第一篇：“以师带徒”学生管理工作总结

“以师带徒”学生管理工作总结

在我进入教师岗位的第一年里，非常荣幸能拜XX老师为师。刘老师一丝不苟的工作态度、丰富的班级管理经验、对学生的耐心爱心无不为我树立了良好的榜样。在X老师的关心和指导下，我较为顺利的完成了一年的班主任工作，现总结如下：

一、管理育人

我的学生都集中在16、17岁，这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，而且逆反心理特别强，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生，刘老师的管理很成功，学生们很信服！X老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”，青年学生有个性、有想法，不能一味地去要求，要多与他们沟通，了解他们的内心想法，这样才能更好地管理和帮助他们。但是他们现在的很多想法是不成熟的或者是错误的，这事又要严厉的指出，并且要坚决的制止，帮其改正，让他们深刻的认识到自身的错误。这便是“严”。在严格管理的同时，也要积极与学生沟通，让他知道老师对他们的关心，这样严格要求他们是为他们好，能够从思想上让学生认识到自己的错误和老师对他们的关心，这便是“爱”。有了X老师的大力支持，我渐渐开始找到班级管理的方法。

2、服务育人

管理固然是学生工作的重中之重，但是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样必不可少。作为一名班主任，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自我与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的状况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮忙解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，班里的很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也个性尊重这些同学，能够给予帮忙的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。

一年以来，在师傅的关心和帮助下，班级在思想、学习、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班级日趋稳定。感谢师傅的耐心指导、倾囊相授，让我及我的班级获益良多。当然，未来的路还很长，学管工作任重而道远，我会牢记嘱托，砥砺前行。

第二篇：以师带徒

“以师带徒”和“以强帮弱”活动

为了尽快提升全矿员工的理论知识及现场工作能力，我矿积极开展“以师带徒”活动，大胆改进“以师带徒”的形式和内容，出台考核奖罚制度，签订《师徒合同书》，在班组中营造了良好的学习氛围，为企业安全和谐高效发展奠定了基础。

“以师带徒”活动是促进企业和谐高效发展的一个活动，以往我矿虽然一直开展这项活动，但由于目标、责任、考核等不明确，一度出现师不愿教、徒不愿学的现象。去年以来，为了开展好师带徒学技术活动，我矿创新师带徒内容。首先，我们对参加活动的师傅和徒弟进行了严格选拔，并按专业选师徒，同时要求师傅必须具备娴熟的专业技术、良好的职业道德和传授技术知识的积极性，徒弟必须具备一定的技术基础、踏实肯学的态度和扎实肯干的工作热情，并征求双方意见。其次，明确师傅和徒弟的责任和培养目标，将进行定期考核，施行奖惩制度。这种“一对一”的教学，很好地避免了新职工蒙头看书、不懂不问的弊端，工作中的疑问也能及时得到解决。

为达到预期效果，我矿对参加“以师带徒”学技术活动的师傅和徒弟按规定签订了《师徒合同书》，并严格按合同履行各自承担的职责开展活动。

“以师带徒”合同期满后，徒弟要参加矿统一组织的理论知识和实践技能操作考试，符合标准才能出徒，并达到能够独立处理事故开展本岗位工作。（以相关职能部门考核为依据）

同时，我矿出台“师带徒”考核奖罚制度，每名师傅所带的徒弟，如按规定时间出徒，一次性奖励师傅2000元，徒弟500元。目前已有多对师徒签订了合同，活动如火如荼。

第三篇：“以师带徒”科研工作总结[定稿]

“以师带徒”科研工作总结

作为一名刚踏上工作岗位的新教师，一名科研工作的门外汉，在初涉科研工作的这一年，根据XX师傅的指导我将学习定为主要任务，将课堂教学定为本研究的主要方向，并积极参与师傅的在研课题。一年来，我踏实工作，不断加强思想、理念和方法的学习，收集了大量的原始的过程性材料，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行教学工作研究，现特一学年的科研工作情况总结如下：

一、认真学习，夯实科研基础。

初涉科研工作，我将学习作为开启科研工作大门的敲门砖。一是积极开展理论知识学习。根据我的研究方向，在师傅的带领下积极阅读各类教育教学管理领域的论文资料与书籍，充实理论积淀。认真研读XX等书刊，了解研究动向，丰富科研理论知识。二是积极向师傅及专业科老教师学习。学习老教师们的教育教学能力，为我的科研工作做好积淀。在师傅的指导下了解本专业相关的行业发展现状、需求以及前沿动态与最新技术，学习课题研究、论文撰写的步骤、方法、要点。

二、注重积累，落实研究过程。

为更快进入角色，在师傅的指导下，我从最基础的教学工作的研究开始，对计算机教学中的分组教学方法，进行多角度、多层面的研究，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，找到科研工作切入点。本学年，我将研究工作纳入教学常规管理之中，树立“教育教学就是研究”的理念，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究中的困惑及收货作为一笔宝贵的智慧资源，收集、整理、指导实践。

本学年的第二学期，我还积极参与了师傅的两项在研课题的研究：XX。

三、收获与体会

通过教学反思使我的研究思路不断深入而富有针对性。同时，研究的深入也为我提升教学工作水平提供了理论指导，为日后开展课题研究提供原始依据。

总之，本学期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到，科研道路任重而道远，在此，感谢XX师傅不遗余力的指导、帮助，我将会不断学习、踏实奋进，争取早日获得研究成果。

第四篇：以师带徒发言稿

在师徒结队会议上的发言稿

（2013年10月12日）

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

今天能作为徒弟代表在此发言我感到非常荣幸。首先，请允许我向提供本次学习机会的领导表示衷心的感谢，向在今后工作中对我们进行指导和帮助的师傅们致以崇高的敬意！

作为刚加入警校的新教师，虽然我们有理想有激情有闯劲，但因为年轻，我们缺乏经验，做事容易浮躁，还存在许多的不足和欠缺，比如，我们的教学经验有待丰富、学管水平有待提高、科研能力有待提升。这次由学校组织的“以师带徒”活动，为我们开启了一扇学习提升的大门。

著名教育学家陶行知先生说过：“要想做好教师，最好的是和好教师做朋友。”而我们有幸都有了属于自己的好“师傅”，给我们指点迷津。针对警校的工作特点，校领导为我们每