第一篇：操场上 公开课教案

《操场上》第一课时教学设计 教学目标

1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。

2、初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点、难点：

初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备：

字词卡片

PPT

教学过程

一、激趣导入

（板书课题《操场上》）师：谁能来读一读？ 生：（指名读，师强调平舌音，翘舌音）师范读，生齐读。师：平时你们在操场上都干些什么啊？ 生：跑步、做游戏……

师：操场上还有很多有趣的体育活动等着我们呢，我们赶快去看看吧！

二、认读词语，学习９个生字

１、指导学生看图，认识体育活动，读准６个词语：

师：在操场上进行的体育活动可真多呀，小朋友们自己读读这些体育活动的名称，看看能不能完全读出来。（生自由练读）

师：读给你的学习伙伴听听，互帮互学，读准字音。

反馈交流（指名读──齐读）

师：刚才小朋友利用图画认读词语读得很不错，那么离开图画你还能认识吗？（指名读）

师：再去掉拼音读读词语。和同桌比赛，看谁读词的速度快！可以边读边做动作。

反馈（男女生比赛读）

（利用课文插图创设情景，让学生说图意，出现词语。在熟读词语的基础上，再进行下面的生字教学，体现了在语言环境中识字。）

二．学习词语

1、[出示课文情境图] 请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？（用什么人在操场上做什么的句式来说。）

（生看图说话，师随机粘贴词语卡）

2、请同学们翻到课本，在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。

3、同学们读得真不错，能在拼音宝宝的帮助下，不拼读，直接把词语读出来吗？先自己试一试！（指名读，领读（师）小小点读机，(生)点读点读）

4、同学们读得真好，刚才我看到这个小朋友读的时候一边读一边在做动作，做得很漂亮，请其他小朋友也象他一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗？边读边想，能不能把每个词读出一幅画面来？（生起立做动作读词语）

5、同学们做的动作真漂亮，那么请想一想，你们刚才做的动作都跟身体哪些部位有关哪？（师引导：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球 师一边读词语，一边用手和脚做夸张的动作）生：跟 手和脚有关。

你们真是太聪明啦，今天哪 老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友来跟他们打个招呼吧！扌小朋友们好，我是提手旁，有我的汉字通常都是跟手有关的动作；大家好，我是足字旁，有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。合：能认识你们真高兴，让我们带着你们一起去认识更多的汉字宝宝吧！] 小朋友们想不想去啊？

生：想

赶快来给他们找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里啊？ 生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍

师：老师忍不住要为你们竖起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？ 生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。

师：同学们能不能大胆地猜一猜，还有那些字是提手旁足字旁呢？？(提 扔 投 拉

踩 踏 跆)你看生活中，我们的生字朋友无处不在，只要仔细观察，用心思考，我们就能认识他。

6、[ 出示词语]现在就请这两位新朋友再来帮助我们记这些词语吧！记好了就坐好，举好手，老师就知道了。

出示词语：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去图去拼音）（留出一点时间，生自主记忆）

开火车读，说一说，你是怎么记住这几个词语的？ 生：我以前学过。师：你的知识真丰富。生：我妈妈教过我，师：真了不起，我们小朋友的学习不仅是在课堂上，在生活中也可以学。生：我看拼音学会的师：是的，看拼音学汉字也是个好办法。

生：我是在提手旁和足字旁的帮助下认识的。师：你真聪明，马上就能找新朋友帮你学习更多的知识了。

师：其他的小朋友，你们都记住了吗？生：记住了。

师：那老师来考考大家，你猜一猜我说的是一个什么字。一点一横长，口字摆中央，下面开扇门，门里张着嘴。——[PPT6]高（猜字谜好玩吗？还能帮我们记住生字。）

你们都说会读了，那老师要让男孩子和女孩子来比比赛了，看谁读得更好读出画面才最好！请女同学先来：女生读。女同学们读得真好，声音很响亮，读得很整齐。男孩子也来试试看男生读，男同学也读的很不错。

7、同学们读词语读得那么好，想不想挑战更高难度说句子。试一试：下课了，同学们有的_____________，有的_____________，还有的____________。

三、课间休息

下面我们再来玩一个“体操王”的游戏吧！

请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，反应最快。

四、初学儿歌

同学刚才学系列那么多生字，把他们放到了课文中你们还会读吗？ 我们来试试吧！

五、写字指导

1、出示生字，学生观察

2、教师范写，学生书空

3、学生描红。

4、展示评价。

六、小结 师：我们学校下个月要举行夏季运动会了，你想向体育部的老师建议开展什么体育竞技项目。可以是你拿手的，也可以是你觉得最有趣味的（跑步……）

师：想不想拿冠军为班级争光？那我们立马应该做点什么？（锻炼身体）

师：想要拿冠军，为班级争光，我们小学生就要从现在开始，从身边事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课开始，锻炼好身体。下课了，让我们一起到操场上去运动吧！

