第一篇：国旗下演讲：同享一片蓝天(5月20日全国助残日)

第13周同享一片蓝天（5月20日全国助残日）

大家早上好!我演讲的主题是《同享一片蓝天》 同学们，你们知道5月20日是什么日子吗？

看来同学们都没有在意。是呀，对于我们来说，这只是一个普通的星期日，可对于残疾人来说却是一个特别的日子。是他们所期盼的幸福快乐的助残日。

1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。该法第48条规定：“每年5月的第三个星期日，为“全国助残日”。从1991年5月15日开始实施“全国助残日”活动以来，今年是第二十八个“全国助残日”。

同学们，当我们听着国歌，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起时；当我们沐浴着阳光，聆听国旗下讲话时；当我们和同伴在操场上追逐嬉戏时，一切都是那么轻松、自然，没有觉得这个世界有什么不一样。可是，在我们身边的残疾人可能永远都看不见国旗，永远都听不到国歌；永远不知道同伴的模样，甚至永远都站不起来！可是他们没有向命运低头，而是用自己的意志去搏击、去创造，用自己身残志坚的精神谱写人生壮丽的诗篇！

你们还记得几年前春节晚会上那令人叫绝的舞蹈《千手观音》吗？它是由来自中国残疾人艺术团的十几位耳聋的残疾人艺术家共同完成的，演绎得近乎完美的舞蹈，对于没有听力的人来说是何等的不容易啊！你们还记得《开学第一课》钢琴达人刘伟吗？一次触电事故，让他失去了双臂，剥夺了他在绿茵场奔跑的权利，过敏性紫癜破灭了他的游泳金牌梦。但他没有气馁，硬是用每天7、8个小时的练习琢磨出了一套“双脚弹钢琴”的方法，用自己的双脚奏出了生命的最强音。

这样的故事还有很多。同学们，比起残疾人，我们能听能看、能跑能跳、能说能唱，多么幸运！当我们大课间跑步时腿脚酸疼时，你还会埋怨吗？当你在校园横冲直撞，想到他们悲惨的遭遇，你是否会感到后怕呢？

同学们，拥有健康是多么珍贵！多么幸福！同学们，在我们享受全社会的关爱和帮助的同时，我们用什么方式来回报社会给予我们的关爱呢?同学们有没有想过，在我们得到别人帮助的同时，我们也做一些力所能及的帮助给别人呢?比如，生活中给别人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给别人一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。关爱别人是全人类的美德，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴起，在今后的每一天。让我们尽量多给别人带来一点关爱和帮助，心怀弱者，护残助残！让所有的人同享一片蓝天，共同享受生活的美好吧。

第二篇：2018年全国助残日演讲稿：同享一片蓝天

2018年全国助残日演讲稿：同享一片蓝天

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

我讲话的题目是《同享一片蓝天》

1990年12月28日，中华人民共和国 2018年全国气象部门党建纪检工作视频会议讲话稿

去年中国气象局党组认真落实党中央全面从严治党的要求与部署，高度重视党的建设，积极履行全面从严治党主体责任，气象部门党风廉政建设和反腐败工作取得明显成效。同时也存在一些问题和薄弱环节，形势依旧严峻。对今年气象部门党建纪检工作提出具体要求，要严守党的政治纪律，规范党内政治生活，净化党内政治生态；要坚持标本兼治，强化对关键领域的监督；要严格落实中央八项规定精神，持之以恒反“四风”；要加强干部管理和监督，层层传导责任和压力；要从严执纪，认真履行全面从严治党政治责任；要克服惯性思维，不断提高和坚定政治觉悟；要践行忠诚干净担当，进一步加强自身建设。

希望气象部门广大党员干部坚守正道。即坚守信仰、不忘初心；坚守操守、不忘形象；坚守家园、不忘本色。

在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在中央国家机关工委、中央纪委驻农业部纪检组领导和指导下，XX年，全国气象部门党建工作围绕中心、服务大局，各方面工作取得新的进展。深入开展“两学一做”学习教育，强化“四个意识”，扎实推进党的思想政治建设；深入推进全面从严治党，切实加强基层组织建设，为气象事业发展提供组织保证；狠抓作风建设，锻造忠诚干净担当的干部队伍，保证政治生态风清气正；坚定不移推进和加强党风廉政建设和反腐败工作。

针对XX年气象部门党建和纪检工作，一要深刻领会中央精神，坚决落实党中央重大决策部署。牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；认真贯彻落实十八届中央纪委七次全会精神，推动全面从严治党向纵深发展；推动“两学一做”学习教育常态化；动员组织党员干部立足岗位、建功立业，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

二要全面落实从严治党主体责任，加强完善基层党建工作。继续深入推进全面从严治党主体责任的落实；持续推进全面从严治党政治责任向基层延伸；加强和规范基层部门党建工作；严格管理干部，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍；以考责问责强化责任落实；加强党内监督，完善监督机制。

三要严明党的纪律，扎实做好党风廉政建设和反腐败工作。坚持挺纪在前，动辄则咎，各级党组织、纪检机构要把严明党的政治纪律和政治规矩摆在首位，加强对纪律执行情况的监督检查；践行监督执纪“四种形态”，为气象改革发展提供纪律保证；持之以恒纠正“四风”和抓好专项治理；完善综合监督工作机制，发挥各级党风廉政建设领导小组的作用，探索建立发现问题线索和整改工作机制，形成覆盖更广、触角更灵、协同更畅的监督网络；探索和完善纪检体制机制，加强纪检能力建设。

