第一篇：休闲课教案——《送颜色宝宝回家》

休闲 教材 校本教材 课时安排 1课时 课题 送颜色宝宝回家 班级 一年级 授课教师 王艳杰 教学内容：

一层：根据颜色给物体进行分类

二层：根据红、黄、绿三种颜色进行分类 三层：认识“红色” 教学目标 ：

一层：通过感知物体的颜色，能够把不同颜色的物体放到一起

二层：通过感知物体的颜色，能够把红、黄和绿三种颜色的物体分类 三层：能够认识“红”和红色的物体。

综合目标：通过用眼仔细观察，分辨红、黄、绿颜色，培养学生的观察能力。通过参加小组活动，使学生初步学会能按小组要求参与集体活动的规则。教学重难点：

一层：能够理解按照颜色给物体进行分类的方法与意义。二层：能够理解红、黄和绿是三种不同的颜色

三层：能够把红色，迁移到红色的计数棒、红色的线和红色的珠子上

教学方法 ：游戏教学法、情境教学法、示范教学法、讲述教学法、练习教学法、教学资源：

1、红、黄、绿三种颜色的圆形卡片共13张，分给每个学生一张。

2、红、黄、绿三种颜色的珠子一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个珠子作为分类的标记。

3、红、黄、绿三色的小棒。

4、红、黄、绿三种颜色的小盒子、大筐各一个。

5、红、黄、绿三种颜色的物体若干。

6、轻音乐

7、电脑小游戏“按颜色分类”

教 学 活 动 设 计

一、导入

今天老师给你们带来了四个颜色宝宝，老师把它贴在黑板上，我们一起来说一说，都是什么颜色？

黑板上依次呈现“红、蓝、黄、绿”三种颜色。引导学生观察，说出“红、黄、绿”，老师板书三个字。

你们说得非常正确！

这三个颜色宝宝，红色叫做红宝宝，黄色的叫黄宝宝，绿色的叫绿宝宝。认识了三个颜色宝宝，你们高兴吗？咱们跟他们玩个游戏吧。

游戏激发兴趣的同时巩固复习“红、黄、绿”三种颜色。（是一种及时的物质奖励）

游戏一：颜色宝宝举起来。（师讲规则）

（1）发给每个学生（王、孙和李拿红宝宝）一个颜色宝宝放在桌上，当老师说出“颜色宝宝举起来”时，同种颜色的学生举起手里的卡片。师生互问好！（2）游戏3—4次，比一比谁举得最快。

二、新课——送颜色宝宝回家

（一）观察颜色宝宝的表情

你们玩得高兴吗？但是，老师发现颜色宝宝不太高兴，不信，你们仔细观察它们的表情.学生在老师的引导下观察表情。它们闷闷不乐的样子，是因为它们找不到自己的家了，你们想不想帮助他们找到自己的家？下面，咱们就先认识一下它们的家。

（二）认识颜色宝宝的家

出示红黄绿三个小盒子，依次摆在桌子上。房子上写着相应的“红、黄、绿”三个字。上面标有“红、黄、绿”三个字，让识字的学生可以从子和颜色的配对上进行分类。

学生回答（让吴读一读）

师：“这些小盒子就是颜色宝宝的家，颜色宝宝和他家的颜色是一样的。

(三)游戏二：送颜色宝宝回家

师示范：我的手里有一张红宝宝，我把它送什么颜色的家中？ 送回去后立即会呈现出，一个开心的笑脸。表示送对了！

师问每一个学生：你拿的是什么宝宝？应该送到哪座房子中？” 学生送对以后立刻会出现小笑脸。

学生依次把手里的颜色宝宝送到相应的房子中（露出小笑脸给予及时强化）

（四）小结

红宝宝回到了红色的家，黄宝宝回到了黄色的家，绿宝宝回到了绿色的家。你看他们都咧开嘴笑了！我们把相同颜色的宝宝放到和它一样颜色的家中。

三、强化练习——分组做分类练习。

把它们送回了家中，大家都特别地高兴，那我们一起玩游戏吧

1、游戏三——玩“穿珠子”游戏。个人的游戏

如：绳头拴红色珠子，这根绳上就穿红色的珠子。（1）教师示范操作，（2）发玩具

三层学生穿红颜色的珠子

让学生动手的同时动脑，练习串珠，从而巩固颜色分类的概念。进一步增强对于这个活动的理解，拓展了学生的思维,让学生在动手动脑的活动中加深对于颜色的理解，同时也是锻炼学生的精细动作

