第一篇：马崩村委会教育工作督导评估汇报材料

马崩村委会教育工作督导评估

汇报材料

一、全村基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组600户农户，总人口2705人，其中女1283人，少数民族2695人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。全村土地面积2315亩，人均仅0.86亩，人均有粮186千克，年人均地方财政收入1953元。有村完小1 所，教学点1个，有教学班8个，在校学生304人，其中女生124人，少数民族生291人，共有教职工17人，其中少数民族8人，女教师4人，小学高级教师4人、一级教师7人，二级教师4人，未评级2人。

二、办学宗旨

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

三、经费投入情况

多年来，上级加大了对教育事业的投入，积极参与改造薄弱学校和建设达标、示范校，努力改善办学条件。2010年，我校新建、扩建、改建校舍1159m，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金，镶嵌了风景画瓷砖和名人字画瓷砖。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

三、齐抓共管，综合治理，努力营造良好的社会环境 为了落实上级有关校园及周边整治目标要求，结合我校实际情况，出台了《马崩小学关于加强学校安全工作的实施

2意见》，通过加强领导，落实责任，强化整改，从未发生重大安全事故。

一是建立了责任制度。学校成立了相应的领导小组，实行一把手负总责，校长负直接责任具体抓的办法，一级一级签订安全工作责任状，划分了安全责任区，落实了责任人，严格执行安全责任追究制度，实行安全工作月报制和一票否决制，使学校和学生安全从制度上得到保证。

二是加强了宣传教育。学校采取专题讲座、主题班会、专栏、交通事故图片展等形式，广泛深入地向全体师生员工开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育。开展了“法制教育进校园”等活动，邀请了学校法制副校长到学校宣讲。每学期在学校师生中坚持开展1—2次“热爱生活，珍惜生命”主题教育及安全健康教育周活动，召开两次家长会，有效地增强了全体师生的安全意识。

三是加强了综合治理。学校对校舍安全实行定期和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题，及时召开有关会议研究整改措施，限期整改，确保了学校安全。大力整治学校周边环境，对非法经营、占道的摊点等坚决取缔，彻底清除，为基础教育快速发展和青少年成长提供稳定、有序、健康的社会环境。

四、指标完成情况 1．义务教育。学龄儿童入学率：经过撤点并校，2006年，全村有完小1所，教学点2处，教师11人，学生214人，入学率达97.64%； 2007年，有教师12人，学生236人，入学率达99.1%； 2008年，有教师11人，学生264人，入学率达99.18%； 2009年，有教师11人，学生283人，入学率达99.2%；2010年，有教师17人，学生304人，入学率达100%。

2．幼儿教育：2006年学前入园率51%；2007年学前入园率22%；2008年学前入园率23%；2009年学前入园率33.7%；2010年学前入园率33.16%。

3.成人教育：近五年，全村青壮年文盲率为0。4.社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。

5.办学条件：2010年新增校舍1159平方米，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

五、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我校制订了《马崩小学教学常规管理制度》、《马崩小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校的办学特色。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用远程教育资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

六、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

七、存在问题及整改措施

我村教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我村教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，师资力量相对薄弱，学科配套程度不高。

六、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实上级有关文件要求，把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实村级领导班子教育工作目标责任制。二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

三是千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我村的教育水平，为我村经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

董干镇马崩村委会 2011年3月20日

第二篇：马崩村委会教育工作督导评估自查报告

马崩村教育工作督导评估自查报告

董干镇人民政府：

我村以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大群众的好评。我村高度重视此次评估工作，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则》，全面开展自查工作。现将我村具体自评情况报告如下：

一、全村基本情况

马崩村位于董干镇的东南边陲，与越南山水相连，全村辖25个村小组600户农户，总人口2705人，其中女1283人，少数民族2695人，是一个集边疆、高寒山区及少数民族三位一体的村委会。全村土地面积2315亩，人均仅0.86亩，人均有粮186千克，年人均地方财政收入1953元。有村完小1 所，教学点1个，有教学班8个，在校学生304人，其中女生124人，少数民族生291人，共有教职工17人，其中少数民族8人，女教师4人，小学高级教师4人、一级教师7人，二级教师4人，未评级2人。

