第一篇：突出中心抓管理 夯实过程促质量

突出中心抓管理 夯实过程促质量

什字中小

本学期，我校的各项工作要在镇党委、镇政府及教育主管部门的正确领导下，全面贯彻县局教育学年度工作会议精神，按照县局及学区对新学年各项工作的安排部署，始终突出“创新、发展、中心”这一主题，切实加强校园文化建设和教师队伍建设，狠抓校本教研和校本培训，持续推进教育教学改革，不断提高教学质量和办学效益。现着眼教育发展形势，紧密结合本校工作的具体实际，制定本学期学校工作计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以学生全面发展、健康成长为目标，以安全维稳为重点，以教育教学为中心，以队伍建设为保障，以精细化管理质量提升年活动为抓手，全面贯彻党的教育方针，努力端正办学方向，积极开展课改实验，继续实施素质教育，不断增进科学管理，稳步提高教育质量，大力建设校园文化，努力提高办学效益，合力推动学校各项工作顺利开展，持续发展。

二、基本思路

本期我校工作的基本思路是：围绕一个目标（深入推进精细化管理，全面提升教育教学质量），突出了两个重点（确保安全，主攻质量），实施三项改革（备课改革、课堂教学改革、教师及学生评价改革），加强四项建设（队伍建设、制度机制建设、质量建设、校园文化建设），深化五项活动（精细化管理质量提升年活动、效能风暴行动、阳光体育活动、“五星”创评活动、“六园”创建活动），实现六个转变（教育理念转变、工作作风转变、教育教学方式转变、教风学风转变、学生行为习惯转变、整体面貌转变）。

三、奋斗目标

教师师德量化考核合格率达到100%，学生思品合格率和优秀率分别达到98%和90%以上，师生中无违法犯罪现象，杜绝不安全事故发生。教学质量持续提高，全校学生双

（三）科合格率达到全学区前三位，学校工作综合考核力保第一位。努力把本校办成辐射区内规范管理的示范校、教研教改的亮点校、开展活动的特色校和教学质量的龙头校。

四、主要工作及措施

(一)坚持以人为本，加强队伍建设。

一是学校坚持每周1次的教职工集体政治学习制度，通报上周情况，安排本周和近期工作。组织教师学政治，学理论，钻业务，谈体会，广泛听取意见和建议，切实解决学校、班级和教师工作中的一些困难和问题，以增强教师的工作责任心和职业奉献精神，促进工作效率和工作质量的提高。全体教师每人书写学习笔记40页，撰写心得体会2篇，学校及时检查反馈考核结果。二是全面学习贯彻学年度全县教育大会精神，组织学习县局、学区的有关文件，重点学习田局长的重要讲话。学校喷绘宣传资料和专题板报，帮助教职工认清形势，明确目标，加以落实。三是加强师德师风教育，突出在工作态度、工作行为、工作效率、工作业绩等方面查找问题，以着力解决个别教师中存在的遵规守纪的自觉性不强、迟到早退、随意调课、变相体罚学生、安全意识淡薄、教学工作不细不实、教学业绩平平、群众意见大的问题。三是切实加强班子建设。落实班子每周议事制度、班子成员备会制度、分管工作汇报制度、定期检查通报制度。细化工作职责，转变工作作风，增强全体教职工爱岗敬业、教书育人的积极性和主动性。

（二）坚持以德治校，加强德育工作。

一是学校继续坚持每周升降国旗及国旗下讲话制度，讲话内容要将爱国主义教育，前途理想教育，公民道德教育及感恩教育贯穿始终。二是持之以恒的抓好学生学风学纪教育。开学初安排入学教育，本期集中开展两次安全纪律专项教育整顿周活动，重点以实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，着力培养学生良好行为习惯。三是有计划、有目的地召开班主任工作交流汇报会和德育工作研讨会，及时了解班主任工作中存在的困难和问题，共同研究解决班级管理中的许多难题。四是落实家长开放日制度，召开家长会2次，让家长走进课堂听课，查看作业，与教师面对面交流，共同探索促进学生进步的良策。

