第一篇：2014年一年级新生家长会讲话稿[大全]

一年级新生家长会讲话稿

今时，我们因您的孩子有缘结识相聚XX，在此，我代表校长，代表XX对大家的到来表示热烈的欢迎！

总所周知，孩子的成长离不开学校、家庭的教育，家校间紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、就能形成强大的教育合力。

我们深知，每位孩子都是独一无二的，每位孩子都是家长的宝贝，是家庭的希望，也是社会的未来。因此“让学生发展，让家长放心，让社会满意”是XX的办学宗旨。“XX、XX、XX、XX”是群惠校训。

从今开始，在坐的各位家长，将正式加盟到XX这个大家庭中，成为XX大家庭中的一份子！我们XX的队伍又增添新的血液与活力！我们深感高兴！亲爱的家长朋友，让我们遥祝在未来的六年间携手并进共担教育孩子的重任，让您的孩子，我们的学生在XX这个大家庭中健康快乐，茁壮成长吧！为了能让大家进一步了解学校，今天，我有必要就学校的基本情况向家长们做简要介绍。

一、学校概况

我们XX小学创办于XX年，有XX多年的办学历史，培养了XX、XX、XX等许许多多的优秀学子。

学校目前有X个教学班，XX名学生，教师X人。近十年来，在历届家长的支持下，在全体群惠人的共同努力下，学校先后获得诸多荣誉：^^^^^^。这些都是综合奖项，单项奖项就不一一列举。

相信大家最关心的就是一年级教师配备情况：我们一年级共有XX名新生，共设X个班，每班均配有班主任和副班主任。下面由我隆重向各位介绍他们：1班班主任XX老师，区优秀教师，教龄X年，兼一年级语文备课组组长；1班副班主任XX老师，教龄X年,曾获得区教育系统师德奖；2班班主任XX老师，本科；2班副班主任XX老师，区优秀教师，教龄X年；3班班主任XX老师，本科；3班副班主任XX老师，区优秀辅导员；4班班主任XX老师，本科；4班副班主任XX老师，本科；5班班主任XX老师，本科；5班副班主任XX老师，区优秀教师教龄19年。总的来说，我们一年级的教师充满活力且有较丰富的教学经验.下面我重点围绕“如何帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡”做经验分享，希望对大家有所帮助，有所启发：

先说说

（一）入学后，孩子会有哪些变化呢？ 1.首先生活与作息时间变动大。突出表现在睡与吃的安排上。幼儿园孩子每天睡眠10小时至12小时；一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时。吃的方面，幼儿园上午和下午均有点心供应，而在小学是不供应点心的，若家长或学生需要可向学校申请，由学校代办上午的点心。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，孩子会出现不适应的现象。

2.其次，活动方式方面从游戏为主变为以学习为主，负担顿时加重。从时间上看，幼儿园的游戏活动时间长，智力活动时间短，而小学正好相反。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做游戏中进行，课后不需要做作业，更没有考试；而小学一入学每天就要上5~6节课，每节课40分钟，课内要学会的知识多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要注意坐、立和读写姿势。一天下来，往往会出现眼睛酸、手酸等疲劳现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。

3.情感意志方面，小学的精神压力大，要求有一定的自制力和注意力。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在游戏时随便走动，而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的兴趣想做什么就做什么，以免干扰到其他学生听课和学习。因此课上孩子的注意力和自制力就显得要求较高。

4.小学生活，要求孩子由原来的依赖性向自主性发展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培养学生良好的行为规范，其中就包括自理自立能力的培养。比如：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。有些家庭从小比较注重孩子自理方面的培养，他能很快地适应小学生活；有些孩子自理方面的能力比较弱，这其实跟个别家长的不放心，不放手有关，比如，新生训练期间就有一部分家长不顾老师的劝导，一定要送孩子进校，造成校门拥堵和不安全，为了XX名学生的安全考量，也为了培养您孩子独立自主的人格再次提醒接送孩子的家长朋友，止步于校门口。谢谢大家的理解与配合！

亲爱的家长朋友，面对这些巨大的变化，作为家长要特别重视孩子这一阶段的发展，配合学校作好低幼过渡。

那么家长该怎么做呢？建议家长要有三面的准备；物质上、心理上和品德教育方面。

（二）具体做法

1、物质上的准备（1）文具用品力求普通实用。

现在的家庭生活条件都比较好，所以往往给孩子准备的文具用品是很高档的。这样，孩子之间互相看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不爱惜，故意弄坏或丢掉，吵着再买新的。再者，新奇的用品还容易分散孩子上课的注意力。所以，文具用品只要实用。有利于学习就是好的。比如；铅笔用木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，因为自动铅笔笔芯细，写不好字，容易折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。

