第一篇：教学设计雷锋日记第1课

雷锋日记

教学目标：

1．学会本课的10 个生字，掌握21个新词。

2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。

3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。

4．能按“谁什么时候到什么地方做什么事”的句式写话。

5．感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。培养热心帮助别人的品德。教学时间：2课时

第1 课时

教学目标：

1．学会本课生字新词

2．初步了解写日记的意义和格式，读日记的方法。

3．初读课文，了解雷锋在这篇日记中写的是自己在大年初一去火车站做的两件事。

教学过程：

一．揭示课题，了解日记的内容和格式。

1．内容：写自己在一天中所做的事或所见、所闻，用第一人称“我”叙述。

2．格式：第一行写清当天日期及天气情况，然后另起一行写征文。

二．学习“单元学习提示”，了解阅读别人日记的一般的方法。播放“单元学习提示“录音”，理解步骤：

1．看这是哪一天的日记。

2．学懂这一天发生了什么事？

3．想想这个日子跟发生的事有什么关系。

三．初读课文，理解内容

理解：1.这是哪一天的日记。

2．雷锋同志这一天到什么地方干些什么？插图上画的是哪一部分课文的内容？

3．“大年初一”和雷锋做的这些好事有什么关系？

四．检查字词预习

五．讲读第一段

1．指名读。

2．大年初一，人们的心情和平时有什么不同？从哪些词语可以看出？

3．在这一天，人们都干了些什么？用一个字概括。

4．齐读。

六．讲读第二段

1．指名读。

2．这一段有几句话，分别写了什么？第2 句和第3 句有什么关系？

3．“我和同志们打了两场乒乓球，心里觉得有件什么事没做似的”。——雷锋

心里觉得没做的事是什么？

4．大年初一，很多人想的是怎样才能玩个痛快，而雷锋想的却是哪里最需要他

帮忙，这说明什么？

5．齐读

七．作业

第二篇：教学设计 雷锋日记第2课（推荐）

雷锋日记

教学目标：

1．学会本课的10 个生字，掌握21个新词。2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。

3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。4．能按“谁什么时候到什么地方做什么事”的句式写话。

5．感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。培养热心帮助别人的品德。教学时间：2课时 第二课时 教学目标：

1．理解第3 段课文按事情发展先后写的记叙顺序。

2．读懂描述雷锋思想活动的句子，体会雷锋把为人民服务看作是自己应尽的义务与最大的幸福的崇高思想境界。

3．进一步掌握将日期与内容联系起来加以思考的阅读日记的方法。教学过程： 一．复习检查

1．阅读日记的基本方法是什么？ 2．听写。二．讲读第三段。

1．看课文插图，说说图意。

2．看课文，听录音，说说这一段主要写雷锋做了一件什么好事。3．这一段有几句话？各写了什么？是按什么顺序写的？

4．老太太夸雷锋是毛主席和共产党教育出来的“好兵”。雷逢“好”在哪里，从课文中哪些词语可以看出，谈谈自己的体会。5．齐读。三．讲读第四段

1．送老太太上车后，雷锋又到哪里做了些什么好事？ 2．划出写雷锋思想活动的句子，读一读。

雷锋同志利用大年初一的假日到抚顺车站做了这么多好事，他把这看作是什么？什么叫“应尽的义务”？ 雷锋把什么看成自己最大的幸福？

为什么说“我这样做能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军”？找出课文中的有关句子加以说明。

四．全文总结

1．填空。

（见课堂作业）

2．“大年初一”和雷锋做的这些好事究竟有什么关系？

3．总结全文主要内容和日记的阅读方法。五．齐读全文 六．作业 1．朗读课文

摘录课文第四段中写雷锋思想活动的两句话。

第三篇：教学设计 火烧云第1课

火烧云

一、教材分析

1课文描写了夕阳西下时天边火烧云的颜色和形状变化的瑰丽景色，是进行热爱大自然的教育和熏陶的合适教材。2课文第二部分，先后写了火烧云颜色和形状变化的快和多。两层意思叙述的结构十分相似，十分适宜于作“按提纲背诵课文”的训练，落实单元训练目标。3课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可以分成三段。第一段：主要写火烧云出现时霞光的颜色。第二段：写火烧云的颜色和形状的变化。第三段：写火烧云的情景、火烧云消退时天空中的变化和观看火烧云的人们的心情。作者把多彩多姿的火烧云写得淋漓尽致。