（三）落实教学常规，提高教学质量。

全面落实精细化管理，稳步提高教学质量。学校在教学质量上实行教学目标管理责任制和薄弱学科质量跟踪督查问责制，严格考核，奖优罚劣。

一是加强教学全程管理，重点抓备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、弱科剖析等事关教学质量提高的关键环节，同时扎实开展听课、评课活动。本期，班子成员听课要在25节以上，其他教师听课也在20节左右。二是改革备课方式。教案全部手写，推行“集体+个人”双色笔备课法，确立“研课、备课、上课、说课、改课”五环节备课模式。落实同头课教学主备人执笔撰写初案和授课教师二次备课制度，展示集体智慧，张扬教者个性，提高备课质量。作业布置限时限量，强调作业设计的优化。三是要落实包级领导对教学常规工作的随时抽查和月查、常规检查制度，把检查与回查有机结合，及时纠正教师教学过程中的违规行为和突出问题，提出改进教学工作的具体措施，限期改正。新学期，学校按阶段对教学常规工作进行3次集中检查。对英语课、音体美、信息技术、科学课进行重点督查视听。四是扎实做好各年级月考和中期、期末质量检测，认真进行质量分析，引导教师在优化教学上下功夫、做文章。五是减轻学生课业负担，努力做好学困生的转化。科任教师要积极探索交流学困生转化策略，跟踪辅导，随时检测，限期转化。按照教导处提出的高、中、低三个学段学生家庭作业指导意见，切实减轻学生负担。六是认真开展“日查周问”、“推门听课”、“六个一”、“1+2”等活动。把质量目标分解到每一个环节上，每一个人身上，把质量提升落实到教育教学的全过程。

（四）立足校本培训，开展教研活动。

扎实有效地校本研训有助于教师能力的提高。一是集中利用三周时间，开展教师教学评赛活动，教师从备课、教具制作与运用、课堂教学、教学反思等方面展示各自的教学水平。努力构建新理念、新方法、轻负担、高质量的课堂教学，继续推广“先学后教，当堂训练”、“导学案”等成功的课堂教学模式，互相学习，共同提高。二是组织进行8节公开课，突出备课的整合意识和设计意识，突出学生主体地位，增强课堂教学的实效性。集中进行4次评课交流。三是学校在第五周、第七周、第十三周组织“如何增强课堂学练的实效性”、“如何激发学生学习的兴趣”、“学困生转化策略”等专题研讨活动，以解决制约教学质量提高的瓶颈问题，又较好地体现校本特色。四是开展师生读书活动，学校在国庆节举行“祖国在我心中”诵读比赛，教师“一人精读一本书”，每人撰写2篇读书心得，巩固“书香校园”创建成果。五是召开2次课题工作会，对确立的县、校级教研课题，通力合作，按课题计划开展课题研究工作，并总结推广运用到教学活动中。

（五）加强安全卫生工作，巩固“平安校园”成果。

安全当属学校的头等大事，我们深感安全责任重于泰山，安全工作当常抓不懈。一是学校和教师、班级和学生层层签订安全责任书，总务处和各班级坚持对师生进行经常性的法制安全教育，加强学校校产公物的管护工作，抓好师生的人身安全，重点是劳动安全、课堂安全和交通安全，坚持对校舍定期排查，防患于未然。要狠抓学生的道路交通安全，定期整顿路队纪律，确保学生往返途中不出问题；狠抓学校安全值班工作，落实门卫人员值班制度、周末教职工值班轮流制度和班子成员带班制度，确保学校每天24小时值班不间断。学校、班级要召开安全、法纪、反邪教主题教育报告会及班会，联系镇卫生院给学生注射疫苗，坚持对教室、餐厅、厕所、楼道等公共区域进行消毒，及时消除各类安全隐患，确保学校不发生重大安全事故。二是把严安全重要环节，把活动安全、上下楼安全、食品安全、道路交通安全放到突出的位置，天天讲安全，时时查安全，人人抓安全。三是把安全教育纳入正常的教育教学内容之中，各班开设安全教育课，定期