二、各项指标完成情况(一)教育发展水平

1．义务教育。学龄儿童入学率：经过撤点并校，2006年，全村有完小1所，教学点2处，教师11人，学生214人，入学率达97.64%； 2007年，有教师12人，学生236人，入学率达99.1%； 2008年，有教师11人，学生264人，入学率达99.18%； 2009年，有教师11人，学生283人，入学率达99.2%；2010年，有教师17人，学生304人，入学率达100%。

2．幼儿教育：2006年学前入园率51%；2007年学前入园率22%；2008年学前入园率23%；2009年学前入园率33.7%；2010年学前入园率33.16%。

3.成人教育：近五年，全村青壮年文盲率为0。4.社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。

5.办学条件：2010年新增校舍1159平方米，生均校舍面积达到了6.31平方米，在美化、绿化校园方面，也投入了大量改造资金。现有远程教育资源接收系统一套。实验仪器配置均达到“普实”要求。图书配备生均5册。教育设施和设备均达到标准要求。

（二）教育地位与管理

1．明确职责，确立教育优先地位。“百年大计，教育为本”，“社会发展，教育优先”。我村高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，摆在“重中之重”的位置，坚持从实际出发，遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。

2．加强管理，创造优美校园。一是规范经费管理，做到专款专用；二是加强教育管理；三是加强教师队伍建设。3.加大投入，不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入；二是适应现代教育需要，不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度，建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表；信息技术装备显著提高；三是近年来，上级加大了对教育事业的投入，用于改善办学条件，已经彻底消除危房。4.不断探索，创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状，实行控辍保学责任制。二是做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。

三、主要做法和经验

1．健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的有关文件通知要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2．注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。

3．以德为首、以法治校。近三年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《麻栗坡县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全村教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了 “做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。4．安全第一、落实到位。在安全工作上，我村从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。

5．强化“普九”、措施得力。近三年来，我村的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是上级政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制。并做到教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度。三年来，马崩村适龄儿童入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。

6．机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我村始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我村教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

7．办学条件、逐步完善。在镇党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。

五、存在问题及整改措施

我村教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我村教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，师资力量相对薄弱，学科配套程度不高。

六、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实上级有关文件要求，把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实村级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。

三是千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我村的教育水平，为我村经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

董干镇马崩村委会 2011年3月20日

第三篇：和村镇教育工作督导评估汇报材料

求真务实强管理 与时俱进促发展

——邯郸市峰峰矿区和村镇教育工作督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

峰峰矿区和村镇党委、政府在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的关心和指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，积极推进素质教育，不断增加教育投入，加快学校建设和布局调整步伐。全体教职员工解放思想，开拓创新，发扬自力更生，团结奋斗的精神，全力推进教育工作不断发展，取得了一定的成绩，现将我们的主要工作汇报如下：

一、教育概况

我镇位于峰峰矿区西北部，共有21个行政村，6个社区，总人口7.08万人。有九年一贯制学校1所；完全小学4所，不完全小学2所，教学点1所。中小学在校生总数3350人，在园幼儿1448人。

几年来，经过全镇上下共同努力，我镇的各中小学在办学条件、教师队伍、学校管理、教育教学等各方面，都有了长足的发展。历次“普九”工作均高标准通过复查验收，2007年首次通过省教育督导评估以后，义务教育得到了全面发展，中小学办学条件又上了新的台阶，办学质量进一步提高，为加快标准化、规模化、现代化办学步伐，推进科教兴镇的战略方针的顺利实施奠定了良好的基础。

二、主要指标巩固提高情况

1、普及程度：目前学前三年入园率达到98%以上，小学入学率为100%，女童入学率为100%；初中入学率达100%，残疾儿童入学率为100%。小学辍学率为0，初中年辍学率保持在1%—1.3%。我镇1998年前就已经完成了青壮年扫盲工作，目前17周岁人口中99%以上都能完成初级中等教育。

