第一篇：十佳班主任(优秀班主任)事迹材料

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十佳班主任（优秀班主任）事迹材料

十佳班主任（优秀班主任）事迹材料：育时代英才 铸不朽师魂肇州县兴城中学 孔凡波

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。我叫孔凡波，共产党员，大学本科毕业，自2002年7月大学毕业，被分配到兴城中学。参加工作以来，一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。

一、关心每位学生，奉献一片爱心

我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，1

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给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫张晓磊的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励张晓磊振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在张晓磊同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加中考。一个月后，张晓磊同学出院了，我每天骑着自行车出现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每当补完课回家时，天色大多已晚，当张晓磊父母邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，张晓磊同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，2

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我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如谭立爽同学家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用；知道谭立爽同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。

对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生娄胜亮学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为他补课时，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。

几年来，在“控辍”工作中，我也倾注了爱心，尽职尽责，取得了令人满意的成绩。自担任班主任以来，我所担任的班级，历来是全校流失率最低的一个班级。

二、加强师德修养，处处以身作则

自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从3

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点滴小事潜移默化地影响学生。

生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。

我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校。工作8年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。

三、充分发挥班、团会作用，提高教育质量

在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的近几百节主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入初四的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎4

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接初四生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考，不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会精彩。通过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。”最让人感动的是在2008年5月12日汶川发生地震后，我在第二天就组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会，号召同学们向灾区捐款活动，霎时间教室沸腾了，短短的几分钟里捐款就达300余元，要知道我们这里的孩子一周除了家长给的生活费外没有属于自己的多余零花钱，几天后我才知道有相当一部分同学为了这份爱心饿了肚子。……如此种种，不胜枚举。学生评价我的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。

通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀班集体”。

四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯

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我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。

2007年4月，我阑尾炎手术，拆线后不顾家人的阻扰，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语，让我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。由于没有康复便投入工作，上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲课；夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽然病痛影响着我的身体，但丝毫没有影响我对学生一如既往的爱：学生生病时，我送去水果问候；学生受到伤害时，我细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导……我深深地懂得 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我的言行潜移默化影响着孩子们，学生们克服困难，关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是年组第一。

多年来，我的工作取得了一定的成绩，也得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。自2007年9月以来，我先后被评为全省县域优秀教育人才、市级骨干教师、大庆市优秀教师、肇州县系统优秀教师、县级优秀班主任、县级优秀辅导员、县级教学能手、县级模范教师、县级骨干教师、模范班主任。几年来，多次在省、市、县教育教学比赛中获奖：2008年10月我的教学设计《弧长和扇形的面积》6

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获省级一等奖；2008年10月我的多媒体课件《圆周角和圆心角的关系》被评为县级二等奖；2008年12月在全县初中教师基本功大赛中荣获教学技能优胜奖；2009年1月获“全国语言文字基本功大赛”大庆赛区二等奖； 2009年6月在全国首届大中小学生规范汉字书写大赛中荣获肇州分赛区指导教师奖；2009年6月我的多媒体课件《一次函数的图像》被评为县级二等奖； 2009年9月我出的《探索直角三角形全等的条件》的公开课被评为县级优质课；2010年3月在第二届全国听说读写大赛中被评为“优秀辅导教师”； 2010年9月我指导的《完全平方公式》被评为国家级优秀课一等奖。

近年来，撰写的多篇论文在国家级获奖，2009年6月我的《浅谈课堂有效性提问的方式》被《发展性基础教育学校评估研究》总课题组评为一等奖；2010年1月我提交的论文《对初中数学素质教育的几点思考》被评为国家级二等奖。2009年4月我被聘为全县初中数学学科兼职教研员；2010年9月我获得了黑龙江省年度继续教育知识更新培训合格证书。2010年7月，我参与研究的国家级子课题《初中教师提问有效性评价研究》圆满结题，获得了由总课题组颁发的结题证书；

“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是我——一个普通教师的真实7

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写照。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。我有信心，在今后的工作中，会做得更好，也将取得更加突出的成绩。

第二篇：“十佳”班主任事迹简介材料

“十佳”班主任事迹简介材料

“十佳”班主任事迹简介材料<1>

教育是要让每一个学生都得到发展，而班主任，是给每一个人都创造机会，这种机会是公平的、普惠的，是有目标的，是能够激发潜能和成才发展的，而且是终身发展的。——温家宝总理

河北区兴华小学的赵丽静老师就是这样的班主任，她把学校的办学理念和办学特色融进了自己的班级管理之中，鼓励学生学有所长，让每个学生体验成功的快乐。几年来，我们惊奇的发现，赵丽静老师的班级总是人才济济，尤其是在体育和科技方面培养和输送了大量的人才。“让每一个学生都得到发展”是赵丽静老师班级建设的特色，并已形成了自己独特的班级文化。正是她，用自己的行动默默地践行着兴华小学的办学理念——享受教育，关爱生命，为学生的终生发展奠基！