各单位要认真贯彻落实本次视频会议精神，各地要结合实际，有针对性地制定好具体落实措施，加强督察督办，发现问题及时反馈，增强气象部门全面从严治党的实效性。

第三篇：同享一片蓝天

同享一片蓝天

——一个孩子的呼声

南宁市邕宁区城关四小六（2）班吴乙韬

蓝蓝的天空，碧绿的草原，小藏羚羊撒着欢跟在妈妈的身边自由自在地吃草；茂密的森林里，小狮子、小老虎蹦蹦跳跳，无忧无虑地享受着生活；翠绿的竹林深处，大熊猫无拘无束地饱餐鲜美的竹笋；江河湖海中，鱼儿欢跃，其乐融融……人类与动物和谐相处，一切都是那么的美好……

“啪啪啪”——震耳欲聋的枪响打破了这美丽的宁静，一只只动物倒在血泊中，凄厉的哀号把我惊醒。原来是一场梦！想起梦境中的美好，现实社会是多么的残酷啊！当人类把筷子伸向餐桌上的山珍美味时，当人类享用鲜美的鱼翅时，当人类身上穿着用名贵皮毛制作而成的皮大衣时，你可曾想到，那些动物临死前的眼泪和悲鸣！

15世纪初的毛里求斯，渡渡鸟大量繁殖。可是，当人类发现它们以后，厄运就降临到渡渡鸟头上：由于它的肉异常鲜美，遭当地人类大量捕杀，导致数量急剧下降。到16世纪末，当地政府呼吁保护渡渡鸟时，人们才恍然大悟：渡渡鸟已经完全绝种。直至现在，毛里求斯的国徽、艺术品、邮票上都还有渡渡鸟的图像，通过这样来向世界呼吁“保护动物”。但是，渡渡鸟已经灭绝，就是用再多的国徽、艺术品、邮票上的图案也改变不了的现实。

也许你会说：“渡渡鸟在300年前已经灭绝了，这跟现在的我们有什么关系？”是啊，那是三百年前，不是现在。现在呢？现在又怎

样了呢？在大林波波河跨国公园，在可可西里，在巴音布鲁克，偷猎和反偷猎的斗争一直在进行着。每年，都有无数的珍稀动物惨死在偷猎的屠刀之下。

打开百度，让我们来看看这些数据：20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝……我不敢再看下去了，那么长，那么长的名单，似乎拉不到尽头……一个接一个，一种接一种都消失了。地球上的生物原本自然形成食物链而互相依存，如果有一天，这世界上只剩下人类，人类还能支撑多久?

人类，你们该醒醒了！

一幕幕的悲剧告诉我们：人类要想活着，就该也让动物活着，一切生物物种一旦在地球上消失，将会无可挽回，万劫不复。任何一种生物都是生物链上的重要一环，任何一个物种的灭绝都会导致连锁反应，最后，降临到动物身上的事终究会降临到人类的头上。野生动物是世界上最孤苦无助的，理应得到人类的倾力呵护。就如孟子说的：“君子之与禽兽也，见其生不忍见其死；闻其声不忍食其肉。”这样的仁爱和同情，任何时候都不会嫌多。只有人类有这样的仁爱和同情，人和动物和谐共处，同享一片蓝天的梦境才可能才真！

第四篇：同享一片蓝天爱心关注成长

同享一片蓝天 爱心关注成长

邓足泉，随着农村产业结构的不断调整，市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商等，将子女托付给亲戚、朋友代管，在社会上就出现了一大批留守学生，到校后就成为留守学生。他们的教育方面的“四区”问题引起了全社会的关注：

（一）监护管理存在“盲区”。

1、隔代监护偏重物质生活。祖辈抚养较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。

2、上代监护顾虑心理作茧。“留守学生”由其叔、伯、姑、姨、舅等亲戚监护，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不愿严格管教。

3、自我监护助长放任自由。“留守子女”自我监护，其自律能力和明辨是非的能力较弱，在他们的成长的过程中，基本上处于无人管教的状态。

（二）家庭教育存在“误区”。留守学生父母在外忙于生计，无暇顾及子女，缺乏与孩子沟通，即使打电话，关注焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康。爷爷、奶奶或其它监护人受教育程度低，缺乏正确的家庭教育观念和科学的家庭教育指导方法，家庭教育处于空白状况。“留守学生”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。

（三）学校教育存在“困区”。周一至周五，学生在校可由学校a或老师管理，但是一到双休日，老师就鞭长莫及。留守学生的学习成绩大多不好，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，是老师眼中的 “双差生”和“问题儿”。而且许多“留守学生”自我中心意识强烈，充满逆反心理，加上现在设在教师面前的“高压线”也太多，学校老师不敢过于要求严厉。有的学校对“留守学生”由指定老师管理或实行“托管”，但是随着“留守学生”队伍的日益庞大，教学任务本来就很繁重，老师很多时候是心有余而力不足。

二、建立档案，加强对留守学生的管理

首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、家庭住址、亲属关系、联系电话、文化程度、辅导能力等），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建