二、教学目标

1会按提纲背诵课文第3-6自然段。

2学会4个生字，理解6个词语，积累描写色彩的词语。

3初步学会在仔细观察的基础上展开想像来描写景折的表达方法 4感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。

三、教学重点与难点

教学重点：学习描写火烧云特点的有关段落，把课文有关提纲补充完整，按提纲背诵第3-6自然段。

教学难点：积累词语，照样子写出描写色彩的词语。培养学生初步具有热爱大自然的思想感情。

四、教学准备：让学生平时注决心书观察太阳落山前后的天空景色。备词语卡片、小黑板或投仪等。五、五、教学时间：3课时 第1课时

（一）教学目标 1．学习生字词语。

2．初读课文，了解课文大意。

3．在理清课文脉络前提下，按火烧运的出现、变化和消退序给课文分段。

（二）教学过程

1．揭题（板书课题：20 火烧云）让学生根据平时的观察所得说说什么是火烧云？（日出或日落，天空中出现的红色云霞）火烧云的景象如何？答后教师指出，我们学习这篇课文就要懂得火烧云的特点„„列提纲背诵课文。2．初读课文，提着问题自学，讨论。

（1）学生自由读课文，划出生字的词语及自己不懂的其他词语。（2）检查生字自学情况：檀（tán）（tòng）恍（huǎng）惚（hū）注意几点：①读准字音。前三个生字，第一个是前鼻音，后两个是后鼻音；②注意字形复杂易写错字。：“檀”的左下半是“旦”不是“且”，“ 彤”的左半部别多写一点，“恍”是左右结构，别写成“晃”。

（3）检查词语自学情况。以“读读写写”中的9个词语为主。（要注意让学生运用查字与联系上下文的方法理解词语。）紫檀色：紫檀木，色紫色；红彤彤：形容很红；金灿灿：形容像黄金一样发亮的色彩，鲜明耀眼，百合花：像百合那样的色彩（白色或粉红色，花白色）„„

（4）指名读课文，重点是发音准，不尜字，不读破句，读得通，明白。3．自由读课文，按“火烧云出现、变化和消退”的秩序给课文分段。（1）同桌议论。

（2）指名说分段，说出理由。（第1、2自然段/第3—6自然段/第7自然段）4．作业。

（1）抄写词语：“读读写写”中的词语各一遍。作业本第2题。（2）作业本第1题。

第四篇：教学设计刘胡兰第1课

刘胡兰

教学目标

1、学会本课14个生字，理解“出卖”、“收买”、“叛徒”等21个新词。

2、能按要求把句子补充完整。并用“愤怒”、“光荣”各写一句话。

3、能读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。

4、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮丽牺牲的事迹，体会刘胡兰忠于党、忠于人民的伟大精神。

教学重点：有感情地朗读刘胡兰的对话。

教学难点：理解“出卖”、“收买”等词和“生的伟大、死的光荣”的句义。教学时间：3课时

第1课时

教学目标

1、了解课文大意。

2、学会本课生字新词，理解有关词语。

教学过程

1、揭题，简介刘胡兰。

2、师范读课文。要求学生把生字划出。

3、自学生字词。

（1）学生小声自由读课文，特别要注意读准生字。

（2）检查生字的读音。

（3）多音字“血”：鲜血、输血读xue ,血淋淋、流血读xie

(4)指名接读课文，正音。

（5）解释词语：

威胁、牺牲。铸成、挽词

4、质疑问难。