（2）为孩子准备一个学习场所。这是一项很重要的物质准备。要给孩子创造一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。至少应该给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子准备一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，培养他们有条有理地学习、生活的习惯和管理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的地方可以贴张课程表或家庭表扬或激励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间复习,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。

2、心理上的准备（1）激发孩子上学的光荣感、责任感。家长要找时间跟孩子谈谈为什么要上学，小学生和幼儿园有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标志，上学后就可以学到许许多多的知识，学会很多本领；上学以后可以参加少先队，戴上红领巾。因此上学是一件非常光荣的事。家长要告诉孩子，小学与幼儿园的小朋友有哪些不同，比如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依赖大人；每天要按时起床，按时上学，不能随便迟到缺席；每天都有学习任务，就像爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了许多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学创造了一个良好的开端。

（2）培养孩子爱老师、爱学校的感情。

教师在学生面前具有天然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜欢哪位老师，那么这位老师讲的道理就容易听得进，学生往往会把老师的话当作“圣旨”一样。在这种情况下，家长怎么正确利用教师的权威性来教育好孩子呢？家长中，往往有两种不妥当的做法。一是把老师当作吓唬孩子的法宝。这样一来，孩子对老师就有一种恐惧感。其实这样并不是在树立老师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随意议论老师。这样无形中就削弱老师在孩子心目中的威信。孩子会对老师产生怀疑，不尊敬老师，那么教育效果就会降低。建议家长应该向孩子正面地介绍老师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学老师。在此基础上家长再具体指导孩子怎样尊敬老师，怎样接受老师的教导等等。家长和学生对教师的尊重和信任会激励教师更加努力、认真地工作。

另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进行交谈，让他说说学校的学习、班级的老师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，引导孩子多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参加学校和班级开展的活动。这样孩子对学校的生活慢慢就会产生兴趣，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是非常快乐的事，就有助于克服孩子刚进入一个陌生环境后产生的恐惧心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮助孩子顺利地适应崭新的学校生活。

（3）培养孩子坚强的意志。

学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。人，遇到挫折是好事，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。

（4）培养孩子主动积极、努力上进。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任

心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应该做的事。

（5）培养交往合作的习惯。

要鼓励孩子和同学交往，一起学习、探究，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。

3、品德教育方面的准备（1）安排好作息制度。家长要帮助孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于8小时等。低年级孩子，、有一定量的口头作业，家长要督促完成，同时希望家长不要另外的过多的布置书面作业，可安排孩子听广播、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要控制孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。

（2）培养自理能力。

家长要在生活中有意识地培养孩子的自理能力。让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。

上学、放学自己背书包，自己整理书包。这里特别要提的是要让孩子养成每天睡前准备第二天学习用品的习惯。常见新生家长送这送那到校。

（3）严格要求。

家长作为孩子第一任老师，帮助孩子正确地认识自己的优点和不足是为人父母义不容辞的责任。千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。这些品德的培养最直接受益者就是家长，孩子在成长中会用他所学所悟回报父母，回报家庭和社会。所以，品德的培育有多么重要呀！

（4）遵守规范。

家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等。这是小学生守则所要求的。作为每位小学生要努力做到。

（5）文明礼貌。

入学这意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子的文明礼貌的行为习惯。孩子在学校就是在老师和家长的引导培养与人交往的能力。

（6）持之以恒。

良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培养或纠正。目标不要定得太高，可以一个要求为起点，进行强化训练，然后再提第二、第三个要求，一步一个脚印，最终达到自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成绩或出现的反复都要正确对待。不要走极端。取得好成绩了就大大的奖励，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教育孩子的过程中要多鼓励、多肯定、多赞许，让孩子享受成功的喜悦。当孩子出现了问题，家长要冷静地帮助他分析，进行正确的归因。

（7）以身作则。

家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。特别提醒家长在自我情绪方面需掌控好，家长教育孩子的能力需要不断学习，向书本学，向有经验的人学，向身边的人学，只要你有心学，你的孩子就受益，全家也就和乐幸福！

总之，一年级是起始年级，是打基础的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我相信，只要我们及时沟通，相互支持，我们的孩子一定能顺利的度过这一转折阶段，成为一名合格的小学生。