—2— 开展法制安全知识讲座，全面培养学生的安全意识和自我保护能力。四是按照县局安排，落实一、二年级学生上学家长持卡接送制度。学校建立安全工作台账，进行紧急疏散演练，严防发生安全事故。五是班子成员会同班主任、科任教师对校外寄宿生入户调查检查，摸清底子，对监护人提出要求。六是继续按照义务教育阶段小学生营养改善计划，认真做好“六大环节”的工作，确保学生用餐安全。七是注重培养学生良好的卫生习惯，师生按规定区域打扫好室内外卫生，定期进行卫生大扫除。八是落实学生晨检报告制度和流行病、传染病报告制度，消毒登记制度，保证无重大流行病、传染病的暴发流行。

（六）优化育人环境，建设校园文化。

优化育人环境，提升校园文化品位。一是喷绘条幅版面，更新校园橱窗，使学校的文化氛围日趋浓厚。二是开学初进行班级教室布置活动，体现高品位，育人功能更全。三是做好校园的净化、美化工作，松柏吐翠，盆花争艳，给人以美的享受。四是学校以“我运动，我健康，我快乐”为主题开展阳光体育活动。本期以校园集体舞为主，兼顾其他，做到活动项目落实，活动时间落实，活动器材落实，指导教师落实，检查考核落实，定期展示落实等“六落实”管理机制。五是大力开展学生综合实践活动及书法、科技、美术、电脑、体育、文艺等兴趣小组活动，加强信息技术教学、实验教学，师生图书借阅活动。

本期学校工作的奋斗目标已经明确，干事创业的良好氛围已经形成。我们要加强学习，提高认识，努力改善领导作风，不断提高管理水平，所有班子成员要严于律己，以身作则，勇挑重担，努力做教学工作的精兵强将和学校管理的行家里手，不断增强班子成员的战斗力和凝聚力。要加强教师队伍管理和教学常规管理，把有利于教育质量提高的工作做精细、做实在，以踏实的工作赢得理想的成绩。要高度重视班主任工作，切实加强学生的思想教育和习惯养成，培养良好的学风和班风，为教书育人提供有力保证。要特别重视起始年级和毕业班的教学工作和质量问题，要夯实基础，级级抓质量。要加大宣传力度，赢得多元支持，营造较为优越的发展环境，为把我校办成管理规范，质量一流的中心校而努力拼搏。

（责任编辑 郭菊红）

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第二篇：抓管理促质量教学工作总结

抓管理促质量教学工作总结

为保障市属技工教育资源整合工作的顺利推进，去年7月以来，学院积极贯彻市委《市属技工院校教育资源整合总体方案》（韶府办44号）和市人社局《市属技工院校教育资源整合指导工作方案》（韶人社[2016]159号）文件精神，全面启动资源整合工作。教学部门紧紧围绕市局提出的“稳步推进资源整合工作、校园安全稳定、教学质量有升不降”这三项目标任务，结合学院“三抓三促”（即抓队伍，促稳定；抓质量，促管理；抓安全，促平安）工作，通过加强教学管理、教师培训与教师思想教育，确保了教学安全和教学质量的提升。

一、科学合理利用教学资源，确保学校教学秩序稳定

教学秩序稳定是教务工作的重中之重。在市属技工教育资源整合过程中，面临着各种困难和挑战，教务处团结带领原粤北、机电技校新同事，克服重重困难，结合“三校”（市第二技师学院、市粤北技校和机电技校）实际情况，科学、合理地完成了三校学生分流、专业计划调整、教学安排、教学制度修订、原粤北与机电技校学生考证、三校教师融合培训及学期实施性教学计划的统筹协调及组织实施工作，确保了二技校区教学工作的正常运转和教学秩序的稳定。

本学期，为缓解聘用教师集中解聘、集中找工作的困难，学校鼓励并创造条件让聘用教师提前走上新的工作单位，先后有近30名一线教师中途离开教学岗位。为稳定教学秩序，保障整合工作继续顺利推进，教务处先后编制了不同整合阶段《专业调整及教学安排工作计 划》及《任课教师安排紧急预案》等。同时配合总校教务处，科学、合理地安排二技校区剩余学生的分流、专业计划调整与教学安排等。目前，“四校”融合各项教学工作也正有序开展。