赵丽静老师的工作成绩突出，多次被评为“天津市优秀教师”、“天津市师德先进个人”、“天津市中小学德育课优秀教师”、区级“优秀班主任”和“优秀中队辅导员”等光荣称号，所担任的班级多年被评为区级“三好班集体”。

“十佳”班主任事迹简介材料<2>

河北区新程小学

已有17年班主任工作经历的周瑾老师，把“学生的进步就是我的快乐”作为自己的教育理念，并指导自己的工作，所带的班级多次被评为市、区、校级三好班集体、优秀中队。本人也多次被评为市、区、校级优秀班主任。她虚心、好学，积极参加课题研究，并自订教育杂志、购买理论书籍，所撰写的论文、教育案例多次在各级评比中获奖，另有多篇在省市级刊物上发表。她曾三次代表我区到兄弟区县进行班主任工作交流。有幸福的体会就动笔杆，十篇论文在国家、市区获奖，其中有四篇在《天津教育》、《天津日报》等报刊上发表，教育案例《发现之旅》发表在西南师大出版社名师工程系列丛书《名师讲述班主任核心教导力》中。

2007年10月在我区中小学班主任工作会议上，作为小学代表就《撰写教育案例促我专业成长》发言。

2008年两次作为我区代表在西青区中小学班主任培训班上就《了解学生、研究学生是班主任工作的第一技能》做了汇报发言。

2008年8月受河北区小学科委派，在我区一年级班主任岗前培训上做经验交流。

2010年撰写的《从要我反思到我要反思》一文获市德育论文一等奖。此文还在河西区班主任培训上作为学习材料进行下发。

2011年3月作为市内六区唯一的小学班主任在天津市首届班主任论坛上进行发言并获得本次论坛的一等奖。她的发言也受到了与会领导的高度肯定。

2011年6月成为河北区班主任名师巡讲团成员，2012年4月经市德育协会培训，成为天津市中小学生班主任岗后培训讲师团成员。

2011年11月——2012年2月《今晚报》记者两次对她的班主任工作进行采访，并将“特色家长会换来有效沟通”“老调新谈压岁钱”的经验刊登在11月23日《今晚报》教育专刊上。

2011年12月《天津工人报》对她进行了专访，并将周老师的事迹刊登12月5日在《美丽的天使幸福的园丁》一文中。

“十佳”班主任事迹简介材料<3>

光明小学教师张媛，热爱班主任工作，具有奉献精神和专业素养，工作中思维新，方法多，效果实，深受学生喜爱。近年来，结合教育局德育科开展的责任教育活动，张老师在班内“点面结合”实施教育，召开主题班会《关注自我，健康成长》，组织全班学生和家长代表一起进行讨论，使学生学会对自己的身体健康负责；对于来自单亲和再婚家庭的孩子，她给予更多的关注，细心指导学生正确面对生活，树立健康心态和责任心，为创建和谐家庭贡献自己作为家庭小主人的力量，使他们重获家庭温暖，积极乐观地生活。

张媛老师多次执教全国、市、区级观摩课，长年任教高年级，毕业班成绩优异。她注重作文指导，提倡“作文即做人”的理念。她常以对学生的思想教育为题材，指导当事学生写作，提高作文水平的同时，又起到了明理导行的教育效果。

张媛老师多次被评为区级优秀班主任，2010年被评为区级“十佳”班主任，2011年天津市优秀班主任和天津市“十佳”青年教师，2009年全国优秀教师，所教班级曾被评为市级三好班集。论文《关注单亲家庭子女，建设和谐班集体》获2011年全国第二十届班集体建设理论研讨会三等奖。被聘为河北区优秀班主任巡讲团成员，在2011年河北区德育年会上作为优秀班主任代表发言《把班主任工作当作幸福的源泉》，受到与会领导的一致好评。

第三篇：区十佳班主任事迹

拱墅区 “十佳班主任”推荐人选

综合情况一览表

附事迹材料：

“班妈”的那些“班事”

——区十佳班主任事迹材料汇报

杭州市拱墅区外语实验小学徐薇

在铃声的起起落落，粉笔灰的纷纷扬扬中，本人在班主任工作岗位上已经匆匆地走过了15个年头，现在坐下来静静地翻着日记本，也翻着自己的心情。

——教的孩子“服”我这个“班妈”