一层学生吴对物品进行颜色的分类。送回去后就可以去玩电脑游戏。

二层每个学生一根绳子和三种颜色的珠子。

(3)学生操作教师从旁辅助、指导并提问：红色的绳子应该穿什么颜色的珠子？

（4）汇报展示 我们把自己穿的珠子作为礼物，送给三个颜色宝宝吧。（每个学生把自己的珠子放到三个盒子的旁边。

2、游戏四——玩“小棒进筐”的游戏。集体游戏，我们跟颜色宝宝玩得第四个游戏就是“小棒进筐” 每个桌子上分别放着红、黄和绿色三颜色的小筐，发给每个人几个不同颜色的小棒，要求他们把小棒放到和它一样颜色的小筐中。

（你们每个人表现得都这么棒，咱们比赛吧，看看谁的速度最快）

3、游戏五（比赛）——颜色分类大比拼

计数棒、珠子、卡片放在一起，让两个孩子把相同颜色的物体放在一起。比一比谁分类分的又快又对。

五、总结

这节课上我们让红宝宝、黄宝宝和绿宝宝都高兴地回到了自己的家里；送给它们一串串红色的珠子、黄色的珠子和绿色的珠子；我们还一起玩了小棒进筐的游戏。今天你们让相同颜色的物体住在了一起，它们真高兴。而且，你们在玩中，在游戏中就学会了知识。你们做得非常的棒！总结了整节课上学生所做的游戏，帮助学生回忆和记忆自己所学到的知识与技能。

六、收玩具

我们一起来收玩具。（桌子上摆着三个颜色的大筐，要求学生把不同颜色的物体）。

板书设计：

送颜色宝宝回家

红 黄 绿

第二篇：送球宝宝回家教案

【设计意图】 球类活动是幼儿特别喜爱的活动，部分幼儿大部分时间是个人玩球，主动与别人玩的几率较少，所以我设计了此游戏活动，目的是通过活动培养幼儿合作玩球的意识，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验合作玩球的快乐。

【活动目标】

1、在游戏中培养幼儿不怕困难的优秀品质和与同伴合作交往的意识。

2、通过游戏活动，发展幼儿的身体灵活性和协调能力。

3、勇于探索两人夹球走的方法和技巧。

【活动准备】

小皮球20个、拱形门六个、平衡木两个、装球的框三个。游戏背景音乐《斗牛士进行曲》。

【活动过程】

1、热身运动。

人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。

2.、创设情境，激发兴趣

师：“球宝宝在草地上迷路了，他们很着急，小朋友们你们能帮助他们找到回家的路吗？”

幼儿：“能”。（教师及时鼓励和表扬）

师：“现在我们要先找到球宝宝才能送他们回家，找到他们需要跳过石墩，穿过独木桥，钻过山洞才能到达草地，所以老师要带领小朋友们先熟悉路线，回来时要两个人抱着或背着球宝宝回家。”

（1）教师带领幼儿熟悉路线

（2）教师与幼儿一起探索夹球走的方法和技巧

3、巩固训练，总结提高

幼儿合作练习夹球走的动作，在练习中不断反思和创新

4、幼儿游戏活动“送球宝宝回家”。

（1）教师交代游戏玩法和规则。

幼儿分成两队，有两名队长领头，先依次跳过石墩（呼啦圈），再陆续走过独木桥（平衡木），钻过山洞（拱形门），找到球宝宝后每对队员两人一组夹球走回球宝宝的家。哪队最先送回为优胜队。在过独木桥时要注意安全。

（2）幼儿以队为单位进行游戏，播放背景音乐《斗牛士进行曲》。

（3）幼儿玩游戏，对胜利的一队进行表扬。

5、教师带领幼儿一起进行放松活动。

【活动延伸】

幼儿回家与家长继续探索夹球走的技巧。

【活动反思】

通过游戏活动幼儿培养了勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性，在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了让球落地的现象，所以还需要进一步训练。