第二篇：《 操场上》公开课教案（范文模版）

４操场上（第一课时）

教学目标：

１．认识9个生字，6个词语,会读儿歌。２．认识并会写“扌”“足”两个偏旁。３．看图说话，培养口语表达能力和观察能力。

4、培养积极参加体育活动的愿望。教学重难点：

１．认识9个生字和提手旁、足字旁。２．正确流利有感情地朗读课文。

3、尝试体育与语文学科的整合探索。教学准备：ＰＰＴ课件、生字、词语卡片。教学过程：

一、谈话导入。

今天是个非常特殊的日子，因为我们来到了新的教室,还有很多老师来看同们的精彩表现，你们高兴吗？熊老师既高兴又紧张，你们给我一点信心，掌声鼓励一下好吗？

谢谢！谢谢你们不光只是嘴上说，还有特别的礼物赠送呢！第一份礼物是送乒乓球，读对了球上的字，球就送给你啦！

2、复习学过的生字。

远色近听无声春还人来惊

二、认读词语、用恰当的方法识字。过渡：老师这儿还有神秘的礼物送给表现好的孩子。同学们,我们一般在哪打乒乓球?生:操场上(出示课件,今天,我们来学习识字4操场上 板书课题 生齐读)操场上还有很多有趣的体育活动等着我们呢，我们快去看看,哪个同学说说你看到了什么?（出示课文插图）

（学生看图说话，提醒学生用“我看到了句式”开头，说完整的句子。）

过渡语：大家看得仔细，说得也较详细，为了奖赏你们，老师要奉上一个游戏了，考考你们的眼力和反应能力如何，请盯住大屏幕，有个闪电般速度的红圈圈要出现了，看它圈住了什么运动项目？

（通过游戏激趣，提醒学生集中注意力学习）

刚才同学们利用图画把这些词语读得不错，那么离开图画你还能认识吗？（指名读）

屏幕中的蓝色字体是我们今天将要学习的生字.请坐得最端正的同学来读.你是怎么认识这些生字词语的?（在学习过程中复习识字方法，也为学习识记新的生字做准备）在生活中如果遇到不认识的生字怎么办？（利用这一问题引导学生学习生字的途径）分组读，小组长检查。组内读完后小组展示读。

（班上孩子太多，利用小组合作学习的方法，让组长检查组员的认读情况，会读的教教不会读的，提高课堂效率）

去掉拼音开火车读 “看字做动作”游戏，（学生起立，看老师手里的卡片，不出声,只做动作，看看动作和卡片上的字是不是一样的。）课中律动

（一年级的孩子注意力集中时间短暂，这个环节将语文与体育学科进行了整合）

三、学习提手旁和足字旁

运动完后同学们的精神越来越好啦!请大家看我们刚才学的词语(把词语贴在黑板上)，能不能把这些词语分成两组?（学生到黑板上分组）你为什么这样分？

（１）第一排的三项运动是要用手完成的，表示手的动作，生字都是“扌”。

（２）第二排的三项运动是用脚完成的，生字都是“足”字旁。相机板书：“扌足”。你还知道哪些字也是“扌足”偏旁？(学生说,老师可以做相应的动作)

四、训练学生用有的、有的、还有的句式说话，提高学生表达能力。

同学们真聪明,这时的操场可真热闹,同学们有的()有的（），有的（），还有的（），玩得真高兴。（课件出示，训练学生说话）

五、学习儿歌

有个小朋友特别喜欢这幅画，还编了一首儿歌（屏幕出示儿歌）同学们自己试着读一读。自由读、指名读分组读。这几天下课后,很多孩子特别喜欢跳绳,你们跳绳的时候高兴吗?咱们就带着这样的心情来读读这段话.(评:老师也被你们的快乐感染了)

六、拓展体育知识，结会08年奥运会知识激发学生热爱祖国之情和热爱 体育运动。

今天,我们学习了6个表示体育运动的词语和一首儿歌,除了这些体育项目,你还知道哪些呢?(学生说话)老师这儿也有一些，（课件出示，随机读词语）这是2008年奥林匹克运动会的照片。奥运会是最隆重的体育赛事，因为全世界的运运会们都会聚集在一个地方参加比赛。2008年让我们中国人最骄傲的事，就是成功举办了第29届夏季奥运会。当时中国赢得了51枚金牌，是奥运会历史上第一个金牌数最多的国家。国际奥委会萨马兰奇评价说：北京奥运会是所有奥运会中最好的一届奥运会。在未来应该很少有人可以做到这种程度。这不光是我个人的看法，同时也是绝大部分媒体和国际奥委会官员们的看法。这是奥运会的会徽(出示课件)。

听了老师的介绍，你的心情是怎样的？（骄傲、自豪）

七、课堂总结

我们长大了也要为祖国争光.在体育运动方面咱们要从身边的小事做起，认真学习广播体操，上好每一节体育课，根据老师发给大家的家庭锻炼记录卡每天坚持锻炼，把身体炼得棒棒的。

第三篇：操场上教案

《操场上》教案

教学目标： 知识与能力：

1、认识14个生字的字型，会正确书写4个生字。

2、正确流利认读儿歌。3.认识偏旁： 4个偏旁。过程和方法目标： 1，通过朗读，理解课文。

2，通过学习生字的写法，掌握学习生字的方法。情感态度与价值观： 1.培养学生良好的写字习惯。2.激发学生参加体育锻炼的兴趣。

教学重难点：

教学重点：识字，写字；正确朗读儿歌。

教学难点：通过学习生字的写法，掌握学习生字的方法。教学方法：

1，字词教学向来是语文教学中比较枯燥乏味的部