2、师资水平：全镇现有教职工318名（高级职称22人，中级职称136人，初级职称157人），其中专任教师260名。中学51人，专任教师29名（本科13名，专科16人），学历达标率为100%；小学267人，专任教师231人（专科以上学历215名），学历达标率93.07%。中小学专任教师普通话达标率100%。中小学校级领导32人，全部接受岗位培训，接受培训率为100%。参加省级骨干教师培训合格教师16名，参加市级骨干教师培训合格教师26名，区级骨干教师30名，四

年来140多人次受到省、市、区级表彰奖励。

3、办学条件：教学仪器统一按照省配备目录配备，08年以来，各校都能在1类标准的基础上不断提高、完善和更新。仪器利用率达到99%以上，教师演示试验、学生分组试验率均达到100%。为加大信息技术教育的力度，在各区域中心校3-6年级实现了班班配置多媒体教学系统，大大改善了课堂教学条件。新增微机271台，各校校园网、电子备课室、远程教育设备、数字探究实验室、语音教室等使用正常、利用率较高，现代信息技术教学覆盖全镇各校。同时又投资25.5万元，购置图书，使学校图书藏书量达到 119425 册，目前，初中学生生均65册，小学学生生均34册。

4、教育均衡：在农村实现教育均衡，必须先行学校布局调整，我镇重视学校布局调整工作，有计划地实施撤点并校优化整合。2009年整合了原和东中学，将之与邯郸市第十六中学合并，扩大了学校规模，提高了办学品位。2010年又对和村南部区域小学进行了整合，将原董家庄、尧庄、胡村等小学学生合并到青年小学，并持续投入基础建设和加强学校内部管理，全力打造我区第一所农村标准化小学---青年小学；2010年撤掉刘岗西小学以及李岗西小学、八特小学部分年级合并到和西小学和其它学校，集中打造西部区域中心小学---和西小学，构建东西南北中五个方位的区域内中心小学，合理的学校布局结构，促使学校集中优势教育资源，优化教育教学环境，向标准化、规模化、效益化办学要质量。

坚持内挖外联的办学思路，深挖学生资源、教师资源、装备资源、社会资源，积极倡导和鼓励创办特色班、特色校；对外充分发挥与城市学校的基地联盟作用，努力实现农村教育城市化发展目标，全力推进教育均衡发展。

5、依法治教：我镇全面贯彻党的教育方针，全面实施制度化、规范化管理。各校目前环境优美，整洁有序，规章制度健全，文化、育人氛围浓厚。各校严格执行了国家和河北省制定的教学大纲和课程计划，开齐课程，开足课时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效显著。在校生违法犯罪率为零。

三、主要措施

我镇教育工作在各级政府的正确领导下，经过全镇干部、教师、居民的共同努力，取得了一些新的成绩。主要是：

（一）加强领导，依法治校

镇党委、镇政府对教育督导评估工作高度重视，成立了教育工

作督导领导小组。组长由镇长张雷同志担任，副组长由文教副镇长谢晓峰同志担任，成员由镇各部门主任和教育管理区校长组成。我们认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及各级党委政府关于教育工作督导的相关文件精神，不断提高认识，始终把教育发展放在重中之重的位置。镇教育工作督导领导小组每季召开一次教育专题会议，定期不定期召开党政联席会议，传达学习教育工作各级文件，解决教育工作中一些重大问题。

我镇制定了领导班子成员联系学校制度。镇长张雷联系和村中心小学，常务副镇长窦志军联系青年小学，文教副镇长谢晓峰联系和东小学，其他班子成员也相对应有联系点校。领导班子成员经常深入到所联系点、校指导教育工作，检查校舍、问候教师、解决冬季取暖、通水通电、危房维修，学校与社区关系协调等实际问题。每年的教师节，镇、村、社区都安排领导慰问教师，我镇每年都组织召开全镇教师节表彰大会，隆重表彰教师优秀代表，树立榜样，鼓励全体教师扎实工作，开创工作新局面，为形成我镇良好的教育发展环境提供了坚强而有力的工作保障。