二、以规范教学管理为抓手，多措并举提升教学质量

教学是学校的中心工作，抓好教学管理是提高教学质量的基本保证，一年来，教学部门以规范教学管理为抓手，多措并举提升教学质量，我院的教学管理、教学质量及退役士兵培训等工作也得到市局及市教学质量督导检查组的肯定与好评。

1、规范教学行为，抓好教学环节检查。教务处严格按照《广东省技工院校教学管理规范》要求，建立教学管理台账，加大对教师教学环节的检查力度，指派专人负责定期或不定期抽查教师的教案、授课计划、教学进度、作业批阅、教学日志、学生成绩单等，确保教学环节规范。

2、规范教学管理，抓好教学常规检查。教务处工作人员轮流值班，坚持每天巡堂和不定期听课制度；课室管理员专项负责，每天对教师教学情况、学生上课纪律、考勤及课室卫生情况进行进行检查并记录。对考勤差、纪律差和卫生差的班级当天跟踪并处理，对少数纪律和卫生不合格班级进行整顿；对极个别教师不管课堂纪律，上课不带教案等现象，教务通过提醒、约谈、与其所在部门领导反馈等方式进行批评教育，做到当天问题当天处理，绝不过夜。

3、教学研讨，群策群力。学院专门组织召开了抓管理促质量教学工作研讨会，围绕如何认真贯彻市政府技工教育资源整合文件精神的主题，就加强教学管理、提升教学质量、确保教学安全等方面展开研讨。各教学部门负责人就确保教学安全、加强教学督导检查、调动教师积极性、加强师德师风教育及确保教学质量稳步上升等专题进行了广泛深入的研讨和交流，同时对加强教学管理，确保教学质量与校园安全，确保教学质量稳中有升达成共识。为本学期教学工作开展指明了方向，也为我市技工院校资源整合工作的顺利推进奠定了扎实的基础。

4、做好师生思想引导和教育工作，调动工作和学习积极性。1）教务处与部门教师签订了《教务处安全稳定目标管理责任书》，要求全体教师要履行责任书职责，积极正面做好部门教职工的思想引导工作，做到统一思想、强化纪律。在关心聘用人员的同时，积极、热心为他们排忧解难。在互相尊重，互相支持的过程中，团结一心，引导全体教师按要求扎实完成各项教学工作。2）教学部门不定期联合班主任、专业课教师，通过班会课、实训总结课等途径为学生做动员，帮助学生理解掌握专业知识和技能，考取技能等级证的重要性，增强学生学习的自觉性和主动性。

5、加强教师培训，提高教师业务水平。师资队伍建设是学校教学工作中的重中之重，也是提高人才培养质量，提升学校办学层次的决定性因素。

1）去年8月底，为保障三校教师顺利融合，统一教学管理制度和管理模式，学院组织三校教师围绕教学管理制度、教学安全、教学要求等内容进行学习培训；

2）本学院举办了“教案的编写”、“论文的撰写”、“双师型教师实践工作能力培养”、“师德师风要求”、“教学制度及教学管理要求”、“教学督导要求”、“实训教学安全及实训教学记录规范”、“师德教育”等两次全校性教师培训，要求教师要重视教案编写，要学会现代教育技术，重视课堂教学设计及组织等教学基本功的重视和修炼，提高对课堂教学互动调控能力。同时学院鼓励教师多与企业对接，多开展教科研活动，提升自身业务能力，适应当前技工教育的要求。

3）学院努力营造校园以“爱国敬业、诚信友善、技能过硬”为目标的“工匠文化”氛围，首先从教师开始，培养师德师风和精益求精的执着和敬业精神，电气自动化系高级技师温惠萍被评为首届“韶关工匠”。学院开展工匠精神教学，使工匠精神在学生的学习、生活、工作等方面得到体现和巩固，希望同学们立志成为对国家、社会有所贡献的当代工匠。

