩变得更加鲜艳

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop改变图片的色彩 教学重点和难点：

利用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的色彩改变为其他颜色，但怎样才能改变得自然、真实呢？

那么就需要使用Photoshop的“通道”技术。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用PowerPoint制作一份简单的演示文稿 教学重点和难点：

利用文本框为幻灯片添加文字 教学过程：

一、情景引入

老师上课时使用课件一般是演示文稿的，那么如果自己想制作，怎么办？ 那么就需要使用PowerPoint软件。

二、新课教学

1、教师演示如何使用PowerPoint的“文本框”工具为幻灯片添加文字。

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会为幻灯片添加图片来装饰 教学重点和难点：

如何把图片插入到幻灯片中，并调整大小及位置。教学过程：

一、情景引入

幻灯片单单添加文字比较单调，如何添加图片来装饰呢？

二、新课教学

1、教师演示如何通过PowerPoint的插入菜单为幻灯片添加图片