我镇根据教育法律法规制定了相应的地方规定。如：《关于严禁使用童工的规定》、《关于严禁侵占校舍、侵犯教师合法权益的规定》、《关于落实撤并后学校校舍使用的规定》等，并严格执行各项规定。镇、村高度重视教育、支持教育、积极加大对教育的投入，依法加强学校管理，各项工作纳入了规范化的管理轨道，教育教学秩序稳定。

（二）加大投入，巩固成果

近四年来，我镇经济非常紧张，但是我镇还想方设法筹措资金，加大教育投入，使各校的办学条件、育人环境在原来的基础上又有了明显提高。我镇各校累计教育投资总额达到了1499.23万元。主要通过“争”、“挤”、“捐”、“拨”等多种形式筹集资金。争取上级专项基建资金943.4万元，主要用于新建青年小学教学楼、操场建设，配备相应教育教学设备、和西小学教学楼改造，万年学校教学楼加固，和东小学教学楼防水等。从镇、村机动财力中挤资金8.1万元，主要用于各校的冬季供暖、用水、维修、幼儿园建设等等。各学校也从有限的经费中挤出总计135.14万元，主要用来搞好学校硬件建设和文化建设；动员企业与社会有识之士为教育捐资出力，共筹得42.3万元，主要用来更新李岗西小学校舍和设备、各村学校、幼儿园建设等；区政府和教育局还为我镇学校拨来总计370.29万元的教育技术装备和

设施设备，极大地改善了办学条件。我镇还通过“和村镇企地促进教育发展联谊会”，加强与通顺公司、万年矿的企地共建，为加大学校教育投入，创办更好的优质教育和城市化教育发挥了作用。

1、提高专用教室档次。整修各专室、购置教学仪器、图书、新上电子图书阅览室等等，近几年共投资135.39万元。目前，各校专室配备都完全达到一类，其他基本达到一类标准。队科室都搞了合理的布局调整，更新和充实了内容。

2、充实现代教育技术装备。我镇根据学校规模、地理位置，调整了微机室布点。先后投资新增微机，使目前达到483台，完全可辐射全镇各中、小学校。新购置和更新计算机271台，投资约108.4万元。我们在各区域中心小学3-6年级班班配置了多媒体教学系统，充分利用互联网、校园网和远程教育，极大地丰富了教学手段和实现了教学资源共享，此项建设新投资约132.5万元。

3、不断改善学校校舍条件。07年以来，总投资943.4万元。主要新建了青年小学标准化小学，翻建和西小学教学楼一座，加固了万年学校实验楼、和东小学楼顶防水，修缮其它学校校舍计1696.5平方米，大批教育教学设备设施得到了及时维修。

4、注重学校校园文化建设。几年来，新植树1820棵，新种花3580株，新建绿地3500余平米。各专用教室、校内报栏、黑板报、科技文化长廊、楼道楼梯内饰文化的布置都达到了一定的精美程度，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、和东小学“队科室”“美术室”、和西学校“书画室”“文化广场”等为学校创造了一个个优雅的教育教学环境，此项投资共计50.12万元。

（三）注重管理，抓实使用

几年来，我们在抓办学条件改善的同时，还重点抓了各专室、走廊的管理和使用。主要完善了各专室的管理和使用制度，中学完全为专职教师管理，小学有专、兼职教师管理图书和仪器。教学实验、图书借阅都能积极开展，使用、借阅、维修等活动都有记录、有资料，实施了制度化、规范化、精细化管理。

各校对校园进行了美化、绿化。学校着重抓了校园整体设计，硬化校园道路，整建文化橱窗，布置文化墙饰，加强了图书室、阅览室建设和开放，增设了地方文化内容，如：和村中心小学的“和村文化展馆”、青年小学的“响堂山石窟文化”主题墙、和西学校校史演变展示墙等都从不同层面反映着学校的文化积淀。各校还搞了科技文化长廊，经常展出师生作品等，如：和西小学的“校本课程开发与综合实