4）调动和激发广大教师投身教研教改的积极性，不断促进全校教学水平的提高。今年，我校先后有多位教师获得全国技工教育系统及广东省技工教育系统教学、科研成果奖项。

6、教学交流，相互促进。通过开设市级和校级公开课，组织各兄弟院校专业老师教学交流活动。教师们一同听课，一同在课后探讨 4 研究教学方法，提出意见和建议，提高了学校教师的综合素质和教学能力，真正有效地提升了教学质量。

7、教学督导，规范提质。为保障教学质量，学院成立了督导小组，开展常态化督导，加大教学检查力度，通过日常教师听课评课、教案检查、课堂巡查、教学测评、现场实训教学检查、征集学生对教师的意见、师生座谈等方式，不断改进教师的教学方法、提高教师的责任心、切实提升教学工作质量。4月26日，市技师学院副院长陈志强带领的市技工教育教学督导组到我院检查，对学院以质量为中心的一系列工作给予了充分肯定。

8、注重教学安全教育，确保教学安全零事故。校园安全无小事，学院通过广泛深入地宣传教学安全知识，开展生产实训 “每天几分钟” 课前安全警示教育，做好学生实训前安全培训和安全考试工作，指定专人负责实训安全及系部安全工作落实情况进行检查，确保教学安全零事故。

三、抓好技能考证工作，提高学生考证通过率

学生考证通过率是衡量教学质量的指标之一，更是教学工作的重中之重。为推进各专业技能考证工作，提高通过率，学院要求各教学部门责任承包制，尤其在指导学生参加平台考试的过程中，各教学系要积极组织教师自编考证题库，寻找方法。

1、结合各专业近年来平台考试的试题特点，进行深入研究，合理调整教学计划，结合考题难点、重点逐个突破。

2、将题库编制成电脑考试模版，严抓各项技术等级的训练和模 拟考试，让学生如临考场反复练习，模考不及格的学生留下来重抄训练内容，直到模考合格才通过。为学生参与平台考试下足马力。

3、目前为止，学院已基本完成15中技生及15中升高学生考证工作，去年9月至今年4月，学校已完成1498人考证，考证通过率为81.31%。

教务处将与时俱进、团结一致、齐心协力，进一步发挥协调作用和沟通纽带作用，为学校整合第二阶段教学任务的顺利完成而努力。

今年，技工教育资源整合被列为“韶关市政府2017年十件实事之一”。学院党委要求全体部门要认真执行上级指示，确保校园稳定，确保校园安全和确保教学质量不下降。各部门要对督导组的检查反馈意见认真进行整改，教学部门要配合总校科学、合理地完成三校学生分流、专业计划调整、教学安排及教师融合培训等工作，确保资源整合期间教学秩序和教师队伍的稳定。

教 务 处2017、6、12

第三篇：抓常规促管理提质量

抓常规促管理提质量

一、抓制度建设,促常规管理规范化

规范化制度化的确立是实施教学管理的保证,学校已制定了一些基础性、常规性的教学管理工作制度。如《教学质量管理制度》、《教师备课制度》、《教师综合量化考核制度》、《教师集体备课制度》、《考试制度》、《听课制度》、《作业制度》、《教研组工作制度》、《教师业务学习制度》等。为进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进学校教育教学质量再上新台阶，我县各校根据学校工作实际，在以往管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的方方面面。各校通过日常教学工作的检查与实施考评，发挥学校制度的保障、制约和监督作用，也使教师明确努力方向,及时转变教学思想,纠正教学中存在的问题。

二、抓常规学习，明确教学要求

教学常规是教学规律的体现，是教学工作最基本的要求。执行教学常规是做好教学工作的保证。本，我们坚持不懈的抓实教学常规基本要求的学习，教研员深入各校举办教学常规讲座 31场，各校也制定了教师常规学习计划，并要求写出心得体会，使教师进一步明确教学各环节的常规要求，确保常规学习落实在教学行为中。