（8）多与老师沟通。老师的话往往就像圣旨。家长千万别在孩子面前数落老师的不足。降低老师的威信只会让您的孩子对老师的教育产生低效或无效。所以有不同看法、有不同意见的，建议个别与老师沟通，相信我们教师会根据班情和生情适时微调，如沟通不畅，也可向教导处或行政部门反映。我们热诚欢迎家长参与学校或班级的建设，多提好的建议，为了孩子的健康与成长，我们家校同心协力共创和谐的育人环境。

我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。我们真心希望学校教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。最后，我想送给家长六句话：

经常用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！经常用脚和孩子同行！经常用嘴与孩子说说话！经常用心去理解孩子！你会发现一个全新的自己！感谢各位家长朋友的聆听。最后，祝在座的每一位朋友合家欢乐，更祝愿我们共同关注的孩子健康活泼快乐地成长！

第二篇：2012学年一年级新生家长会讲话稿

2012学年一年级新生家长会讲话稿

广州市南沙区横沥小学

麦培娇

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢大家来参加这次家长会。接下来，我就一年级新生入校后的一些问题和大家做一下交流，希望大家听好、记好，不当之处敬请原谅。

一、入学准备

小学和幼儿园活动有很多不同。入学前，孩子的主导活动是游戏，入学后，孩子的主导活动由游戏转为学习，他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，完成各科作业，并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。这种根本性的变化，可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响，形成较大的压力。为了减轻这种压力，让孩子很好的适应学校的学习生活，家长应给孩子更多的关注，帮助孩子顺利渡过这个关键期，尽快适应小学的学习生活。

二、关于作息时间。

１、学校的作息时间 7：30——11：45

2：00——4：50（1）请您一定要按时送孩子上学，尽量不要迟到，以您的实际行动教育孩子做事要有时间观念，要严格遵守规章制度。

（2）孩子有病事假或是在校时要临时外出，家长一定要事先向老师请假。２、在家的作息时间。一般来说，每天晚上9点之前，要让孩子睡觉。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

三、学习用具的准备。

1、书包。建议买大些的，因为现在的书都很大，书包小了装不下，不要用拉杆书包。

2、笔袋。文具盒碰到地上，这样很容易把新买的文具盒摔坏，而且会发出很大的声响，影响其他学生的学习，分散大家的注意力。

3、笔袋里的文具。建议家长尽量给孩子买那些安全又实用的文具，同时又是功能最简单的文具。不要有很多图案或装饰，因为，如果学习用具太过花俏，会分散孩子的注意力，影响他们的正常学习。孩子每天在笔袋里应该准备3支削好的中华牌铅笔，一块柔软的橡皮，一把刻度清晰的直尺，一边直线，一边波纹曲线。对于自己的物品要教育孩子一定要保管好。

4、数学用具。软垫板一个、用皮筋捆好的20根小棒（10根捆一捆，共2捆）。同时家长可以给孩子买一本配套的口算题卡，让孩子每天在家做一页。

5、其他学科，如美术课，只要老师要求准备的学习用具，家长要提醒孩子按老师的要求带齐相应的学习用具，以免学生在课堂上无法学习和上课。（以上的所有用具可以写上或贴上孩子的名字，以免丢失找不到或是无人认领。）

6、给孩子发放的新书一定要督促、帮助孩子写好名字，以防丢失。同时，可以给新书包上书皮。

7、为孩子准备一个记作业本，以便记录每天的作业。

8、准备一张课程表，每天晚上家长和孩子一起准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。练一段时间后，这些事情就应放手让孩子自己来完成。

四、良好的习惯培养。

在小学阶段培养孩子养成良好的学习习惯非常重要，好的学习习惯可以使学生终生受益。所以，各位家长一定要注意孩子的习惯培养。

（一）生活方面。

1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。水瓶要贴上标签，写上孩子的姓名。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱。

2、孩子发了校服之后，每天要穿校服。

3、学会劳动：在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做。

4、必须限制孩子看电视,玩游戏机的时间。

（看太多电视会带来负面影响。比如容易养成被动的性格,缺乏集中注意力,不大会思考问题等,所以大多学习成绩不好。如果让孩子看电视的话，必须是完成作业之后，而且一定要限制时间,节目内容也必须注意。）

(四)学习方面。学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、自己整理书包、带好一切学习用品（培养孩子责任意识的有效途径）；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。

（做作业的时候,家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。同时，要教导孩子做作业要一心一意,不能边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易分散他们的注意力,不能专心致志地完成一件事,将来功课多了就无法按时完成。）

另外，孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。

作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。因为新课程改革后我们在教学过程中发现学习内容的量比较多，刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。