践活动”展示墙、和东小学的“豆粘画及植物种子展台”，万年学校的“创建新课堂”展牌等都从不同层面反映着学校的内涵发展，引领校园文化健康发展，创造了良好的育人环境。

（四）多措并举，深化提高

1、控辍保学。我们主要抓了四点：一是抓学籍管理。制定和完善了《和村教育管理区中小学学籍管理规定》，各村各校建立0—15周岁“普九”适龄儿童、少年登记册，坚持规范入学，不遗漏一名适龄少年儿童。每年秋季新生入学后，严格学籍注册管理，不让一个学生随意流失。二是将控辍保学和教师绩效工作挂钩。对学生巩固率高的班主任或教师及时给以表彰和鼓励，充分调动教师的积极性。三是抓贫困生管理。各校采用扶贫救困的办法救助贫困学生正常上学。另外在区政府的组织安排下积极开展科级领导和贫困生结队帮扶工作，我镇的副科级以上领导都和贫困生建立了结对帮扶，累计有56人结队。还通过与计生部门结合重点搞了“关爱贫困女孩”行动，对品学兼优的贫困女孩采取提供资金、捐赠物品等形式帮扶完成义务教育。四是抓学困生转化，积极倡导教师要关爱学困生，给予学困生生活上的关心、学习上的指导、精神上的鼓励、思想上的帮助，将学困生转化列为班主任、任课教师的学生管理工作重点，建立起长效激励机制，从而有效地保证了学困生能顺利完成九年义务教育。

2、注重队伍建设。我们以“构建和谐管理区、打造一流管理区”为目标，以“以人为本，教学为主，服务为先”为工作理念，以“创新、务实、高校、精彩”为工作宗旨，做人民满意的教师、办人民满意的学校。关注班子队伍建设，目前，学校领导全部参加了校长培训班和提高班学习，全部完成了河北省中小学校长远程教育培训，本科学历26人，高级职称5人，真正形成了一个富有奉献精神、锐意进取的领导班子队伍，和村教育管理区已成为教育局重点管理区之一。我镇中小学校长和广大教师普遍参加了市、区组织的岗位培训、提高培训以及教师继续教育培训考试和省、市、区骨干教师培训、国培计划培训、省级教师各类培训等等，现正在参加知识产权培训，通过培训提高了校长和教师的思想素质、业务素质，为我镇教育教学各项工作的开展奠定了良好的基础。

几年来，在镇党委、政府、教育局的领导下，和村教育管理区加强校本培训，鼓励教师在职进修，提高学历层次，教师队伍整体素质不断提升。目前，260名专任教师中，高级教师11人，中级职称教师92人。此外，有区级骨干教师30名，参加省级骨干教师培训合格16

名，参加市级骨干教师培训合格26名，我们有本科学历的教师120人，有专科学历的教师124人，三年学历分别提高7%和18%。教师们爱岗敬业，为学校的建设发展贡献着聪明才智，同时也在教育岗位上体现着自我价值。在课堂教学中推动新课改进程，深挖教学资源，积极撰写教育教学论文。08年以来共计有60多项区级教师个人科研课题立项和结题，教师在国家级教研刊物上发表论文180余篇，省市级200多篇，教师有90多人次在区级以上教学比赛中获奖，切实提高了教育科研能力和水平。

3、落实课程改革，推进素质教育。我镇主要抓了四个评估方案的落实：一是学校工作评估方案，二是校长工作评估方案，三是教师工作评估方案，四是学生综合素质评估方案。通过抓制度落实，使教育教学工作开展得有声有色。通过上好思想品德课、落实升旗制度、抓好养成教育、班主任工作经验交流等，使德育工作落到实处；通过培训教师，提高教师的综合素质以适应不断变化的教育形势需求，大力实施新课程改革；通过抓教研提升教师驾驭课堂教学的能力，切实提高课堂教学的有效性，打造高校课堂提高教学质量。在万年学校全面推开“杜郎口中学模式”的教学改革的进程中，2008年5月在万年学校召开了全区“高效课堂教学观摩研讨现场会”，得到了与会的各级领导和教师好评。2010年以来又扎实开展了“强力提师能、创建新课堂”活动，和村中心小学、和西学校等积极尝试“五环节教学法”，全面探索和推行新的课堂教学模式，取得了新的成效。各校重视素质教育，学生整体素质不断提高，尤其是文体工作成绩突出。几年来，在矿区艺术节、科技节等各项活动中，我镇各校文艺节目、书画作品，多次获市、区奖励。