某日，我像往常一样在批改学生的日记，同学A的日记写得满满当当的。看完之后，我才发现，他是向我反映问题，向我诉苦的。当时，我看了心里也有点气愤，往日声响不大的同学B怎么会这样对待自己的好朋友。当时，我在他本子上的留言是这么写的，“好，徐老师会教育他的！”其实，我在布一盘棋，如何让个别教育的辐射面更大些，更优化些。我想好好利用谈话课时间进行教育一番，我想这才是身边最鲜活的教材。谈话课上，我细细地跟同学们分析，让他们自己悟到这样做的后果，明白这种不良行为会产生的影响。交流沟通完后，我当堂让学生把本堂课的交流沟通过程和感想写下来。从批阅孩子的作文来看，孩子们还是深受教育的。对当事人、旁观者，甚至是对这事一无所知的其他孩子，都是一种教育，都是一种启迪。我摘录了几则孩子的话语，这些语言着实让我感动。下面，就来听听这些孩子们的心声：

“退一步海阔天空”这句话说得一点也不错，现在同学们心里就缺一个“让”字，学会忍耐，学会谦让，一个人的心胸才会宽广，也就不会发生这种伤和气的事了！

“在以后的日子里，我们要防止再发生这样的事，我们做班干部的要管理好，并带好头。”

“现在发生的事情，也给我们一次提醒，我们的力气不应该往坏的地方使，而应该往学习上使。”

“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值！”

十五载语文教学和班主任工作下来，当时，我只认识到教语文要注重“文道结合，文以载道”的道理。其实，在处理这起班级事件后，我猛然间感悟到：语文教学和班主任工作也不正如“文”与“道”，相信这是一个广义上的文道结合。一堂成功的“思想教育课”让孩子们更“亲近”于我，更“信服”于我，这是教育的真谛。

——孩子的爸妈“信任”我这个“班妈”

班上的每个孩子来自不同的家庭，有着不同的个性特征，为了做到对症下药，我会利用各种渠道，充分了解每个孩子。每学期，充分利用“家校联系本”，大到收费，小到准备学具，每天放学后，我都会让孩子们把有关的事项记录在家校联系本上，让各位家长清楚学生的学习情况，明白学校的工作要点，并简要地记录一些看法和意见，面对家长的困惑和无奈，第一时间及时和他们沟通，做到学校家长手牵手。

因此，只要孩子有进步了，哪怕是最小的进步，我也会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，那么哪怕最最微不足道的，我也会“小题大做”地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生的家里的情况，以期达到对学生性格、气质、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。因为我觉得光看孩子在学校的几个小时是绝不可能观察出他们的全部的，而在这些背后还有他们更真实、更全面的自己。与家长保持密切联系，及时传送给他们一些情况，再从他们那里得到关于学生的信息，我乐此不疲。我是在与他们最亲密的人共同在努力，争取凝聚成一股强大的合力，给学生最深刻的影响。

还记得每一次班级承办晨间展示活动，孩子自编自导，家长鼎力协助，老师赞誉有加，那一刻，总让人能欣慰好一阵；还记得每一次的班级亲子游，聚餐时，孩子和家长来“感谢”，仿佛到了毕业那一刻，总让人眼角湿湿的；还记得墙上数不清的红色奖状，第一名、第二名……记录的是我们共同奋斗过的足迹。

——不教的孩子“记得”我这个“班妈”

这一天是9月10日——教师节，恰逢星期天。一群曾经教过的孩子敲响了我的家门。当我打开大门的一瞬间，一张张熟悉的笑脸，一张张缤纷的贺卡迎面而来。孩子们说，今天他们要给老师过节日。我发现，其中一个孩子竟然是小A，一个曾经被我当作“学困生”来对待的小男孩。当然，我的惊讶已经被喜悦掩盖了。我把他们带到了“肯德基”，我们一起开开心心地过了一个最难忘的教师节。当

中，我问小A：“你还记得徐老师那个时候批评你的样子吗？”小A说：“当然记得的。”“那徐老师这样对你，你今天还来给我过节日？”“因为您当时批评我做作业不及时，也不认真。这是为我好！你和我是在一起的……”

呵！好一个“你和我是在一起的”！虽然小A没有完全把他当时的意思表达清楚，但在于我，再没有比这样一句表达更能够体会他的心情了！感谢小A！在以后的日子里，你们的徐老师一定会学会好好地珍惜，好好地拥有！

有人说，老师的工作是播撒爱的工作，班主任老师更是爱的使者，要把自己满腔的真爱给予同样爱他的孩子们。而我想说，老师的工作是教会孩子去爱的工作，班主任老师更要把一切体验生活的机会交给孩子们，让他们在各种各样细小繁杂的班务管理工作中学会去爱身边人、事和生活中的点点滴滴。

第四篇：十佳班主任事迹简介

十佳班主任事