第一篇：七年级语文能力考查总结

七年级语文能力考查总结

为了全面落实素质教育，根据县教研室安排，本学期末七年级语文考试增加对学生口语交际能力的考查，我校七年级在规定时间内扎实开展了此项工作，现将此项工作总结如下。

一、命题及题型

由语文教师参照教研室文件中能力考查要求组织命题为表演、背诵、口语交际。

二、计分办法

总分(满分20分)= [课本剧(满分 100分)+古诗背诵、名句默写(满分为100分)+口语交际(满分100分)] ÷3×20%。

三、评分与统计：由教师与4名语文学科组长学生评委共同打分，结果取平均分，由语文课代表统计。

四、标准：参考《七年级学生语文学科口语交际能力考查评分表》。

五、考查结果

学生对待考查热情积极，考查过程非常顺利，考查结果真实、客观的反映了学生的语文口语水平，也暴露了些许缺陷：

1、小组课本剧编排、表演过程中，能做到角色齐全，全员参与，声情并茂，有创意，但个别角色扮演因理解不到位而略显苍白。如：希望组中骗子描述布料的言词和神态动作未能入情，追梦组中老大臣的神情言语的变化不细腻等。

2、古诗背诵、名句默写部分，所有学生均能达到优秀水平。

3、口语交际“好书大家分享”活动中，做到了人人参与制作图书卡片、介绍好书名著，办出了一期非常精彩的板报。但个别学生在口语交际时，体态动作不够大方，如赵烨爱做小动作、静不下来，再如谌世杰说话老重复等。

六、考后反思

《课程标准》中明确指出：注意对象和场合，学会倾听，学习文明得体地交流，能清楚、连贯、有中心、有条理的表达。结合本次口语交际能力考查，我清醒的认识到了我在日常教学中的一些不足。在今后的工作中我打算从以下几方面入手，悉心指导，强化提高：

1、扎实开展单元主题的综合性学习活动，教师充当组织者、参与者、引导着和促进者，找准每次训练的重点、难点，合理选择训练方法，安排训练步骤，指导并帮助学生百分百参与其中，做活动的主角，学习的主人。

2、开展课前2分钟小演讲，给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境，锻炼学生的口语表达能力。

3、在阅读教学中，利用课文，找准训练口语交际能力的契机，培养学生口语交际能力。在教学中可以穿插一系列的训练活动，如朗读、复述、讨论、讲解，培养学生口语交际能力。

4、利用语文教材中现成的戏剧作品，指导学生复现剧本语言磨练学生表情、手势、动作、语调，加深对课文内容的理解。让学生自编自导自演课本剧，用个性化的语言来表现人物的性格特点。

5、结合学校组织的各种活动，进行口语交际训练。

总之，这次能力考查，让我充分的认识到了口语能力的重要性，在今后的教学工作中，我定会结合学生实际，搭建平台，创造机会让学生敢说、想说、善说、多说，合理有序训练，以提高学生的口语交际能力。

第二篇：三年级语文能力知识考查2011.5.21

三年级语文能力知识考查

一、弦外有音(同音不同字，真有趣，我来填一填。)8分

lù 公()()水迷()()地kè()苦()桌()人()服

二、千锤百炼(趣味成语填空。)12分

填写下列的空格，使每个成语都包含一个属相。

（）目寸光对（）弹琴（）背熊腰守株待（）叶公好（）打草惊（）指鹿为（）三（）开泰沐（）而冠闻（）起舞（）急跳墙（）狗不如

三、按要求填空。27分

1、我国的民间故事有很多，你读过的民间故事有：______________、______________、________________。6’

2、找出下面一段话中描写人物动作的词语，写在横线上。（2分）司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一起捡起苹果来。

________________________________________________________________

3、写一句关于“谦虚”的名言：_____________________________。3’

4、时间像________，_______地流淌。流过___________，一直流到________....从这首小诗中让我明白______________________________________________________。10分

5、请写出三个旅游胜地的名称：______________、______________、________________。6’