（五）深化义务教育工作，办好学前三年教育。我们在认真做好义务教育工作的同时，还注重深化，由“普九”向“普三”延伸。进一步落实《河北省普及学前三年教育标准（试行）》，镇政府对普及学前三年教育工作高度重视，积极筹划，创设条件，大力开展普及学前三年教育工作，全力推进学校幼儿园建设与管理。镇政府和各村发扬艰苦创业精神，克服一切困难，高标准、高质量地建办了各校附属幼儿园。同时引导各园开展了规范化的教育教学活动，取得了显著成效，保证了适龄幼儿能及时入园。现全镇共有小学附设幼儿园8所，其中邯郸市农村示范幼儿园2所，区级一类园2所。2010年我镇代表矿区接受并顺利通过了河北省“普三”工作验收。目前各园学前三年入园率基本稳定在98%左右。

（六）搞好成人技术培训，突显阵地堡垒作用。我镇成人学校已有二十多年建校史，于1998年基本扫除青、壮年文盲。多年来，为村、镇培训出一批又一批种植、养殖致富能手和大量的企业岗位骨干人员。近年来，我镇成人学校紧紧围绕和村镇四大园区建设，即：东部的旅游园区、西部的养殖园区、中部的商贸园区和北部的工业园区，进行了养殖、种植、商贸、企业岗位职工以及农村富余劳动力转移培训等。每年办培训班30余期，人数达3000余人。目前，在全镇范围内掀起了养猪、蛋鸡、肉鸡的热潮。工业企业蒸蒸日上，商贸旅游日益繁荣。在全镇逐步形成旅游兴镇、商贸活镇、养殖富镇、工业强镇的良好格局。曾被授予“河北省示范性乡镇成人学校”、“邯郸市扫除青壮年文盲先进集体”、“邯郸市农村实用技术培训先进单位”，“全国重点镇”等荣誉称号。

四、办学成效

近年来，万年学校、和村中心小学、和东小学等多所学校获得“邯郸市德育示范校”、“区级文明单位”、“区学校管理示范校和先进校”等70多项省、市、区各级各类荣誉称号。和村教育管理区还先后荣获“全国思想道德建设先进单位”、“河北省关心下一代工作先进集体”、“邯郸市教育均衡发展先进学区”、“普及学前三年教育全区突出贡献单位”、“先进基层党组织”、“教学评估先进单位”、“教学工作先进单位”等国家级荣誉1项，省级荣誉1项，市级荣誉5项，区级荣誉53项。中小学“普九”工作、教育教学评估、学校管理、文艺体育等各项工作多次受到省、市、区领导的好评。

五、存在问题和努力方向

从近几年教育工作实践看，我们的工作还存在一些不足。一是受经济状况的制约，筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致，需要为教育的改革和发展注入新的生机与活力。三是各学校在教师资源、办学条件、教育发展上还存在着不平衡的现象，一些学校的现代化教育技术管理专业人员、音体美专业教师还比较缺乏。这些不足的确严重制约了全镇教育事业的快速发展，需要我们党委、政府在今后工作中高度重视，同时也需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。

今后我镇教育发展的主要方向。

1、加强教育管理。将教育工作继续纳入镇村领导任期目标管理，明确领导职责、权限和行政程序。

2、营造良好的服务教育环境。组织协调相关部门主动参与，积

极为教育办实事。积极配合上级教育主管部门，加强和稳定学校领导和教职工队伍，支持教师培训和继续教育，积极争取政策提高教职工待遇，为师生排忧解难。

3、充分调动社会捐资办学积极性，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。

4、努力实现“农、科、教”三结合，大力普及再就业职业技术培训和科技新技术推广培训。

总之，我镇将在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的支持、指导下，以这次教育工作督导评估为契机，创新思路，开拓进取，奋发努力，务实工作，力争顺利通过今年全省“教育工作督导评估”，继续开创和村镇教育教学工作