第一篇：书香少年评选细则

“书香少年”“书香班级”评选细则

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：

一、每月评选一次“书香少年”。

书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。

1.班级“书香少年”评选条件 ⑴“晨读之星”评比标准： ①每天晨读态度认真、精力集中。

②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。

③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。⑵“读书明星”评比标准：

①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。

②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。

③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！

④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。

⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。

二、书香班级评选

1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。

2.有班级图书角并能充分发挥其作用。

3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。

4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。

5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。

7.在学校举行的各项读书比赛中，成绩突出。读书积累本书写认真，能够结合课外阅读内容设计合理的积累内容，教师及时检查批阅，完成情况好，在同年组表现优秀的班级。

能够结合以上要求的班级在本年组的读书活动中表现突出、完成课外阅读情况好，读书积累认真的班级经教导处检查评选为校级“书香班级”每两个月评选一次。

三、奖励办法

1.“书香少年”奖励办法

被评为校级“书香少年”的学生由教导处统一发放“书香少年”评比奖状，每学期制作一期“书香少年”明星小资料，所有参选为“书香少年”的学生都要进行展示，在学校的公告栏里公布名单！并及时以喜报形式发放给家长！

2.“书香班级”奖励办法

“书香班级”评选每两个月进行一次，被评选为“书香班级”的由学校颁发奖状，并奖励班级5本图书！

教导处

2017年4月

第二篇：书香少年评选方案

金海岸小学“书香家庭”“书香少年”评比方案

为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行 “书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：

一、评比内容

1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（）个“书香家庭”。

2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出()“书香少年”。

二、评比细则

（一）“书香家庭”评比条件：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭小书架”，有一定的藏书量。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

（二）“书香少年”评比条件：

1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。

2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。

3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。

4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。

5、学以致用，视野开阔、品德优良。

（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）

三、评选材料

1、“书香家庭”：

请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（），也可附上“家有藏书”目录表.2、“书香少年”： 推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件）。

“书香少年”推荐表

学生姓

名

家庭性别 班级 年班读书（）册 阅读量（）万字（）篇 藏书量 摘抄 读书

情况

与读

书心

得

我的读

书名言

家长推 家长签名（章）：___________

荐意见 年月日

班主任班主任签名（章）：___________ 推荐意年月日 见

“书香家庭”推荐表

申报时间：学生姓性别 班级 年班年月日

名

家庭成 联系

员情况电话书香

家庭

先进

事迹

家庭读

书座右

铭

家庭藏（）册，请上交家庭藏书柜、家庭小书架照片书

班级推班主任签名（章）：___________ 荐 年月日 意见

第三篇：书香少年评选方案

##小学“书香家庭”“书香少年”评比方案

为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行 “书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：

一、评比内容

1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（）个“书香家庭”。

2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出（）“书香少年”。

二、评比细则

（一）“书香家庭”评比条件：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭小书架”，有一定的藏书量。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

（二）“书香少年”评比条件：

1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。

2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。

3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。

4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。

5、学以致用，视野开阔、品德优良。

（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）

三、评选材料

1、“书香家庭”：

请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（），也可附上“家有藏书”目录表.2、“书香少年”： 推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该