2、适当的检查孩子的家庭作业。

（希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业写得整洁规范。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要包办代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。）

当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。每一个成 功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们 共同努力。我们相信：通过我们共同合作，孩子的明天会更灿烂。

最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝孩子们健康成长，快乐学习！

谢谢！

第三篇：一年级新生家长会讲话稿

各位家长：大家好

很高兴你们信任**,选择了我们,很荣幸能成为你们孩子的老师。大家的心中一定会充满了期待，充满了疑问：幼儿园与小学有什么不同？我要注意什么？我要如何辅导孩子？开学要准备些什么？下面我将从四个方面与家长们一起探讨“孩子入学之初，家长应该做些什么”。

作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。因为新课程改革后我们在教学过程中发现学习内容的量比较多，刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。

一、新生入学特别要关注的几个问题。

孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。

1、关注孩子入学后第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

2.关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）

良好的开端是成功的一半。必须重视开学的第一个星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯。否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。

依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，把今天老师教的内容读一读，再把明天老师可能要教的也看一看，试着用老师讲课的方法自己说一说。这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3.注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。

请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

孩子们来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，可能上一节课是无法完全掌握的，因此要反复地进行练习，我们绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除，当然前提是你们家长能认真配合我们老师的教学。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀，有的学生在一二年级考不及格，到了高年级却在班级名列前茅，我教过的许多学生就是这样。还有，不要把孩子的短处与别人的长处来比较，因为每个孩子都是不同的，你们的工作我做不来，但是当老师你们肯定不如我。所以我们要因势利导，鼓励孩子弥补自身不足，千万不能骂孩子，伤了孩子的自尊，让他们破罐子破摔，那样就毁了孩子的一辈子。

4.关注孩子的行为习惯：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。）

学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

学会应急：放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办。建议家长要训练训练。如在哪里等，遇到有陌生人对孩子说：“是你的爸爸妈妈让我来接你的。”时应该怎么做，特别强调家长要让孩子有防范意识，不要随意跟陌生人走，每年开学都有一些人贩子游荡在校门口，看到落单的孩子就上前搭讪，骗孩子跟他们走，这是经常发生的事，非常可怕。所以家长一定一定要记住，如果有可能，千万准时来接。还有要告诉孩子爸爸妈妈的电话号码、详细的家庭住址。这是以防在课堂上发生意外，如生病时，上课的老师可以及时通知家长。我过去经常遇到孩子因为大小便搞不清楚，弄脏了裤子，却没有家长的联系方式，只能干着急。

学会劳动：在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做。

学会吃饭：家长在家里不要喂饭给孩子吃。有人说：一个人不会吃饭不要紧，但是一代人不会吃饭这个民族就岌岌可危了，非常可怕。如果你的孩子将在学校吃饭，家长可以给孩子买一块塑料桌布，吃饭时摊在课桌上，保证桌面干净，簿本干净。

另外还要教会孩子养成“不乱扔垃圾的习惯”。这点特别重要，我觉得家长自己首先要做到。很遗憾地说，有的家长习惯不太好，一进校就随手把纸扔在地上，这对孩子的影响很不好。

当然，人一生中需要好多的习惯，习惯的培养是一格复杂而精细的系统工程，习惯培养不是以朝一夕就能完成，家长要有耐心、有办法，最后才能获得成功。

二、您可以这样辅导您的孩子。

在语文方面：

1、孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

5、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。

6、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候老师也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

在数学方面：

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

（一）重视学习习惯的培养

1、给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会因为自己一个人在做作业而感到不开心。

2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促完成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。

3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。我鼓励孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。那些成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的，这样的学生在家里做作业肯定也很拖拉，如果发现你的孩子有这种倾向，那么家长要注意正确引导。有的家长喜欢一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长就做得比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。当家长的既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。

4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。

5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，因为这会干扰老师对学生掌握知识情况的判断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，如果写得不好，提醒孩子重新写好。在第二天，检查前一天作业老师的批改情况。如果写得好，可给予表扬，写得不好，要鼓励孩子今天的作业要认真完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个非常重要的事，及时订正作业是学好数学的一个保证，因为它可以让错误观点及时得到纠正，有些学生在一开始没有养成及时订正的习惯，到了高年级，错误的知识严重干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长一定重视，要做到当天错误当天纠正，而且，有些错误纠正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，一直到他完全掌握为止。当然，要坚持下去是比较困难，所以，家长应该让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。

5、培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。在刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今天老师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天老师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内