三、抓落实到位，实行全程管理

（一）突出中心狠抓常规落实

1、加大教学常规检查力度。2010年3月开始，县教研室以学区为单位，各教研员每周固定三天深入联系学区开展工作，指导学校完善各项教学常规管理制度，积极开展教科研活动。组织、参加学区、学校教研活动41次；组织集体备课39次；组织校际间交流活动18次；检查各类计划3463份、教案 3330余本、学生作业50﹪以上，并查阅了学校的管理制度、计划、方案及各学科组教研活动记录等档案材料，召开学生座谈会12场，及时总结、反馈，认真撰写了调研分析报告。组织各学区召开教育教学工作会议各5次（参会对象为各校校长及教务主任）。

2、学校内强化检查，督查落实。各校能根据本校实际制定切实可行的教学常规管理制度,对教师常规工作提出具体明确的要求,过程检查得以落实。

1如县二中能及时检查、抽查教师的教案、作业布置情况、校本课题研究进程、教研活动记录及按周听课情况，并指出存在的问题，督促整改；县二小加强教学质量监控，建立各年级语文、数学阶段考试质量跟踪报告制度，组织教师认真探讨、总结教学失误，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升等等。

3、继续抓好教学质量监控。

为真实评价中小学教学质量，切实做好教学质量监控，教研室组织全县中小学进行了两次“学生期末学业水平考试”，并圆满完成了成绩统计、质量分析和材料上报等工作。

4、抓好毕业班教学工作。

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，各校根据考试改革及时调整备考策略，优化教学行为，充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，向45分钟要效益。教研员分学区深入毕业班教学一线，听、评课58节，指导教师120余人次，召开九年级复习备考专题会9场。教研员对复习备考工作做了深入细致的指导，从教师备课、上课、辅导等方面入手，重点督查了教师的复习方法、复习效率及学生的学习状态、复习策略，对今后的复习备考工作做了具体的要求和指导，为教师指明复习方向，也为教师凝心聚力迎接考试创设了氛围。

（二）关注课堂努力提升教学质量

1、坚持听课评课活动，取长补短，互相促进。

教研员深入课堂一线，听、评课775节，指导教师1000余人次；学校教师也十分重视听课评课活动,活动前认真备课、设计教案,互相切磋,活动后认真评课。听、评课活动中的经验介绍交流,有助于提升教学实效,全面提高教学质量。

2、上好示范课、汇报课，交流教学经验。

骨干教师上示范课是发挥引领作用的重要形式，也是帮助年轻教师的基本手段，年轻教师上汇报课是接受评价、不断改进教学的途径。为此，教研员组织学区优质课评选168节；组织教研员、学科带头人“同课异构”、送各校内的示范课、汇报课也广泛开展。通过各种形式的课堂交流指导，使教教下乡162节；组织观摩课56节；组织观摩、评比、送教下乡活动21次。

师互帮互学，不断提高驾驭课堂的能力。

（三）搞好竞赛激励学生健康成长

为全面提高我县教育教学质量，促进学生全面协调发展，给学生搭建一个发展兴趣、展示才艺、发挥特长的舞台，本学年我们精心组织了各级各类学生竞赛12次：“新疆中学生历史知识竞赛”、“民、汉中学生化学素质和实验能力竞赛”、“民、汉中学生数学应用题竞赛”、“高中生物知识竞赛”、“新疆中学生生物知识竞赛”、“新疆中学生地理知识竞赛”、“新疆中学生力学知识竞赛”、“全国初中数学竞赛（维语）”、“自治区民语系小学生创新思维能力竞赛”、“全国小学生英语听力大赛”、“自治区第二届‘仟叶杯’中学生跳绳比赛”、“中学生英语竞赛”等，全县共计有3713人次的学生参加了以上各类竞赛活动，已知获奖300余人次。

丰富多彩的比赛活动，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展。

四、抓教科研管理推进课程改革

1、逐步完善三级教科研网络。

为使教育科研成为更新办学理念、加强学校管理、提高教育质量和提升教师素养的重要保障，努力使教育科研工作向规范化、制度化和科学化迈进，我们进一步规范了教研员包学区工程，形成了较完善的县、学区、学校三级教研网络：一是加大了县级教科研指导、管理力度；二是进一步强化了教科研示范学校的辐