第三篇：把垃圾宝宝送回家

大班科学活动：把垃圾宝宝送回家

胜利幼儿园金都园区

吕娜

活动目标：

1、引导幼儿正确认识生活垃圾，了解垃圾分类的意义。（认知目标）

2、帮助幼儿探索科学的垃圾分类方法，知道垃圾分类的四个标志。（能力目标）

3、培养幼儿的环保意识，有主动关心、爱护周围环境的情感和行动。（情感目标）

活动准备：

1、先前经验的准备：观察家里的垃圾桶里都有哪些垃圾、留意幼儿园一般都会有哪些垃圾

2、活动材料的准备：垃圾填埋场图片、垃圾堆图片、自制四种垃圾桶、四类垃圾若干、生活垃圾小图片若干（每张两份，分别用于活动进行时操作、以及幼儿分组操作）。

活动重点

知道垃圾分类的意义，愿意在探索实践中学习生活垃圾的分类。活动难点

能对常见的生活垃圾进行简单的分类，并将关心、爱护周围环境的情感转化为实际行动。

活动过程：

1、引导幼儿感知、认识生活中的垃圾，了解垃圾分类的意义。（1）师：小朋友们，你们家里有垃圾吗？哪些东西是垃圾？

小结：刚才小朋友说的这些都是生活中产生的垃圾，叫做“生活垃圾”。（2）师：你们家是怎样处理这些垃圾的？最后这些垃圾都到哪里去了呢？

小结：垃圾填埋场。（出示图片）

师：每天我们都有很多垃圾，如果我们都把这些垃圾倒掉，最后我们生活的地方会变成什么样子？让我们一起来看一看（出示图片，垃圾山）

小结：要是垃圾越来越多，大家都不及时处理干净，我们生活的城市就变成一个垃圾城。(3)师：你们想住在垃圾城里吗？

(4)师：等到周围全是垃圾的时候，我们就连住的地方都没有了。这可怎么办呢？（出示图片，引导幼儿说出垃圾要分分类）这里的提问不知道是否合适，引用到垃圾要分分类这里，请老师帮我看看可以怎样接

2、探索科学的垃圾分类方法，知道垃圾分类的四个标志。

师：我这里也有很多垃圾，今天我还带来了四个垃圾桶，分别装可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。我们一起来帮看一看，帮这些垃圾分分类。（以下环节中，把垃圾分类和认识标志放在一起进行，可以吗？探索的角度会不会略显单调？）（1）可回收垃圾是什么意思？哪些东西是可以回收的？

——让我们来看看可回收垃圾桶的颜色是什么？它的标志是怎样的？ 请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标志的垃圾桶

——我这里有一些垃圾，哪些垃圾可以把它放在可回收垃圾桶里呢？（为什么）（2）厨余垃圾是什么意思？哪些东西是可以厨房里剩下的？ ——让我们来看看厨余垃圾桶的颜色是什么？它的标志是怎样的？ 请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标志的垃圾桶

——我这里有一些垃圾，哪些垃圾可以把它放在厨余垃圾桶里呢？（为什么）（3）有害垃圾是什么意思？什么东西是有害的垃圾？

——让我们来看看有害垃圾桶的颜色是什么？它的标志是怎样的？ 请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标志的垃圾桶

（4）这里还有一个其他垃圾？其他垃圾是什么意思？其他垃圾的标志是哪个？ 请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标志的垃圾桶

小结：现在，小朋友都知道来及在倒的时候应该扔进哪个垃圾桶了吧，只要大家一起努力，就能净化环境，保护资源。

3、幼儿园的垃圾分分类

师：我们幼儿园的垃圾桶也需要分分类。小朋友来想想看，你在幼儿园里见过哪些垃圾呢？（牛奶袋、塑料管、废纸、餐巾纸、灰尘、小朋友剩余的饭菜、厨房里的菜叶、瓜皮果壳等等）

——教师根据幼儿说出的垃圾，即时贴出图片

师：今天，老师给大家收集了一些幼儿园里的垃圾，我们一起把这些垃圾宝宝送回家吧。——请幼儿各自回组，分类将垃圾图片贴到事先准备的垃圾桶里 ——教师小结，检查是否分类正确

教师总结：幼儿园的垃圾桶已经分类了，现在我们就可以告诉你的朋友、你的老师还有弟弟妹妹们怎么做？当然还要告诉你的爸爸妈妈，一起把家里的垃圾桶分分类哦。

视频连接（有需要时使用）：http://v.youku.com/v_show/id_XMj