四、找朋友，把下面的词语搭配成10个词语就行。（10）坚 细 艰 辛 勤 苦 难 小 心 信 定 决 劳

__________、__________、__________、_________、_________、__________、__________、_________、__________、____________。

五、这些句子都生病了，请你做一个医生，给它治治病。（10）

1.我家的菜园正在一天天长大。________________________________________________________________

2.许多同学和家长都盼望自己的子女成为“三好学生”。_________________________________________________

3．我最爱听的是流行音乐和电视剧。_________________________________________________

4．老师话音刚落，同学们立刻马上展开了讨论。___________________________________________________

5．我们要积极地各种有益的活动。_____________________________________________________________

六、按要求仿写句子。（10分）

1、蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。

仿写一句描写天气寒冷的句子：____________________________________________________________

2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。仿写一句描写校园景色的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、排列句子顺序。（14分）

1．（）春天到了，河面的冰雪融化了。

（）秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的水果成熟了。

（）我爱家乡的小河。

（）夏天到了，河堤上绿树成荫，河滩上瓜果满园。

（）河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽，粉红色的桃花探出了枝头。

（）我家门前有一条小河。

2、把下面错乱排列的句子，连成一段通顺的话。

（）摘一颗葡萄放到嘴里，又酸又甜，可好吃了。

（）叶子像手掌，风一吹，葡萄叶子就鼓起掌来。

（）我姥姥家院子里，有一棵葡萄树。

（）小藤长大了，上面长满了绿油油的叶子。

（）等它成熟了，就变成紫色了。

（）春天，葡萄藤上长出了又细又长又嫩又黄的小藤来。

（）葡萄有的圆，有的不太圆，绿绿的。

（）叶子底下，藤子的发杈处，挂着一串串黄绿色的毛毛球。

第三篇：七年级劳技考查试题

七年级劳技考查试题

一、填空题。（2'×15＝30'）

1、人类生存最基本、最广泛、最珍贵的自然资源是（），它的基

本特征是（）。

2、过酸的土壤可以通过施（）提高PH值；过碱的土壤可以通过

施用（）、（）来降低PH值。

3、肥料三要素是（）、（）、钾。

4、决定作物布局的最主要因素有（）、（）、（）。

5、影响复种的条件有以下三个：一是（）；二是

（）；三是（）。

6、气温在一天之中有变化。最低值出现在（），最高值出现在

（）左右。

二、名词解释。(4'×5＝20')

1、品种：

2、气候：

3、土壤肥力：

4、肥料：

5、引种：

三、简答题。(6'×5＝30')

1、怎样知道植物生了病？

2、化学肥料与有机肥料各有哪些特点？

3、杂种优势利用哪些原则？

4、气候

第四篇：体育考查情况总结

小学体育考试小结

2013.1.11

为期两天的小学体育测查在上口教办领导的认真监督和测查成员的严格测试下圆满的结束了。这次的测查不仅了解了学校体育课的开课情况，更及时的给体育教师指出了明确的整改和努力的方向。从这次的测查过程来看，各小学校长相当重视，每天安排体育教师协同测验。按照考查的要求进行测试，确保测查过程实事求是、公平公正、不弄虚作假。其测查学生成绩当场公布。

其次,测查成员严格按照考查要求精益求精、准确无误的进行了测试、记录、小结。

经过这次的测查,发现了不少优点和不足之处:

优点:

1.各校兼课体育教师的工作搞得扎实有效。

2.各学校年纪偏大的育教师的敬业精神值得学习。

3.部分学校学生速成动作的效果还可以。

不足之处:

1.有的学校测查器材准备不充分。

2.学生的队列队形动作力度和准确度不到位。

3.学生的上下肢协调配合能力、柔韧素质有待提高。

通过这次测查,希望我镇的体育教师以此为契机,在保证学生安全的同时,扎实有效的利用各种教学手段,提高自己的课堂教学水平,相信在大家的共同努力下,学生的身体素质会有一个大幅度的提高。

第五篇：语文能力测试

断句的重要性

有一老翁，生有一子一女，发妻死后又续弦，有生有一子，留有遗嘱。老翁死后，家人打开遗嘱： 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预。

女婿断句：七十老翁产一子，人曰非是也，家业尽付与女婿，外人不得干预。

但是，后妻不服，告到官府，县官断句：

七十老翁产一子，人曰：“非”是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。

《西游记》

作者吴承恩，明朝著名小说家。

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

孙悟空 ：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇。桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。

猪八戒： 四圣试禅心、三打白骨精。一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。

唐僧 三打白骨精、四圣试禅心。崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨

《水浒传》

作者施耐庵，元末明初